Evaluation du stage de deuxième cycle en médecine ambulatoire de premier recours à la faculté de Besançon PDF Download
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Author: Thomas Rodriguez Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 156
Book Description
A Besançon, un stage de sept semaines à temps plein en médecine ambulatoire de premier recours est intégré au cursus du deuxième cycle depuis l'année universitaire 2009-2010. Nous avons réalisé une première évaluation de ce stage par l'intermédiaire d'une enquête quantitative par sondage en ligne, auprès des 273 étudiants de DCEM2 et DCEM3 des promotions 2011-2012 ayant réalisé ce stage. 176 étudiants (64,5 %) ont participé. Huit étudiants sur 10 ont régulièrement pris part activement aux consultations, le plus souvent au travers de l'examen clinique. Seulement un étudiant sur deux a participé au raisonnement médical et un étudiant sur trois à l'entretien médical. Six étudiants sur dix se sont sentis responsabilisés. Une rétroaction a été régulièrement proposée à 73 % des étudiants ; elle est conforme aux recommandations pédagogiques et est jugée utile par 97 % des étudiants. Ce stage permet une découverte de la spécialité et de l'exercice de la profession. Au-delà, il permet aux étudiants de développer leurs habiletés cliniques, communicationnelles et leur raisonnement médical face à un patient. La satisfaction globale moyenne est à 8/10.
Author: Thomas Rodriguez Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 156
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A Besançon, un stage de sept semaines à temps plein en médecine ambulatoire de premier recours est intégré au cursus du deuxième cycle depuis l'année universitaire 2009-2010. Nous avons réalisé une première évaluation de ce stage par l'intermédiaire d'une enquête quantitative par sondage en ligne, auprès des 273 étudiants de DCEM2 et DCEM3 des promotions 2011-2012 ayant réalisé ce stage. 176 étudiants (64,5 %) ont participé. Huit étudiants sur 10 ont régulièrement pris part activement aux consultations, le plus souvent au travers de l'examen clinique. Seulement un étudiant sur deux a participé au raisonnement médical et un étudiant sur trois à l'entretien médical. Six étudiants sur dix se sont sentis responsabilisés. Une rétroaction a été régulièrement proposée à 73 % des étudiants ; elle est conforme aux recommandations pédagogiques et est jugée utile par 97 % des étudiants. Ce stage permet une découverte de la spécialité et de l'exercice de la profession. Au-delà, il permet aux étudiants de développer leurs habiletés cliniques, communicationnelles et leur raisonnement médical face à un patient. La satisfaction globale moyenne est à 8/10.
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Les étudiants en médecine de fin de 6e année estiment manquer de compétence au finir de leur externat. Les stages hospitaliers doivent améliorer ce déficit en pourvoyant un enseignement contextualisé. Pour ce faire la mise en place d'objectifs propres à notre service de médecine interne à Bordeaux est une première étape vers l'amélioration de nos capacités pédagogiques. METHODES : Nous avons pris comme référentiel les finalités et objectifs du bulletin officiel de 2007 relatif au deuxième cycle des études médicales. Parmi les items de l'examen classant national (ECN) nous avons sélectionné ceux paraissant les plus pertinents par rapport au terrain d'enseignement que constitue le stage. Nous avons aussi défini des objectifs en rapport avec des bases de séméiologie, et des gestes techniques réalisés au sein du service. Concernant les modalités de l'enseignement, il s'agissait d'un accompagnement au lit du malade. RESULTATS : Un document définissant les objectifs de stage a été mis en place, composé notamment de 38 items de l'ECN, des éléments relatifs à la séméiologie, et à la réalisation de 7 gestes techniques. Ce document est systématiquement remis aux étudiants à leur arrivée en stage pour mieux les aider à s'investir et acquérir des connaissances pratiques. L'analyse d'un questionnaire d'évaluation rempli par 25 étudiants montre que les choix réalisés pour constituer ce document sont adaptés quantitativement et qualitativement. Les externes expriment une bonne satisfaction envers cet outil pédagogique mais pointent du doigt l'insuffisance des gestes techniques vus ou réalisés. L'ensemble de ces éléments nous amène à poursuivre l'utilisation de ce document, et entamer une réflexion sur les modalités de l'enseignement afin de parfaire le nombre d'objectifs atteints par tous en fin de stage. A ce titre un outil de planification a été élaboré. CONCLUSION : Notre travail a permis de mettre en place un outil pratique définissant les objectifs de stage dans notre service de médecine interne. Les étudiants sont satisfaits de ce nouvel outil qui leur permet de mieux cerner l'enseignement qui leur sera donné.
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Contexte : L'aptitude en communication est reconnue comme une compétence essentielle à l'exercice du médecin. Les initiatives d'enseignement pour aboutir à l'acquisition de cette compétence sont peu développées. Objectifs : Le but de cette étude est l'évaluation de ce nouvel enseignement optionnel dispensé à la faculté de médecine de Besançon aux étudiants de DCEM2, DCEM3 et DCEM4, et l'analyse des propositions pour aboutir à son amélioration. Matériel et méthodes : L'évaluation est réalisée sous deux formes : une enquête classique à l'aide de deux questionnaires, l'un destiné aux étudiants à la fin de chaque séquence, et l'autre, destiné aux enseignants au terme du déroulement du module. Une enquête qualitative avec la réalisation de deux focus group d'étudiants au début et à la fin de l'enseignement. Résultats : Les étudiants font un bilan positif de l'enseignement qui leur a été dispensé. Les thèmes choisis et les méthodes pédagogiques utilisées sont appropriées. Les méthodes pédagogiques actives permettent l'apprentissage du " savoir être ". Ces méthodes nécessitent une part active des apprenants pour le transfert des connaissances. Les objectifs pédagogiques fixés par les enseignants sont bien identifiés. Les difficultés ressenties par les enseignants et les étudiants sont principalement représentées par le temps à réserver au cours magistral, et par le temps de discussion après la réalisation d'une méthode de pédagogie active (en particulier le jeu de rôle). Les étudiants sont demandeurs de " conduites pratiques " face à des situations précises. Ces solutions manquent selon eux. Conclusion : Les étudiants ont conscience de leurs difficultés en communication dans la relation avec le patient. L'acquisition de cette compétence n'est pas optimale au terme de l'enseignement mais des " clés " sont données. Notre travail pourrait servir à porter des améliorations à cet enseignement.
Author: William J. McCluskey Publisher: John Wiley & Sons ISBN: 1118454332 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 310
Book Description
'The chapters in this book explore in detail the choices regarding both the structure and administration of the property tax, drawing on the extensive knowledge the authors have acquired in studying property taxes around the world. The chapters provide a wide-ranging treatment of the design choices and administrative tasks, both in terms of the breadth of design options and administrative tasks covered and the depth of the discussion. The authors describe the range of design choices, discuss the associated issues and the advantages and disadvantages for each, and present the criteria to help choose among the options.’ From the book’s Foreword by David L. Sjoquist, Professor of Economics and Dan E. Sweat Scholar Chair in Educational and Community Policy, Georgia State University Property taxation is a key element in providing a solid foundation and a stable funding source for basic public services. Developing and implementing a property tax system is a complex task. This complexity is compounded by the diversity of legal, cultural and historical contexts of policymakers and tax administrators. The World Development Report (1999-2000), Entering the 21st Century puts fiscal decentralization at the top of the development agenda. This makes local taxation - and especially the property tax option - of critical importance to both tax and land policy, as well as the broader development agenda. A Primer on Property Tax: Administration and Policy provides the reader with an analysis of issues surrounding property tax, including economics, law, public finance, decentralisation, valuation, GIS and property tax reform. A key strength of the book lies in the vast international experience of the authors and the book will provide for the first time material which is topical, cutting-edge and highly relevant to many of the disciplines involved in property taxation. The authors examine the criteria applied to evaluate the strengths and weaknesses of property tax, discuss the main valuation methods and the economic principles underpinning them and review the legal and administrative aspects of property tax worldwide.
Author: Great Britain. Department of Health Publisher: The Stationery Office ISBN: 9780101626828 Category : Medical Languages : en Pages : 94
Book Description
This document sets out the priorities for the NHS up to 2008 based on the process of reform set out in the NHS Plan (Cm. 4818-I ISBN 0101481829). It is in three sections. The first 'Laying the foundations' looks at the progress so far in NHS reform. The second section 'Offering a better service' sets out the objectives of the policy under the headings of personalised care, supporting people with long-term conditions, and a healthier and fitter population. One of the aims is to change the NHS from a sickness service to a service that gives a higher priority to the prevention of disease and a reduction of health inequalities. The third section is called 'Making it happen' and it covers investment and diversity of provision, staff and working practices and information systems.
Author: Funny Notebooks Bekaydesign Publisher: ISBN: 9781673298529 Category : Languages : en Pages : 102
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Notebook 6x9" This cool Notebook is perfect for recording your Notes, eg Ideas for traveling and holidays, new creative ideas, checklists, new tasks and even getting started for something even bigger! This notebook is a thoughtful and useful gift for world travelers, teachers, colleagues, young moms and dads, newlyweds, bachelors, best friends and graduates. Features and Use of this Notebook: 6 Inches x 9 Inches - Fits easily in backpacks, tote bags and handbags. 100 Pre-Made Pages - 90 White GSM Quality Paper Premium Designed Matte Cover - absorbs scratches For use as a travel journal, checklist book, to set goals, record, create lists and more! Buy this beautiful notebook today and get started! To find other books from us, just click on the author's name under the title.
Author: David M B Hall Publisher: OUP Oxford ISBN: 0191015628 Category : Political Science Languages : en Pages : 423
Book Description
Since publication of the fourth edition of this highly successful book, there have been a number of Government initiatives, reports and policies on how the health of children can best be protected and promoted. This revised fourth edition incorporates recent material on the National Service Framework, 'Every Child Matters', the public health report 'Choosing Health', and the Children Act. It has also been informed by new research on a variety of topics including Sure Start, obesity, Sudden Infant Death Syndrome (SIDS) and language acquisition. Health for all Children 4/e (revised) continues the themes of previous editions, in particular highlighting the growing evidence that behavioural problems and educational failure are not inevitable, and can be prevented. Thus the role of screening for developmental problems, while not ignored, is set in the context of what can be done to promote language development, reading, and enthusiasm for learning. Changes made to the fourth edition, and continued in this revised edition, include dealing with the health care needs of children of school age as well as pre-school children. It also outlines the needs of special groups of children, including those who are vulnerable or disabled and those living in unusual circumstances. The legislative framework is outlined and hallmarks of good practice described. Promoting children's health is a key focus, with updated information on nutrition and injury prevention, and emphasis on the importance of parent education and support, language, and literacy skills, with a review of behavioural management programmes for parents. It also describes the duties laid on PCTs with regard to education and social services support. This established and successful book continues to be essential reading for all health professionals who work with children, whether in the community or at the receiving end of referrals. It will also provide vital background knowledge for those charged with the responsibility of planning, commissioning and monitoring. This revised fourth edition provides the most up to date evidence in a rapidly changing field.
Author: Thomas Rodriguez
Author: Thomas Rodriguez
Author: Loïc Raffray
Author: Peter Mehl
Author: Maud Schirlin-Leonard
Author: William J. McCluskey
Author: Great Britain. Department of Health
Author: Funny Notebooks Bekaydesign
Author: David M B Hall