Evaluation de l'efficacité d'un outil visant l'aspect visuel dans la dyslexie développementale PDF Download
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Author: Tiffany Kopp Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
Dans le contexte de trouble complexe qu'est la dyslexie, des lunettes au scintillement rapide ont été proposées, dans le but d'améliorer la perception visuelle des lettres et de ce fait, la lecture. Pourtant, face à l'étendue des compétences requises dans l'apprentissage de la lecture et la diversité inter-individuelle dans ce trouble (e.g. comorbidités, profils cognitifs), il semble que l'outil ne pourrait convenir à tous les profils ni résoudre sous tous leurs aspects les déficits en lecture. Il serait peut-être un moyen de compenser la perception d'images miroir, comme rapporté par ses auteurs (Le Floch & Ropars, 2017), lesquelles seraient persistantes tardivement chez des dyslexiques. Ces dernières seraient à mettre en lien avec un défaut de connectivité entre les voies de traitement visuel dorsale et ventrale qui est rapporté dans la littérature chez les dyslexiques aux troubles visuo-attentionnels et qui entraverait la spécialisation de l'aire de la forme visuelle des mots dans la perception des symboles orientés culturellement, comme les lettres. Toutefois, les lunettes sont proposées sous peu de preuves. Aussi, il s'agissait de savoir sur quel(s) aspect(s) de la lecture elles auraient un effet, selon les profils. Une étude de cas multiples a été menée sur 5 sujets devant lire 4 textes équivalents et 12 listes de mots créées et appariées en fréquence, longueur et consistance, en ordre randomisé. L'outil a été présenté en traitement alterné pour contrôler son effet : un traitement OFF, ou lunettes éteintes pour placebo, un traitement ON, ou lunettes allumées, réglées. La précision et la vitesse étaient mesurées. Dans les conditions de l'étude menée, les résultats ne vont pas dans le sens d'une amélioration pour ces sujets qui ne présentent peut-être pas les bons profils. D'autres hypothèses sur leur fonctionnement sont formulées dans une démarche d'EBP pour répondre au besoin de preuves des orthophonistes.
Author: Tiffany Kopp Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
Dans le contexte de trouble complexe qu'est la dyslexie, des lunettes au scintillement rapide ont été proposées, dans le but d'améliorer la perception visuelle des lettres et de ce fait, la lecture. Pourtant, face à l'étendue des compétences requises dans l'apprentissage de la lecture et la diversité inter-individuelle dans ce trouble (e.g. comorbidités, profils cognitifs), il semble que l'outil ne pourrait convenir à tous les profils ni résoudre sous tous leurs aspects les déficits en lecture. Il serait peut-être un moyen de compenser la perception d'images miroir, comme rapporté par ses auteurs (Le Floch & Ropars, 2017), lesquelles seraient persistantes tardivement chez des dyslexiques. Ces dernières seraient à mettre en lien avec un défaut de connectivité entre les voies de traitement visuel dorsale et ventrale qui est rapporté dans la littérature chez les dyslexiques aux troubles visuo-attentionnels et qui entraverait la spécialisation de l'aire de la forme visuelle des mots dans la perception des symboles orientés culturellement, comme les lettres. Toutefois, les lunettes sont proposées sous peu de preuves. Aussi, il s'agissait de savoir sur quel(s) aspect(s) de la lecture elles auraient un effet, selon les profils. Une étude de cas multiples a été menée sur 5 sujets devant lire 4 textes équivalents et 12 listes de mots créées et appariées en fréquence, longueur et consistance, en ordre randomisé. L'outil a été présenté en traitement alterné pour contrôler son effet : un traitement OFF, ou lunettes éteintes pour placebo, un traitement ON, ou lunettes allumées, réglées. La précision et la vitesse étaient mesurées. Dans les conditions de l'étude menée, les résultats ne vont pas dans le sens d'une amélioration pour ces sujets qui ne présentent peut-être pas les bons profils. D'autres hypothèses sur leur fonctionnement sont formulées dans une démarche d'EBP pour répondre au besoin de preuves des orthophonistes.
Author: Piotr Romanowski Publisher: Springer ISBN: 331992396X Category : Education Languages : en Pages : 247
Book Description
This book covers research topics in bilingual education, language policies, language contact, identity of bilingual speakers, early bilingualism, heritage languages, and more, and provides an overview of current theory, research and practice in the field of bilingualism. Each chapter is written by a specialist in the field. Part I focuses on the numerous and heterogeneous relations between languages as well as the implications arising from bilingual speech processing. In Part II, a series of contextualized studies on bilingual classrooms are presented, with diverse research designs applied in different educational settings being a key feature of these studies. Part III bridges theory and practice by offering an insight into mono- and multilingual school settings showcasing examples of educational institutions where bilingualism successfully soared and depicts the needs related to language education.
Author: René Appel Publisher: Amsterdam University Press ISBN: 9053568573 Category : Social Science Languages : en Pages : 229
Book Description
What happens – sociologically, linguistically, educationally, politically – when more than one language is in regular use in a community? How do speakers handle these languages simultaneously, and what influence does this language contact have on the languages involved? Although most people in the world use more than one language in everyday life, the approach to the study of language has usually been that monolingualism is the norm. The recent interest in bilingualism and language contact has led to a number of new approaches, based on research in communities in many different parts of the world. This book draws together this diverse research, looking at examples from many different situations, to present the topic in any easily accessible form. Language contact is looked at from four distinct perspectives. The authors consider bilingual societies; bilingual speakers; language use in the bilingual community; finally language itself (do languages change when in contact with each other? Can they borrow rules of grammar, or just words? How can new languages emerge from language contact?). The result is a clear, concise synthesis offering a much-needed overview of this lively area of language study.
Author: Hugo Baetens Beardsmore Publisher: Multilingual Matters ISBN: 9780905028637 Category : Education Languages : en Pages : 220
Book Description
This revised edition of a major textbook provides an introduction to the queries that arise in connection with bilingualism and the effect it has on the personality. It underlines the normality of speaking and using more than one language and aims to dispel many myths and fears. It should interest all types of reader - parents, educators and policy makers, as well as language specialists.
Author: Martin T. Cadwallader Publisher: Univ of Wisconsin Press ISBN: 9780299134945 Category : Philosophy Languages : en Pages : 298
Book Description
Analyzes the phenomenon of human migration, especially in the industrialized countries of the west. Explains and applies various kinds of models, most of them statistical, and most derived from the general linear model. Organized around two axes: micro vs macro approaches; and interregional vs. intracity migration. Paper edition (unseen), $18.95. Annotation copyright by Book News, Inc., Portland, OR
Author: Wilder Penfield Publisher: Princeton University Press ISBN: 1400854679 Category : Medical Languages : en Pages : 301
Book Description
The outcome of ten years' work, this book is a carefully planned study of brain dominance, aphasia, and other speech disturbances, and includes a discussion of the cerebral mechanisms of speech and the learning and teaching of language. Originally published in 1959. The Princeton Legacy Library uses the latest print-on-demand technology to again make available previously out-of-print books from the distinguished backlist of Princeton University Press. These editions preserve the original texts of these important books while presenting them in durable paperback and hardcover editions. The goal of the Princeton Legacy Library is to vastly increase access to the rich scholarly heritage found in the thousands of books published by Princeton University Press since its founding in 1905.
Author: Ron Johnston Publisher: Routledge ISBN: 1317907124 Category : Social Science Languages : en Pages : 351
Book Description
The chapters in this book address fundamental questions of the nature and purpose of geography, scrutinising its contents, philosophy and methodology. Aimed at undergraduates its purpose is to broaden the debate about what geography had become during the 1980s and what shape it might take in the future.
Author: Tiffany Kopp
Author: Tiffany Kopp
Author: Piotr Romanowski
Author: René Appel
Author: Hugo Baetens Beardsmore
Author: Michel Paradis
Author: Werner F. Leopold
Author: Martin T. Cadwallader
Author: Wilder Penfield
Author: Ron Johnston
Author: John Carl Lowe