Etude des compétences pragmatiques en production et en compréhension chez une population d'enfants dysphasiques d'âge primaire PDF Download

Author: Emilie Issartel
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Languages : fr
Pages : 96

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Author: Pauline Catau
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Languages : fr
Pages : 0

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La prévention des troubles de la communication et plus spécifiquement de la pragmatique est actuellement un défi majeur pour les professionnels accompagnant le développement du jeune enfant de moins de trois ans. Dans ce cadre, le repérage des difficultés pragmatiques y est essentiel pour appréhender les habiletés communicatives précoces. Dans l'optique d'une approche écologique, l'inclusion des parents dans ce parcours de soin semble alors cruciale. Une revue systématique de la littérature a été réalisée sur l'apport de l'utilisation des comptes rendus parentaux (CRP) dans l'évaluation des compétences pragmatiques chez l'enfant de moins de trois ans. L'interrogation de quatre bases de données a permis la sélection de 16 articles pertinents pour la recherche. Les résultats ont montré des apports concernant le format des CRP permettant une facilité et une rapidité dans le remplissage de l'outil. Sur les 11 études ayant mesuré la fiabilité des CRP, 8 ont montré une validité similaire aux tests standardisés et ont recommandé leur utilisation pour le dépistage précoce des troubles communicatifs. Les études ont montré que les parents étaient particulièrement fiables pour mesurer les comportements intentionnels de communication. Aussi, les parents ont mieux perçu les comportements saillants de communication tels que les gestes à visée communicative par rapport à d'autres comportements non verbaux moins manifestes comme l'attention conjointe. Des apports sur la validité prédictive des CRP ont également été retrouvés. Les compétences pragmatiques précoces telles que l'attention conjointe ou les gestes évalués dans les CRP prédiraient les compétences langagières, communicatives et scolaires ultérieures. La mesure du niveau d'inquiétude parentale a conclu à des résultats partiellement fiables. Pour une plus grande fiabilité des mesures, certains auteurs ont préconisé de coupler le CRP à une évaluation directe. Aussi, le sexe et le Statut Économique, Social et Culturel (SESC) du parent n'ont pas influé sur la fiabilité des résultats.

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Category : Communicative disorders
Languages : en
Pages : 682

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Category : Communicative disorders
Languages : en
Pages : 584

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Author: Documentation Centre for Education in Europe
Publisher:
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Category : Education
Languages : en
Pages : 162

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Author:
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Category : Education
Languages : en
Pages : 292

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Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.

Author: Ludo Verhoeven
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1135638071
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 463

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Chapters written by leading authorities offer current perspectives on the origins and development of language disorders. They address the question: How can the child's linguistic environment be restructured so that children at risk can develop important adaptive skills in the domains of self-care, social interaction, and problem solving? This theory-based, but practical book emphasizes the importance of accurate definitions of subtypes for assessment and intervention. It will be of interest to students, researchers, and practitioners in the field of developmental language disorders.

Author: Ursula Kirk
Publisher: Elsevier
ISBN: 0323156681
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 304

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Neuropsychology of Language, Reading, and Spelling explores the many neural systems and subsystems that contribute to the production and comprehension of oral and written language. This book is organized into five parts encompassing 12 chapters that emerged from the 1980 International Conference on the Neuropsychology of Language, Reading, and Spelling, sponsored by the Program in Neurosciences and Education at Teachers College, Columbia University. This conference highlights the neurological and behavioral interrelatedness of language, reading, and spelling. After briefly dealing with the cognitive and language development, as well as learning to read and to spell as instances of acquiring skill, this book goes on discussing the activity of the learner in the development skill, the influence of interacting forces in the developing nervous systems, and the role of peripheral mechanisms in the development of speech and language. A chapter examines the central integrative mechanisms, specifically the electrophysiological research with infants on the dependence of language perception on multidimensional, complexes processes, and not solely as a left- or right-hemisphere task. This chapter also provides evidence of discrete localization of language processes within the dominant hemisphere at both cortical and subcortical levels. The final four chapters are devoted to an analysis of developmental disorders from the varied perspectives of neurology, linguistics, neuropsychology, and education. This book will be of value to neuropsychologists and developmental biologists.

Author: Anat Ninio
Publisher: Routledge
ISBN: 0429977689
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 213

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The pragmatic system consists of the rules for appropriate and communicatively-effective language use. This book provides an integrated view of the acquisition of the various pragmatic subsystems, including expression of communicative intents, participation in conversation, and production of extended discourse. The three components of the pragmatic system are presented in a way that makes clear how they relate to each other and why they all fall under the rubric of "pragmatics". The authors combine their own extensive work in these three domains with an overview of the field of pragmatic development, describing how linguistic pragmatics relates to other aspects of language development, to social development, and to becoming a member of one's culture.

Author: Roger Chartier
Publisher: Stanford University Press
ISBN: 9780804722674
Category : Literary Criticism
Languages : en
Pages : 152

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In The Order of Books, Chartier examines the different systems required to regulate the world of writing through the centuries, from the registration of titles to the classification of works.