Etude des critères d'évaluation en travaux pratiques d'endodontie PDF Download
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Book Description
L'évaluation des travaux pratiques (TP) d'endodontie est indispensable lors de la formation des praticiens. Cependant, il n'existe pas de critères qualitatifs standardisés pour quantifier un apprentissage. L'ESE (European Society of Endodontology) a émis des recommandations de bonne pratique mais elles ne sont que partiellement appliquées aujourd'hui. L'objectif de cette étude comparative in vitro est de mesurer la pertinence des critères d'évaluation des TP d'endodontie en comparant les scores obtenus en TP pour chaque critère avec les scores obtenus par une évaluation de références : la microtomographie. Sept étudiants ont chacun réalisé un traitement endodontique pour obtenir un total de 18 canaux qui ont été inclus dans l'étude. Lors d'une première séance, la cavité d'accès et la préparation canalaire ont été réalisés. Une première évaluation conventionnelle a été menée puis les dents ont été scannées à l'aide d'un microtomographe pour la seconde évaluation dite expérimentale. Les étudiants ont ensuite obturé les dents qui ont été évaluées une seconde fois de la même manière. Ces deux évaluations ont permis d'attribuer un score à chaque critère d'évaluation. L'analyse des résultats a permis de valider l'emploi des critères d'évaluation concernant la cavité d'accès, l'irrigation et la longueur de travail lorsqu'un microscope opératoire était utilisé. Des réserves sont à émettre quant à l'évaluation du diamètre apical de préparation et de la conicité qui seraient peu sensibles ; la qualité de l'obturation est en revanche surestimée sur les clichés radiographiques en raison du caractère bidimensionnel et de la faible résolution. Enfin, les butées sont facilement repérables à l'aide d'une lime de perméabilité alors que les perforations et les fractures instrumentales sont plus difficiles à déceler cliniquement.
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L'évaluation des travaux pratiques (TP) d'endodontie est indispensable lors de la formation des praticiens. Cependant, il n'existe pas de critères qualitatifs standardisés pour quantifier un apprentissage. L'ESE (European Society of Endodontology) a émis des recommandations de bonne pratique mais elles ne sont que partiellement appliquées aujourd'hui. L'objectif de cette étude comparative in vitro est de mesurer la pertinence des critères d'évaluation des TP d'endodontie en comparant les scores obtenus en TP pour chaque critère avec les scores obtenus par une évaluation de références : la microtomographie. Sept étudiants ont chacun réalisé un traitement endodontique pour obtenir un total de 18 canaux qui ont été inclus dans l'étude. Lors d'une première séance, la cavité d'accès et la préparation canalaire ont été réalisés. Une première évaluation conventionnelle a été menée puis les dents ont été scannées à l'aide d'un microtomographe pour la seconde évaluation dite expérimentale. Les étudiants ont ensuite obturé les dents qui ont été évaluées une seconde fois de la même manière. Ces deux évaluations ont permis d'attribuer un score à chaque critère d'évaluation. L'analyse des résultats a permis de valider l'emploi des critères d'évaluation concernant la cavité d'accès, l'irrigation et la longueur de travail lorsqu'un microscope opératoire était utilisé. Des réserves sont à émettre quant à l'évaluation du diamètre apical de préparation et de la conicité qui seraient peu sensibles ; la qualité de l'obturation est en revanche surestimée sur les clichés radiographiques en raison du caractère bidimensionnel et de la faible résolution. Enfin, les butées sont facilement repérables à l'aide d'une lime de perméabilité alors que les perforations et les fractures instrumentales sont plus difficiles à déceler cliniquement.
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La capacité d’auto-évaluation est une composante importante dans la pratique quotidienne du chirurgien dentiste. Elle va aider le chirurgien dentiste à évaluer la qualité de son travail et le critiquer en fonction des standards conventionnels. L’objectif de cette étude est de déterminer la capacité d’auto-évaluation des étudiants de 3 promotions d ’étudiants en odontologie (n = 212) au cours des séances de travaux pratiques de prothèse partielle amovible grâce à des échelles visuelles analogiques. Des analyses statistiques ont été réalisées afin de comparer les auto-évaluations des étudiants avec les hétéro- évaluations déterminées par l’enseignant et cela pour chaque item de chaque travaux pratiques. Les résultats sont ensuite modulés à l’aide de critères d’évaluations secondaires (le sexe, résultats obtenus en travaux pratiques, résultats obtenus en contrôles continus, sentiment de compétence). La capacité d’auto-évaluation des étudiants varie en fonctions de nombreux critères, notamment l’atmosphère de travail, la relation et possibilité de communiquer avec les enseignants, les recherches personnelles effectuées par les étudiants. L’auto- évaluation est essentielle en pratique dentaire. Elle est intimement liée au travail personnel de l’étudiant et à son sentiment de compétence. Elle n’est pas limitée uniquement au travail de l’étudiant mais est utile tout au long de l’exercice professionnel. Il est important d’acquérir les bons automatismes dés le début de l’apprentissage de la profession.
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La réalisation de travaux pratiques en endodontie lors de la formation pré-clinique est nécessaire afin de maîtriser au mieux les procédures et ce avant leur arrivée en clinique. Traditionnellement, ces exercices pratiques sont effectués sur des dents naturelles extraites. Cependant leur utilisation est controversée et leur quantité de plus en plus limitée. L'objectif de cette étude est de tester des simulateurs endodontiques imprimés et d'en évaluer leur utilisation lors des travaux pratiques réalisés par des étudiants. À partir d'un « Cone beam computed tomography » (CBCT) d'une dent naturelle, il a été possible d'imprimer des répliques en résine opaque et transparente. Dans un premier temps, quatorze étudiants ont été sélectionnés pour réaliser, sur une dent naturelle et sur le simulateur, des traitements endodontiques en préparation manuelle puis mécanisée, ainsi qu'une reconstitution corono-radiculaire foulée. Après chaque technique, ils ont été invités à répondre à un questionnaire évaluant leurs perceptions de la difficulté de réalisation des différents traitements, sur le simulateur en résine par rapport à la dent naturelle. Enfin, la qualité de l'ensemble des traitements endodontiques a été évaluée. Dans son ensemble, l'utilisation des simulateurs a été bien appréciée par les étudiants lors de la réalisation des différents travaux pratiques en tant qu'exercice d'entrainement. Cependant, ils estiment toujours essentiel l'exercice sur dent naturelle. Afin de simuler parfaitement la dent naturelle, des améliorations, notamment en terme de dureté, du matériau d'impression sont encore nécessaires.
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Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (N.T.I.C.) ont une place considérable dans la société actuelle, notamment dans l’éducation (Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Education : T.I.C.E.). L’objectif de cette thèse est de développer des supports pédagogiques pour les travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. En premier lieu, ce travail résume la pédagogie dans l’enseignement supérieur. Il fait état des outils pédagogiques associant les N.T.I.C. dans l’enseignement en odontologie. Ensuite est développée l’organisation des travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. Un listing et une description de l’instrumentation en endodontie sont réalisés. Enfin, une vingtaine de fiches recto-verso permettent de résumer les connaissances minimales à assimiler afin de réaliser un traitement endodontique complet en salle de simulation. Cette thèse s’inscrit dans un projet global de dynamisation de l’enseignement en Odontologie Conservatrice et en Endodontie à la faculté de chirurgie dentaire de Lille.
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Lors de la réalisation d'un traitement endodontique, la pose de digue est un élément fondamental de réussite. Il est donc nécessaire de connaître les différentes techniques de sa mise en place. Le but de ce travail est la réalisation de deux vidéos à visée pédagogique sur la pose de digue complexe en Endodontie. Ce support pédagogique permettra d'appuyer l'enseignement théorique au cours des travaux pratiques des étudiants de chirurgie dentaire de Lille. Ce travail fait suite à la réalisation de plusieurs thèses pédagogiques au cours de ses dernières années au sein de la sous-section d'Odontologie Conservatrice-Endodontie de la Faculté d'Odontologie de Lille.
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Il existe peu de données dans la littérature concernant la qualité des traitements et retraitements endodontiques réalisés par les endodontistes. Dans le cadre d'une évaluation des pratiques professionnelles, une étude de la qualité des traitements et retraitements endodontiques et des facteurs influençant cette qualité a été réalisée dans la consultation spécialisée d'endodontie du service d'Odontologie du CHU de Clermont-Ferrand. Entre Septembre 2017 et Juillet 2018, 129 patients (146 dents) ont été reçus au sein de la consultation. Soixante-dix-huit traitements ou retraitements endodontiques ont été réalisés. L'évaluation de la qualité technique des traitements réalisés portait sur la longueur et la densité de l'obturation, ainsi que sur l'obturation de l'intégralité du réseau canalaire. Différents critères (type de dent, intervention antérieure du praticien référent, difficulté du traitement endodontique et index péri-apical) ont également été relevés. 46,8% des traitements répondaient aux critères académiques de qualité. Le type de dent et l'intervention antérieure d'un praticien (ou étudiant) influençaient statistiquement ce résultat. Il a été mis en évidence la nécessité d'évaluation de la difficulté du traitement ou retraitement endodontique en préopératoire. Ainsi, selon les compétences du praticien et le plateau technique à disposition, une orientation vers un endodontiste peut être indiquée en amont de la réalisation du traitement. De plus, l'identification du diagnostic, véritable motif d'initiation d'un traitement doit être généralisée. Ce travail doit être complété d'une étude à plus long terme visant à évaluer l'efficacité biologique des traitements ou retraitements endodontiques réalisés.
Author: Edward Sacher Publisher: World Scientific ISBN: 9813225696 Category : Medical Languages : en Pages : 491
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The contents of this book touch on the all major dental biomaterials: polymers, composites, ceramics and metals. The first part introduces the readers to the surface physicochemical and mechanical characterizations at the nanoscopic level, and the use of finite element analysis. The second part discusses dental adhesion, resin-based composites, polymerization contraction stress, impression materials and soft liners for total prosthesis. The third part deals with ceramics in restorative dentistry: zirconia and lithium disilicate, the fractography of dental ceramics, as well as bioglass for bone growth. The fourth part discusses the toxicity of mercury in dentistry, and the use of preventive materials for dental diseases. The concluding part identifies imminent techniques for dental biomaterials, such as additive manufacturing (3D printing), and bioprinting in dentistry.
Author: Trystan Vantorre
Author: Trystan Vantorre
Author: Juliette Freyssinet
Author: Najim Carabin
Author: Anne-Sophie Deroo
Author: Bertille Demuyter
Author: Esther Rousset-Planat
Author: Chloé Delaire
Author: Edward Sacher