Facteurs institutionnels de l'échec au baccalauréat en Haïti PDF Download

Author: Jean Mary Luc
Publisher:
ISBN: 9782365972970
Category :
Languages : fr
Pages : 265

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Book Description

Author: Jean Mary Luc
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ISBN: 9781980278122
Category :
Languages : fr
Pages : 292

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L'échec au baccalauréat en Haïti est un très ancien sujet, considéré comme incompréhensible pour certains et tabou pour d'autres. Il n'y a pas de débats, pas d'analyses profondes des causes de ce phénomène récurrent. Le système éducatif haïtien est caractérisé par une offre éducative qui est privée à 90 %. Dans le même temps, 75 % des écoles privées opèrent sans licence et offrent une éducation de mauvaise qualité (il s'agit des écoles privées dites borlette). L'auteur a depuis sa jeunesse été interpellé et jusqu'à un certain point outragé par les échecs répétés de nos écoliers au baccalauréat en Haïti. Avec un taux de réussite global ne dépassant pas 30 % aux examens nationaux, le système d'évaluation conçu par l'éducation nationale en Haïti conduit à des inégalités sociales criantes. De ce fait, comme disait Marcel Grahay « l'école ne peut se contenter d'être efficace, elle doit être juste ». Motivé et stimulé, toujours à la quête d'informations afin d'aider les jeunes haïtiens, c'est avec beaucoup d'enthousiasmes, de fougues et d'objectivités que l'auteur s'est lancé dans cette oeuvre universitaire afin de mieux identifier les causes conduisant les élèves à échouer au baccalauréat. Dans cette perspective, l'auteur a émis deux hypothèses et qu'il a ensuite validé. La première montre que si, dans les pays développés les performances des élèves dans les écoles privées sont supérieures à celle des élèves dans les écoles publiques (et ce, même si on prend en compte l'origine sociale de ces élèves), en Haïti, cela est en effet vrai pour les écoles privées religieuses, mais cela n'est pas vérifié dans le cas des écoles privées dites borlette. La seconde hypothèse énonce que ce sont principalement six caractéristiques des écoles borlette qui expliquent les médiocres performances de leurs élèves. En conséquence, l'auteur développe des préconisations politiques afin d'améliorer la qualité de l'éducation en Haïti et ainsi de réduire à terme l'échec au baccalauréat.

Author: Abdou Moumouni
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 332

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Author: Guy S. Goodwin-Gill
Publisher: Inter-Parliamentary Union
ISBN: 9291422770
Category : Election law
Languages : en
Pages : 230

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Author: Chanthalangsy, Phinith
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231010069
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 236

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Author: Thoko Kaime
Publisher: PULP
ISBN: 0981442048
Category : African Charter on the Rights and Welfare of the Child
Languages : en
Pages : 260

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The African Charter on the Rights and Welfare of the Child: A socio-legal perspectiveby Thoko Kaime2009ISBN: 978-0-9814420-4-4Pages: xii 247Print version: AvailableElectronic version: Free PDF available.

Author: Serbin, Sylvia
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001302
Category :
Languages : en
Pages : 132

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Author: Jacqueline Ki-Zerbo
Publisher: Univ of California Press
ISBN: 9780520066960
Category : History
Languages : en
Pages : 372

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"This volume covers the period from the end of the Neolithic era to the beginning of the seventh century of our era. This lengthy period includes the civilization of Ancient Egypt, the history of Nubia, Ethiopia, North Africa and the Sahara, as well as of the other regions of the continent and its islands."--Publisher's description

Author: Barnita Bagchi
Publisher: Berghahn Books
ISBN: 1782382674
Category : History
Languages : en
Pages : 261

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The history of education in the modern world is a history of transnational and cross-cultural influence. This collection explores those influences in (post) colonial and indigenous education across different geographical contexts. The authors emphasize how local actors constructed their own adaptation of colonialism, identity, and autonomy, creating a multi-centric and entangled history of modern education. In both formal as well as informal aspects, they demonstrate that transnational and cross-cultural exchanges in education have been characterized by appropriation, re-contextualization, and hybridization, thereby rejecting traditional notions of colonial education as an export of pre-existing metropolitan educational systems.

Author: James Nolan
Publisher: Multilingual Matters
ISBN: 1847698107
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 341

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In recent decades the explosive growth of globalization and regional integration has fuelled parallel growth in multilingual conferences. Although conference interpreting has come of age as a profession, interpreter training programs have had varied success, pointing to the need for an instructional manual which covers the subject comprehensively. This book seeks to fill that need by providing a structured syllabus and an overview of interpretation accompanied by exercises in various aspects of the art. It is meant to serve as a practical guide for interpreters and as a complement to interpreter training programs in the classroom and online, particularly those for students preparing for conference interpreting in international governmental and business settings. This expanded second edition includes additional exercises and provides direct links to a variety of web-based resources and practice speeches, also including additional language combinations.