Author: Philippine ColletPublisher:
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Book Description
Le traitement endodontique constitue l'une des procédures dentaires les plus courantes. Lors de la réalisation, la cavité d'accès est une étape cruciale. Acquérir la compétence de préparation d'une cavité d'accès endodontique est un pré-requis essentiel au stade préclinique des études de chirurgie dentaire. Cependant, la préparation de la cavité d'accès endodontique est également l'une des procédures dentaires les plus redoutées par les étudiants, c'est notamment le cas pour les molaires qui ont été classées comme les plus complexes par les étudiants et notamment la molaire mandibulaire qui recueille la plus forte prévalence de perforations. Cela pose la question de savoir quels obstacles limitent le processus d'apprentissage pendant les études et comment faciliter la formation. Après enquête sur leur appréhension vis-à-vis de cette procédure, les étudiants en chirurgie dentaire ont exprimé des inquiétudes concernant la "perforation", la "cavité" et "l'axe". Ces mots suggèrent un lien potentiel entre les capacités spatiales et les performances pratiques. Dans le domaine médical, ce lien a déjà été signalé à l'aide de différents tests tels que le test de rotation mentale (MRT) qui consiste à identifier les reproductions correctes d'une figure de référence présentée sous différentes vues. Les résultats des examens d'anatomie ont révélé un avantage significatif des étudiants présentant des scores élevés au MRT par rapport à ceux ayant des scores faibles. Notre hypothèse est que de faibles capacités spatiales pourraient avoir un impact négatif sur l'apprentissage et la pratique endodontique avec des préparations de cavités d'accès endodontiques plus grandes en raison de la difficulté à s'orienter dans la cavité. Le but des travaux en cours était d'évaluer l'influence de la MRT sur la préparation d'une cavité d'accès endodontique sur les molaires mandibulaires au stade préclinique des études dentaires.