Ethnie, Bildung oder Bedeutung? PDF Download

Author: Dorothee Barth
Publisher: Wißner-Verlag
ISBN: 9783896396259
Category : Multicultural education
Languages : de
Pages : 236

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Author: Dorothee Barth
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Category :
Languages : de
Pages : 0

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Abstract: Auf der Ampf-Tagung im Jahre 1999 ("Kultureller Wandel und Musikpädagogik") beschäftigten sich der Vortrag der Autorin und die anschließende Publikation bereits mit dem Kulturbegriff in der interkulturell orientierten Musikpädagogik. Damals hatte sie bei der Sichtung von Texten und Unterrichtsmaterialien heterogene Verwendungsweisen des Kulturbegriffs festgestellt und versucht, diese zu ordnen und zu strukturieren. Ferner hatte die Autorin auf einige Probleme hingewiesen, die bei der bisherigen theoretischen Konzeptionierung einer interkulturellen Musikpädagogik noch ungelöst sind. Das Thema hat sie auch in ihrer Dissertation weiter bearbeitet, Fragen formuliert und nach Lösungen gesucht. Einige Ergebnisse stellt die Autorin in diesem Beitrag vor. (DIPF/Orig.)

Author: Huib Schippers
Publisher: Hollitzer Wissenschaftsverlag
ISBN: 399094214X
Category : Music
Languages : en
Pages : 198

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Over the past three decades, applied ethnomusicology has emerged as a major force in working with music, culture and communities worldwide, generating a wealth of new approaches and practices. Explicitly or implicitly, these often question the traditional role of the music researcher as merely an objective observer; they invite taking greater responsibility and deeper engagement with the people we work with. Highlighting an exciting diversity of local practices with global implications, this volume illustrates how to work of contemporary ethnomusicologists intersects with major issues such as social justice, education, representation, and intangible cultural heritage. With contributions from six different continents, the fourteen chapters in this volume constitute an important step in the international dialogue in scope, methods and goals of ethnomusicology in the 21st century.

Author: José A. Rodríguez-Quiles y García
Publisher: Universitätsverlag Potsdam
ISBN: 3939469483
Category : Multicultural education
Languages : de
Pages : 140

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Die Auseinandersetzung mit Fragen transkultureller Lernprozesse in der musikpädagogischen Forschung sowie die Vermittlung von Methoden interkulturellen Lernens in der Schule und der Musiklehrerausbildung spielen am Lehrstuhl Musikpädagogik und Musikdidaktik an der Universität Potsdam eine wichtige Rolle. Birgit Jank formuliert einige mögliche Strategien zur Bildung kultureller Identitäten sowie methodische Wege zum interkulturellen Lernen und weitet diese Betrachtungen auf das Feld zeitgeschichtlicher Dimensionen im Kontext einer Aufarbeitung der DDR-Musikerziehung und auf die Jüdische Musik als Gegenstand einer interkulturell gedachten Musikpädagogik aus. Wichtige Impulse haben diese Forschungen und Lehrangebote durch die mehrjährige Arbeit des Humboldt-Stipendiaten Herrn José A. Rodriguez-Quiles y Garcia am Lehrstuhl erhalten. Komparative Betrachtungen zur spanischen Musikpädagogik werden von ihm entwickelt, die den Modellfall Flamenco einschließen und ein eigenes Konzept von interkulturellen Lehrveranstaltungen hervorgebracht haben. Darüber hinaus kommen mit Tiago de Oliveira Pinto und Bernd Clausen Wissenschaftler zu Wort, die an der Universität Potsdam gelehrt oder sich wissenschaftlich in der Musikpädagogik qualifiziert haben. Diese Aufsätze werfen ein breites Spektrum interkulturellen Lernens auf, das vom Karneval der Kulturen in Berlin bis hin zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Begriff der Kulturellen Vielfalt reicht.--Publisher's description.

Author: Die deutsche Nationalbibliothek
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : de
Pages : 832

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Author: Ínci Dirim
Publisher:
ISBN: 9786197458251
Category :
Languages : en
Pages : 304

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Author: Kerstin Bueschges
Publisher: LIT Verlag Münster
ISBN: 3643130597
Category : Gender identity
Languages : de
Pages : 474

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Der hier vorliegende Sammelband spiegelt die breite disziplinäre Aufstellung des Graduiertenkollegs "Gender und Bildung" der Universität Hildesheim wider. So finden sich hier Aufsätze aus der Erziehungs-, Sozial- und Kulturwissenschaft neben Beiträgen aus den deutschen und englischen Literaturwissenschaften und den Gender Studies ebenso wie Aufsätze aus der Chemiedidaktik, dem Bereich der Nachhaltigkeit und der Ethnologie. Dieses vermeintliche "Nebeneinander" unterschiedlichster disziplinärer Auseinandersetzungen mit "Gender" und "Bildung" entpuppt sich als besondere Möglichkeit interdisziplinären Lesens.

Author: Silvia Stoller
Publisher: Königshausen & Neumann
ISBN: 9783826030321
Category : Feminist theory
Languages : de
Pages : 316

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Civilization
Languages : de
Pages : 248

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Mitteilungen zur Kulturkunde.

Author: Martina Löw
Publisher: Springer
ISBN: 1349695688
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 321

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In this book, the author develops a relational concept of space that encompasses social structure, the material world of objects and bodies, and the symbolic dimension of the social world. Löw’s guiding principle is the assumption that space emerges in the interplay between objects, structures and actions. Based on a critical discussion of classic theories of space, Löw develops a new dynamic theory of space that accounts for the relational context in which space is constituted. This innovative view on the interdependency of material, social, and symbolic dimensions of space also permits a new perspective on architecture and urban development.