Expresión corporal y comunicación en niños de 6 años de edad PDF Download

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Languages : es
Pages : 1456

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Author: Mercedes Oliveto
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ISBN: 9788499371887
Category :
Languages : es
Pages : 148

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Author: Patricia Stokoe
Publisher: Melos
ISBN: 9876117726
Category : Performing Arts
Languages : es
Pages : 108

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La Expresión Corporal es una experiencia que ofrece medios para un mejor crecimiento, desarrollo y maduración del ser humano. Por estas razones se justifica la inclusión en el programa de actividades escolares, en todas sus etapas. Su práctica proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento, y la seguridad en su dominio. Es, además, un lenguaje común a todos los hombres y por esta razón constituye una de las formas más universales de comunicación y comprensión entre los seres humanos. Si bien el lenguaje hablado tiene recursos sutiles y matizados, su trasmisión y asimilación se producen en un nivel intelectual. La Expresión Corporal, en cambio, por su capacidad de comunicar estados anímicos a través del movimiento, puede llegar a ser asimilada como lenguaje de primera instancia, en distintos niveles a la vez. Es interesante observar que los medios audiovisuales se utilizan en la actualidad cada vez más para lograr una comunicación y una comprensión instantánea. La Expresión Corporal nos ofrece precisamente esto, pues en ella se reúnen la visión y el sonido: artes plásticas y música. La Expresión Corporal ofrece al profesor una magnífica oportunidad de autorrealización y enriquecimiento. Sintetizarla en un libro presenta, sin embargo, numerosos problemas de orden técnico, pues un arte jamás puede reducirse a una serie de fórmulas o recetas mágicas. Ejercicios escritos, incluso si los problemas de la sustitución del movimiento por la palabra han sido superados, corren el riesgo de quedar reducidos por profesores sin imaginación y sensibilidad a rutinas totalmente mecanizadas, perdiendo por completo su propósito. Durante la preparación de esta obra tuvimos amplia oportunidad de enfrentarnos con este desafío. ¿Como llegar a aclarar una forma de expresión y comunicación por medio de otra? Además, fue necesario utilizar un lenguaje compuesto por un vocabulario que, si bien es comprensible para quienes enseñamos esta materia, puede parecer a otros, quizá, símbolos místicos de un culto esotérico. Por ejemplo: "descarga de energía", "movimiento rítmico figurativo" y otros más. Aspiramos a que la poesía y el encanto del movimiento expresivo no se pierdan por completo al ser condensados en términos técnicos cuyo significado cobran vida solamente mediante la práctica. Contenidos: Prefacio e introducción. PARTE 1: LA EXPRESION CORPORAL. Cap. 1 Definición de la materia. Cap. 2 Niveles de enseñanza. a) La Expresión Corporal en la edad preescolar. b) La Expresión Corporal en la escuela primaria. c) Temas de enseñanza (Exposición global). PARTE II: Los temas de enseñanza y su didáctica. Cap.3. Movimientos fundamentales de locomoción. Cuadro sinóptico. Cap. 4. Movilización funcional. a) La columna vertebral. b) Las articulaciones de las extremidades y de la cabeza con el tronco. c) Las articulaciones de las extremidades. Cap.5. Corporización del ritmo de la música y de la palabra. a) El ritmo y la expresión corporal. b) La palabra hablada. c) Frases ritmadas. d) Coplas. e) Adivinanzas. f) Canciones. g) El cuerpo humano como instrumento sonoro y percusivo. h) Movimiento ritmico-percusivo con instrumentos. i) El cuento animado. Cap.6. El espacio y su relación con la Expresion Corporal. a) El espacio total y parcial. b) Composición. c) Formas musicales y diseños espaciales. d) Captación del espacio con los ojos cerrados. Cap. 7. Calidad de los movimientos. a) Concepto. b) Análisis. Cap.8. Camino de la creación. a) Imitación simultánea. b) Imitación-eco. c) Improvisación sobre estímulo propuesto. d) Improvisación libre. Cuadro Sinóptico. Conclusión. APENDICE. Acompañamiento musical para clases de Expresión Corporal.

Author: María Vanessa Sánchez Ramos
Publisher: Editex
ISBN: 8410591324
Category : Education
Languages : es
Pages : 28

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Unidad 6 - Expresión corporal: intervención educativa (Expresión y comunicación)

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Publisher: Noveduc Libros
ISBN: 9789875380325
Category :
Languages : es
Pages : 132

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Author: Ildefonso Ramírez Carmona
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ISBN: 9788498235975
Category : Education
Languages : es
Pages : 68

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Author: Ildefonso Ramírez Carmona
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ISBN: 9788498235968
Category : Education
Languages : es
Pages : 68

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Author: Pedro Gil Madrona
Publisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 8498234859
Category : Education
Languages : es
Pages : 69

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Introducción. Justificación de la propuesta. Importancia de la Expresión Corporal en Educación Infantil. La Expresión Corporal en el currículo de Educación Infantil. El lenguaje corporal como comunicación no verbal en la etapa de Educación Infantil. Clasificación de las señales no verbales. Cinética. Proxémica. Conducta táctil. Paralenguaje. Factores a tener en cuenta a la hora de diseñar y desarrollar las actividades de Expresión Corporal. Contenidos de Expresión Corporal. Actividades de representación. La danza como lenguaje del cuerpo en Educación Infantil. 10. Pautas de intervención educativa desde la Expresión Corporal en la Educación Infantil.

Author: Ildefonso Ramírez Carmona
Publisher:
ISBN: 9788498235951
Category : Education
Languages : es
Pages : 68

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Author: Pascual Gómez, Isabel
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491162534
Category : Education
Languages : en
Pages : 128

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La finalidad de este libro es difundir el interés del diagnóstico pedagógico en la etapa de educación infantil. El diagnóstico es fundamental para conocer los fenómenos educativos con rigor, y constituye un paso previo necesario para intervenir adecuadamente sobre ellos. Los contextos educativos se han transformado como consecuencia de cambios sociales, económicos y tecnológicos, y en este escenario resulta cada vez más necesario su presencia activa y colaborativa en los contextos escolares y extraescolares. Se trata de realizar un diagnóstico no limitado en exclusiva a la detección de problemas organizativos, curriculares o técnicos de la educación, sino a la prevención, la individualización y la mejora de la calidad del proceso educativo. El libro se divide en dos partes. Los cuatro primeros capítulos son de carácter más general y sirven como punto de partida y reflexión sobre la definición y delimitación del diagnóstico pedagógico. Por este motivo, se desarrollará: una breve revisión histórica que permita comprender qué elementos han favorecido su configuración y desarrollo; una delimitación conceptual que clarifique conceptos afines y/o disciplinas afines al diagnóstico; una descripción de los contenidos y funciones; y por último, una presentación de las técnicas y los procedimientos de recogida de información en el proceso. Los siguientes capítulos están dedicados a las especificidades propias del diagnóstico en la etapa de educación infantil, así como a la descripción de las técnicas de observación sistemática que pueden aplicarse tanto en la evaluación como en el diagnóstico en esta etapa.