Author: María Esther Cortez ChaucaPublisher:
ISBN: 9786123021412
Category : Comprensión lectora
Languages : es
Pages : 405
Book Description
Estrategias de comprensión lectora y producción textual
Author: María Esther Cortez ChaucaPublisher:
ISBN: 9786123021412
Category : Comprensión lectora
Languages : es
Pages : 405
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Compresión lectora y producción textual
Author: Francisco García LeónPublisher: Ediciones de la U
ISBN: 9587624165
Category : Education
Languages : es
Pages : 383
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El marco teórico-conceptual de la compresión lectora y producción textual es proporcionado por la psicolingüística. Presenta los principios del constructivismo que rige toda la actividad pedagógica y opta por el enfoque comunicativo funcional del lenguaje. El constructivismo centra su atención en las relaciones entre el aprendizaje de la lengua escrita y el desarrollo cognitivo del niño, en los procesos de construcción de la lengua escrita, en la participación activa del niño en la adquisición de su gramática etc. Propicia el inicio de la reflexión sobre la lectura y la escritura desde el nivel primario hasta el superior. Todas estas razones guían la elaboración del libro: Estrategias de compresión lectora y producción textual. En él se ofrecen estrategias para desarrollar la comprensión lectora y producción de los diversos textos. El propósito es contribuir a fortalecer las capacidades teóricas y práctico-estratégicas de la actividad pedagógica relacionada con la enseñanza-aprendizaje de leer y producir para aprender.
Comprensión lectora
Author: Comprensión y producción de textos
Author: Aventuras hacia la comprensión lectora. Guía teórica
Author: Barbara Susana GottheilPublisher: Paidos Argentina
ISBN: 9501209067
Category : Business & Economics
Languages : es
Pages : 200
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Programa de comprensión lectora para los niños de 6 y 7 años. Aventuras hacia la comprensión lectora continúa una línea de trabajo que se inició con la publicación del Programa LEE comprensivamente (para niños de 9 y 10 años) y luego con el Programa Para Leerte Mejor (para niños de 7 y 8 años), los cuales abrieron toda una metodología de trabajo en el campo escolar y psicopedagógico. Pero este Programa se orienta a una franja etaria de menor edad: los niños de 6 y 7 años que se hallan en proceso de adquisición de la alfabetización. Desafío inmenso, directamente proporcional a los frutos que podemos obtener del abordaje sostenido en esta etapa inicial de la escolaridad primaria. Primera duda legítima: ¿es posible enseñar comprensión lectora antes de que los chicos hayan aprendido a leer de manera autónoma o fluida? Esta obra postula una inequívoca respuesta: "Sí", y no solo que es posible sino que es necesario y deseable. Los estudios actuales en neurociencias, psicología cognitiva y otras áreas de investigación recomiendan precisa-mente poner el foco en esos primeros años de vida de los niños, cuando los procesos involucrados en la comprensión lingüística se hallan en formación. El Programa posee los mismos fundamentos teóricos que los anteriores: el trabajo sobre el vocabulario, la autorregulación o monitoreo de la comprensión, la producción de inferencias y la comprensión de la estructura textual. Dado que se trata de un grupo etario que no tiene completamente incorporada la lectoescritura, desempeñará un papel fundamental el trabajo con la oralidad (dimensión que a veces se halla subvalorada en la escuela, en beneficio del código escrito). Como indica el mismo nombre del Programa, se trata de acompañar a los niños "hacia" la comprensión lectora, queriendo destacar mediante esta preposición la noción de proceso –continuo y andamiado– que debe guiar el trabajo estratégico, de largo aliento, sobre la comprensión.
Estrategias para la comprensión lectora
Author: María Alicia Peredo MerloPublisher: Editorial Universidad de Guadalajara
ISBN: 6077423793
Category : Education
Languages : es
Pages : 97
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Esta obra forma parte de una serie de investigaciones anteriores en las que trabajé el problema del déficit lector en estudiantes de educación básica y educación media superior; de igual modo, presenté la problemática a profesores en servicio para conocer la representación que tienen de ella. Los resultados de estas investigaciones se fueron presentando en diferentes espacios académicos a los que en ocasiones acudían profesores en servicio, quienes siempre me solicitaban referencias bibliográficas propias o de otros autores que les ayudaran a formar lectores estratégicos, como los que mencionaba en mis disertaciones. Este libro tiene la intención de satisfacer esta petición.
Para argumentar mejor. Lectura comprensiva y producción escrita
Author: Norma MatteucciPublisher:
ISBN: 9788499371535
Category :
Languages : es
Pages : 112
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Estrategias para mejorar las competencias en comprension y produccion textual en los estudiantes
Author: Maria Lucy Mejia OsorioPublisher:
ISBN: 9789583362842
Category :
Languages : es
Pages : 250
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El texto está dividido en dos partes fundamentales. La primera, interesada en favorecer la formación en lengua castellana, en el marco de la política de modernización de la educación nacional. La segunda, expone una propuesta para mejorar las competencias en comprensión y producción textual en los estudiantes, que ofrece a los maestros herramientas para la implementación de planes de mejoramiento basadosen la enseñanza y aplicación, intencional y sistemática, de una serie de talleres modelo que, además, contribuyen a la innovación metodológica en el aula.
Enseñanza de la comprensión lectora
Author: Trevor H. CairneyPublisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471123633
Category : Reading comprehension
Languages : es
Pages : 152
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¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema - El proceso de la lectura - La conversación sobre el texto : cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua - La respuesta a la literatura - La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios - Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios - Estrategias para desarrollar la comprensión - Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños - Recapitulación : la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto - Recapitulación : la integración de la lectura y la escritura de textos literarios.
Lectura 4
Author: Nancy E. FarfánPublisher:
ISBN: 9789588421032
Category :
Languages : es
Pages : 118
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