Evaluation de la formation aux gestes et soins d'urgence délivrée aux étudiants en médecine à Dijon en 2015 PDF Download
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Author: Georges Tabarani Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 130
Book Description
Introduction : En 2007, l'attestation de formation aux GSU de niveau II est devenue obligatoire pour les étudiants en médecine. A Dijon, les contraintes locales ont grevé le déroulement adéquat de ces enseignements et a conduit à un projet de formation de 3 jours d'assistants chefs de clinique de diverses spécialités ("référent GSU") sur le contenu et la technique pédagogique employée. L'objectif de cette étude est d'évaluer la qualité des formations GSU nouvelle formule par les étudiants et par les enseignants eux-mêmes. Matériel et Méthodes : Il s'agit d'une étude prospective qualitative monocentrique avec un questionnaire destiné aux 19 référents GSU, répartis en 4 groupes selon leur spécialité d'origine (urgentiste, réanimation, spécialité médicale et spécialité chirurgicale). En outre, l'évaluation objective des étudiants en médecine bénéficiant des formations GSU en 2015 est issue de l'analyse de la marge de progression entre le questionnaire diffusé au début et à la fin de la formation. Enfin un questionnaire de satisfaction évaluant le contenu (adapté au cursus, pertinence des enseignements), les outils pédagogiques (situations pratiques simulées, diaporamas, vidéos) et les formateurs (clarté des messages, à l'aise) a été soumis aux étudiants. Le ressenti des référents est également évalué en termes de contraintes liées à l'environnement (taille du groupe,...) ou à titre individuel (connaissances de base, autonomie sur l'emploi de la pédagogie de découverte).Résultats : La marge de progression des 202 étudiants évalués est très satisfaisante quoiqu'elle semble dépendre de la spécialité du référent GSU. Les meilleures moyennes de progression sont retrouvées avec les référents URG, notamment pour les urgences vitales (+279%). La majorité des étudiants semble satisfaite des formations GSU dispensées (>86%) aussi bien sur le contenu même si les meilleures notations sont attribuées aux référents URG et REA (93%). D'autre part, les référents GSU non urgentistes ont majoritairement exprimé leurs contraintes liées à l'environnement ou à titre individuel (>50%), souhaitent unanimement la présence d'un coformateur lors des formations et plus de la moitié d'entre eux estiment que seuls les urgentistes devraient assurer ces enseignements. Discussion/Conclusions : Cette étude met en évidence la qualité et l'efficience des formations GSU nouvelle formule dispensée par des "référents GSU" de diverses spécialités avec un retour très positif de la part des étudiants, des référents GSU eux-mêmes formés, quoique les urgentistes semblent plus à mêmes d'assurer ces formations d'après les résultats obtenus aux tests par les étudiants. La reconduite de cette formation en 2016 est difficilement acceptée par les référents GSU non urgentistes du fait de leurs contraintes respectives, incitant à impliquer des médecins inscrits.
Author: Georges Tabarani Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 130
Book Description
Introduction : En 2007, l'attestation de formation aux GSU de niveau II est devenue obligatoire pour les étudiants en médecine. A Dijon, les contraintes locales ont grevé le déroulement adéquat de ces enseignements et a conduit à un projet de formation de 3 jours d'assistants chefs de clinique de diverses spécialités ("référent GSU") sur le contenu et la technique pédagogique employée. L'objectif de cette étude est d'évaluer la qualité des formations GSU nouvelle formule par les étudiants et par les enseignants eux-mêmes. Matériel et Méthodes : Il s'agit d'une étude prospective qualitative monocentrique avec un questionnaire destiné aux 19 référents GSU, répartis en 4 groupes selon leur spécialité d'origine (urgentiste, réanimation, spécialité médicale et spécialité chirurgicale). En outre, l'évaluation objective des étudiants en médecine bénéficiant des formations GSU en 2015 est issue de l'analyse de la marge de progression entre le questionnaire diffusé au début et à la fin de la formation. Enfin un questionnaire de satisfaction évaluant le contenu (adapté au cursus, pertinence des enseignements), les outils pédagogiques (situations pratiques simulées, diaporamas, vidéos) et les formateurs (clarté des messages, à l'aise) a été soumis aux étudiants. Le ressenti des référents est également évalué en termes de contraintes liées à l'environnement (taille du groupe,...) ou à titre individuel (connaissances de base, autonomie sur l'emploi de la pédagogie de découverte).Résultats : La marge de progression des 202 étudiants évalués est très satisfaisante quoiqu'elle semble dépendre de la spécialité du référent GSU. Les meilleures moyennes de progression sont retrouvées avec les référents URG, notamment pour les urgences vitales (+279%). La majorité des étudiants semble satisfaite des formations GSU dispensées (>86%) aussi bien sur le contenu même si les meilleures notations sont attribuées aux référents URG et REA (93%). D'autre part, les référents GSU non urgentistes ont majoritairement exprimé leurs contraintes liées à l'environnement ou à titre individuel (>50%), souhaitent unanimement la présence d'un coformateur lors des formations et plus de la moitié d'entre eux estiment que seuls les urgentistes devraient assurer ces enseignements. Discussion/Conclusions : Cette étude met en évidence la qualité et l'efficience des formations GSU nouvelle formule dispensée par des "référents GSU" de diverses spécialités avec un retour très positif de la part des étudiants, des référents GSU eux-mêmes formés, quoique les urgentistes semblent plus à mêmes d'assurer ces formations d'après les résultats obtenus aux tests par les étudiants. La reconduite de cette formation en 2016 est difficilement acceptée par les référents GSU non urgentistes du fait de leurs contraintes respectives, incitant à impliquer des médecins inscrits.
Author: Victor Fritsch Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
Book Description
Objectifs : La FGSU est une formation obligatoire pour chaque étudiant en Santé. L'objectif de cette étude est d'apprécier l'efficacité de la formation en évaluant les connaissances des élèves avant et après la formation, pour ensuite mesurer le niveau de rétention à 6 et 18 mois après la FGSU. Matériel et Méthodes : étude prospective monocentrique observationnelle effectuée à l'UFR des Sciences de la Santé de l'UVSQ. Un même questionnaire de 28 questions vrai/faux, associé à un taux de certitude (TC), a été distribué aux 156 participants avant la formation (T1), juste après (T2), 6 mois (T3) et 18 mois après (T4). Les réponses ont été analysées par le test de Chi-2 ou de Fisher selon l'effectif. Résultats : À T1, 75% de bonnes réponses avec 15 questions ayant majoritairement un TC > 90%. À T2, 80% de bonnes réponses avec majoritairement un TC > 90%. À T3, 74% de bonnes réponses avec 20 questions ayant majoritairement un TC > 90%. À T4, 68% de bonnes réponses avec 18 questions ayant majoritairement un TC > 90% et 86% des étudiants pensent pouvoir gérer plus de la moitié des situations d'urgence avec les gestes adaptés. Conclusion : La FGSU améliore significativement les connaissances et le TC des étudiants à T2. Cependant, le retour au niveau initial des connaissances et la réapparition du doute dans les réponses dès 18 mois après la formation laisse penser qu'un rappel précoce dans leur cursus est indispensable pour le maintien de leurs connaissances.
Book Description
Objectifs : Evaluer l’évolution des connaissances des premiers stagiaires de la formation aux gestes et soins d’urgence (AFGSU) avant, après et à distance de la formation. Evaluer l’atteinte des objectifs de cette formation destinée aux professionnels de santé. Proposer, si nécessaire, des pistes d’amélioration de la formation. Type d’étude : Etude préliminaire monocentrique prospective observationnelle. Méthode : Etude menée au CESU de Lille du 1er janvier au 14 juillet 2007. Durant cette période, 380 stagiaires de l’AFGSU de niveau 1 et 1+2 ont été inclus et intérrogés par questionnaires avant (T1), après (T2), et 2 mois après la formation (T3). Chaque questionnaire est constitué de 2 parties: 1) 30 questions fermées sur les gestes et soins d’urgence assorties du niveau de certitude (NC) 2) questions “ouvertes” concernant les attentes et le ressenti de chaque stagiaire au cours de la formation. Résultats : Evaluation des connaissances : Avant la formation (T1), les stagiaires estiment pouvoir prendre en charge une situation d’urgence dans moins de 50% des cas, sans différence significative entre les 3 catégories professionnelles. En fin de formation (T2), on note une augmentation des “bonnes” réponses pour 24 questions avec une nette amélioration des NC. Les M et PM ont un niveau de certitude plus élevé que les NS. Deux mois après la formation (T3), les réponses sont moins “bonnes” pour 7 questions, le NC diminue significativement. Ressenti des stagiaires: La progression ressentie est significative pour l’ensemble des stagiaires, comme pour chaque catégorie d’apprenants. La formation répond aux besoins des stagiaires à 60%. Conclusion : Si l’AFGSU améliore les connaissances du personnel des établissements de santé, on observe 2 mois après une perte significative des acquis. D’autres types d’évaluation s’avèrent nécessaires pour appréhender le savoir gestuel et les comportements dans le contexte de l’urgence.
Author: Thomas Mesnier Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 124
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Introduction : La Médecine d'Urgence (MU) est une spécialité récente en France. Depuis 2004, la formation est validée par un diplôme d'étude spécialisée complémentaire (DESC). Aucune étude n'a évalué cette formation jusque là. Objectifs : Évaluer le ressenti des étudiants en DESC MU quant à leur formation dans l'inter région Grand Ouest. Matériel et méthodes : Enquête déclarative d'opinion. Un questionnaire évaluant la formation théorique et pratique a été envoyé entre juin et juillet 2013 par courrier électronique aux étudiants en première année de DESC MU de l'inter région Grand Ouest. Six domaines étaient abordés : profil des répondants, formation théorique, formation pratique, état de confiance des étudiants et compétences en fin d'internat, post-internat et questions sur la filière de Médecine d'Urgence. Résultats : Le taux de réponses était de 70 %. La formation était jugée globalement bonne par 60 % des étudiants. La formation théorique était jugée de bonne qualité par 62 % d'entre eux avec des disparités selon les facultés. 80 % exprimaient que l'enseignement leur avait permis d'améliorer leurs compétences. 65 % jugeaient la formation pratique en quatre semestres insuffisante. L'enseignement de plusieurs gestes techniques leur semblait insuffisant. 98 % pensaient qu'il serait nécessaire de réaliser plus d'enseignements par simulation. Les étudiants se sentaient d'ores et déjà capables d'accueillir et prendre en charge en autonomie des patients consultant aux urgences. 48 % auraient choisi le DES de Médecine d'Urgence si celui ci avait existé au moment de débuter l'internat. Discussion : La formation des futurs praticiens en Médecine d'Urgence est jugée satisfaisante par les apprenants dans l'inter région Grand Ouest. Il apparaît essentiel d'y faire participer un nombre croissant de médecins urgentistes et de poursuivre le développement de l'enseignement par simulation. La formation en Médecine d'Urgence doit rester attractive et suivre l'évolution de sa filière universitaire pour que les plus jeunes choisissent cette voie. Cette évaluation de la formation en Médecine d'Urgence devra être répétée et étendue au niveau national afin de contribuer à son évolution et à l'essor de notre spécialité.
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OBJECTIF : Ce travail évalue la méthode de découverte dans l'apprentissage des gestes de premiers secours. METHODE : La méthode de découverte est une méthode pédagogique qui permet à l'apprenant de découvrir le principe d'un geste à l'aide de ses propres connaissances et en échangeant avec celles des autres membres du groupe. La méthode de découverte a été comparé à la méthode démonstrative, méthode traditionnelle d'aprentissage des gestes de premiers secours chez des étudiants en médecine de PCEM1 ayant réussi le concours. Le champs cognitif a été évalué gràce a un questionnaire à choix multiples (QCM) qui a été présenté aux étudiants avant la formation, à la fin de la formation, et 18 mois aprés. Les gestes ont été évalués au travers de deux situations concrétes, la position latérale de sécurité et l'arrêt cardio respiratoire, proposées aux étudiants à la fin de la formation et 18 mois aprés.(...) CONCLUSION : Notre étude a permis de mettre en évidence, pour le domaine cognitif, une augmentation importante de la performance du groupe des étudiants et une homogénéisation de leur performance a court terme. La perte des connaissances à distance de la formation reste modérée témoignant d'un bon enracinement des connaissances. L'évaluation des gestes (PLS et RCP) montre une déperdition plus importante des performances gestuelles avec le temps par rapport au performances cognitives. On retrouve un intérêt de la formation préalable dans le domaine cognitif. Il n'a pu être mis en évidence de différence significative entre les méthodes démonstratives et de découvertes quelque soit le moment de l'évaluation pour les connaissances théoriques comme pour les performances gestuelles. Il semble que l'acquisition téorique du principe d'un geste conditionne la réussite de ce geste et sa mémorisation
Author: Ed Park Publisher: Random House ISBN: 1588367312 Category : Fiction Languages : en Pages : 258
Book Description
In an unnamed New York-based company, the employees are getting restless as everything around them unravels. There’s Pru, the former grad student turned spreadsheet drone; Laars, the hysteric whose work anxiety stalks him in his tooth-grinding dreams; and Jack II, who distributes unwanted backrubs–aka “jackrubs”–to his co-workers. On a Sunday, one of them is called at home. And the Firings begin. Rich with Orwellian doublespeak, filled with sabotage and romance, this astonishing literary debut is at once a comic delight and a narrative tour de force. It’s a novel for anyone who has ever worked in an office and wondered: “Where does the time go? Where does the life go? And whose banana is in the fridge?” Praise for PERSONAL DAYS "Witty and appealing...Anyone who has ever groaned to hear 'impact' used as a verb will cheer as Park skewers the avatars of corporate speak, hellbent on debasing the language....Park has written what one of his characters calls 'a layoff narrative' for our times. As the economy continues its free fall, Park's book may serve as a handy guide for navigating unemployment and uncertainty. Does anyone who isn't a journalist think there can't be two books on the same subject at the same time? We need as many as we can get right now." —The New York Times Book Review "Never have the minutiae of office life been so lovingly cataloged and collated." —"Three First Novels that Just Might Last," —Time A "comic and creepy début...Park transforms the banal into the eerie, rendering ominous the familiar request "Does anyone want anything from the outside world?" —The New Yorker "The modern corporate office is to Ed Park's debut novel Personal Days what World War II was to Joseph Heller's Catch-22—a theater of absurdity and injustice so profound as to defy all reason....Park may be in line to fill the shoes left by Kurt Vonnegut and other satirists par excellence."—Samantha Dunn, Los Angeles Times "In Personal Days Ed Park has crafted a sometimes funny, sometimes heartbreaking, but always adroit novel about office life...Sharp and lovely language." —Newsweek "A warm and winning fiction debut." — Publishers Weekly "I laughed until they put me in a mental hospital. But Personal Days is so much more than satire. Underneath Park's masterly portrait of wasted workaday lives is a pulsating heart, and an odd, buoyant hope." — Gary Shteyngart, author of Absurdistan "The funniest book I've read about the way we work now." –William Poundstone, author of Fortune's Formula "Ed Park joins Andy Warhol and Don DeLillo as a master of the deadpan vernacular." —Helen DeWitt, author of The Last Samurai
Author: Michael Atkinson Publisher: Minotaur Books ISBN: 1429990996 Category : Fiction Languages : en Pages : 256
Book Description
A witty, literate, and action-filled debut, Hemingway Deadlights catches the famed author in his later years, battling to solve the injustices in a flawed world. It is 1956 and Hemingway has spent much of the year at his home in Key West, hiding from tourists and autograph hunters. But a friend's sudden death rouses Papa from his idyll. To say that the cause of death is suspicious is to put it lightly. It's not every day that a part-time smuggler is impaled on a harpoon. "Neatly captures the personality and uproarious lifestyle of an American literary icon. ... A mystery sure to please Hemingway aficionados." - Publishers Weekly
Author: Ali Guermazi Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9783540211297 Category : Medical Languages : en Pages : 472
Book Description
This is one of the first books to deal specifically with diagnostic imaging of the entire spectrum of kidney cancers. Both new and conventional imaging modalities are fully considered. After an introductory chapter on the histopathological classification of kidney cancers, the advantages and disadvantages of the various imaging modalities used in the diagnosis and assessment of disease extension are documented. Subsequent chapters offer an exhaustive description of the radiological features of the different histological subtypes of kidney cancer, with radiological and histological illustrations and tables. The latest innovations in interventional and minimally invasive procedures are also well covered. The book benefits from carefully chosen and technically excellent images. Each of the 24 chapters is written by an internationally acclaimed expert, making this book the most current and complete treatment of the subject available. It should be of great interest to radiologists, oncologists, and urologists.
Author: David Kessel Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 184800897X Category : Medical Languages : en Pages : 489
Book Description
Lee and Watkinson's Techniques in Interventional Radiology series of handbooks describes in detail the various interventional radiology procedures and therapies that are in current practice. The series covers procedures in angioplasty and stenting, transcatheter embolization and therapy, biopsy and drainage, and ablation. Forthcoming are volumes on pediatric interventional radiology and neurointerventional radiology. Each book is laid out in bullet point format, so that the desired information can be located quickly and easily. Interventional radiologists at all stages, from trainees through to specialists, will find this book a valuable asset for their practice. Transcatheter Embolisation and Therapy approaches the procedure in two ways . Section I systematically describes the techniques of transcatheter embolization and addresses the issues surrounding embolization procedures. Section II presents specific organ systems and pathologies that undergo embolization therapy. Dr. David Kessel is a Consultant Radiologist at the Leeds Teaching Hospitals, UK, and Dr. Charles Ray, Jr. is Professor of Radiology and Co-Director of Research at the University of Colorado Denver Health Sciences Center, USA.
Author: Georges Tabarani
Author: Georges Tabarani
Author: Victor Fritsch
Author: FRANCOIS.. THEBAULT
Author: Cyril Delangue
Author: Thomas Mesnier
Author: Florent Krim
Author: Ed Park
Author: Michael Atkinson
Author: Ali Guermazi
Author: David Kessel