La evaluación como aprendizaje PDF Download

Author: Miguel Angel Santos Guerra
Publisher: Editorial Bonum
ISBN: 9789505078134
Category : Educational evaluation
Languages : es
Pages : 136

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Author: Artur Parcerisa Aran
Publisher: Grao
ISBN: 8478275770
Category : Education
Languages : es
Pages : 176

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El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.

Author: Neus Sanmartí Puig
Publisher: Grao
ISBN: 8499802990
Category : Education
Languages : es
Pages : 142

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Aborda de manera rigurosa el tema de la evaluación y lo hace con la intención de mejorar la calidad de la enseñanza. De estructura clara, el libro ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afiance los conocimientos previos y refuerce la capacidad profesional de intervención en la escuela, aceptando que «enseñar, aprender y evaluar son en realidad tres procesos inseparables». (haz clic para ampliar)

Author: Vicente Ferreres Pavía
Publisher: WK Educación
ISBN: 8471978547
Category : Education
Languages : es
Pages : 466

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En esta obra se realiza un exhaustivo análisis científico-técnico de la evaluación en educación: desde el análisis histórico y conceptual, hasta un pormenorizado comentario de los estándares de evaluación, pasando por los criterios, principios y elementos que conforman la evaluación educativa. También se analizan y proponen pautas de actuación en los diferentes campos de aplicación de la evaluación: en las instituciones, en el profesorado, en el alumnado y en el marco global de la calidad de la educación.

Author: Carlos Rosales
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427708914
Category : Education
Languages : es
Pages : 260

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TO EVALUATE IS TO REFLECT ON TEACHING - The author proposes a conceptualisation of evaluation as a reflection on teaching, and this is his great contribution. Examples of guides for the stimulation of reflection capacity around excellent dimensions of teaching, such as the integration of handicapped, environmental education, didactic resources and contextualised interaction in the classroom are offered).

Author: Elena Barberà Gregori
Publisher:
ISBN: 9788423649563
Category :
Languages : es
Pages : 239

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Author: María Antonia Casanova
Publisher:
ISBN: 9788471336422
Category : Education
Languages : es
Pages : 248

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Índice (Extracto): 1. La evaluación en el momento actual. Antecedentes: Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo. Evolución conceptual de la evaluación. Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos. La evaluación en el sistema educativo español. 2. Ámbitos de la evaluación: Evaluación de las Administraciones educativas. Evaluación de los centros escolares. Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 3. Evaluación: concepto, tipología y objetivos: El concepto como base de la estrategia de actuación. Tipología de la evaluación. 4. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza: Sociedad, educación y currículo. Evaluación y cambio educativo. ¿Evaluación cuantitativa o cualitativa? ¿Puede ser objetiva la evaluación? Qué debe cambiar en la evaluación. 5. Un modelo evaluador y su metodología: El camino para llegar a la meta. Técnicas para la recogida de datos. Técnicas para el análisis de datos. Instrumentos para la recogida y el análisis de datos. El informe de evaluación. 6. Evaluación del proceso de enseñanza: Cómo realizar la evaluación de los procesos de enseñanza. Evaluar la enseñanza a través de la evaluación de unidades didácticas. Evaluar la enseñanza mediante la reflexión/actuación personal. 7. Organización y práctica del proceso evaluador: Y ahora ¿qué? La evaluación en el aula: Educación Infantil y Primaria. La evaluación en el aula: Educación Secundaria. A modo de conclusión. Bibliografía. Índice de figuras.

Author: Margarita Ballester
Publisher: Grao
ISBN: 9788478272341
Category : Education
Languages : es
Pages : 175

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El libro presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.

Author: Juan Manuel Álvarez Méndez
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471124623
Category : Education
Languages : es
Pages : 126

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Con frecuencia se dice que en la escuela se evalúa mucho. En contra de esta afirmación, conviene aclarar que en ella realmente se examina mucho, pero se evalúa muy poco. La razón de tal premisa es que de la evaluación siempre aprendemos, evaluamos porque queremos conocer; sin embargo con el examen, normalmente confirmamos saberes o ignorancias, pero profesores y alumnos aprendemos poco. Ejercida como actividad al servicio del conocimiento, la evaluación está llamada a desempeñar una función formativa importante en los procesos de aprendizaje. Pero si se limita al examen, aquel ejercicio de aprendizaje se transforma en un instrumento de distribución, que en muchos casos acaba en exclusión. La preocupación por la acción éticamente comprometida de la evaluación, más que por el afán por la objetividad, será la garantía de que actuará siempre al servicio de quienes aprenden: del profesor para seguir mejorando en su quehacer docente; del alumno en su necesidad de asegurar el aprendizaje que le abre las puertas para la inclusión y la participación en los bienes culturales y científicos. Debemos descartar la idea de que la escuela es un órgano social de control, y trabajar convencidos de que su tarea se debe centrar en la promoción del conocimiento y de las personas que en ella conviven.

Author: Nydia Elola
Publisher:
ISBN: 9789870602743
Category : Curriculum evaluation
Languages : es
Pages : 139

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Un reto de la escuela es mejorar la calidad educativa. Ante este desafío, revisar el proceso de evaluación es una opción, una herramienta, un medio, un camino... Y allí el docente ocupa un lugar destacado como observador y estudioso de la realidad, como diseñador, como decisor. Puede liderar la transformación. Para eso, tiene que lograr un cambio cualitativo. Este libro se dirige a maestros y profesores que quieren enriquecer sus posibilidades referidas al complejo proceso de evaluar. Y también está destinado a los futuros docentes, con la intención de ayudarlos a construir una identidad sólida y profesional. Reúne tanto un conjunto de teorías y lúcidas reflexiones e invitaciones para implementarlas así, como de propuestas acompañadas con ejemplos de la cotidianidad del aula.