Estrategias de comprensión lectora con el uso de la computadora en sexto grado de primaria PDF Download
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Author: Elvira Hernández Flores Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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RESUMEN ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA CON EL USO DE LA COMPUTADORA EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA MAYO DE 2004 ELVIRA HERNÁNDEZ FLORES LICENCIADA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N. L. Dirigida por la Maestra Blanca Silvia López Frías Se presenta un estudio de caso realizado en un grupo de sexto grado de primaria, con el propósito de conocer el impacto que tiene el diseño e implementación de una propuesta con la cual se trabajan estrategias de lectura planeadas para ayudar a mejorar la comprensión lectora de los alumnos mediante el uso de la computadora. El estudio se realiza en dos fases: fase de diagnóstico y fase de diseño, implantación y evaluación de la propuesta. Se utiliza metodología cualitativa para la recolección, análisis e interpretación de resultados. Los principales instrumentos para la recolección de datos consisten principalmente en la observación y en técnicas proyectivas mediante un examen de comprensión lectora, que ayuda a determinar el nivel de comprensión de la lectura en el que se encuentran los alumnos en el diagnóstico y en la evaluación final. Los resultados obtenidos después de la implementación de la propuesta indican una mejoría en el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Sin embargo los resultados también muestran la existencia de una mayoría de alumnos que aún no alcanzan el nivel de comprensión necesario para considerarse como lectores eficientes por lo que se recomienda seguir en la búsqueda de alternativas innovadoras que ayuden a mejorar este aspecto de la lectura.
Author: Elvira Hernández Flores Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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RESUMEN ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA CON EL USO DE LA COMPUTADORA EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA MAYO DE 2004 ELVIRA HERNÁNDEZ FLORES LICENCIADA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N. L. Dirigida por la Maestra Blanca Silvia López Frías Se presenta un estudio de caso realizado en un grupo de sexto grado de primaria, con el propósito de conocer el impacto que tiene el diseño e implementación de una propuesta con la cual se trabajan estrategias de lectura planeadas para ayudar a mejorar la comprensión lectora de los alumnos mediante el uso de la computadora. El estudio se realiza en dos fases: fase de diagnóstico y fase de diseño, implantación y evaluación de la propuesta. Se utiliza metodología cualitativa para la recolección, análisis e interpretación de resultados. Los principales instrumentos para la recolección de datos consisten principalmente en la observación y en técnicas proyectivas mediante un examen de comprensión lectora, que ayuda a determinar el nivel de comprensión de la lectura en el que se encuentran los alumnos en el diagnóstico y en la evaluación final. Los resultados obtenidos después de la implementación de la propuesta indican una mejoría en el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Sin embargo los resultados también muestran la existencia de una mayoría de alumnos que aún no alcanzan el nivel de comprensión necesario para considerarse como lectores eficientes por lo que se recomienda seguir en la búsqueda de alternativas innovadoras que ayuden a mejorar este aspecto de la lectura.
Author: Juan Braulio Adame López Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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"El presente proyecto se desarrolló en la escuela primaria “Aurelio Pámanes Escobedo” turno matutino de la ciudad de Ojocaliente en el estado de Zacatecas. El principal objetivo fue usar la computadora para motivar y fortalecer el desarrollo de la lectura y escritura a través de actividades didácticas en alumnos de sexto grado. Los principales aspectos que motivaron la aplicación del proyecto fueron obtenidos a través de observaciones y entrevistas a los sujetos involucrados. Los primeros resultados arrojados dieron a conocer que la institución contaba con 16 computadoras a las cuales se les daba muy poca utilidad para trabajar contenidos didácticos."--H. 3.
Author: Adriana Gabriela González Tolentino Publisher: ISBN: Category : Reading comprehension Languages : es Pages :
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Se presenta una investigación mixta cualitativa dominante realizada en un grupo de sexto grado de educación primaria, con el propósito de conocer si los textos digitalizados incluidos en el programa Enciclomedia permiten fortalecer la comprensión lectora en este grupo. El estudio fue realizado haciendo uso de diversos instrumentos que permitieron recopilar información valiosa para el análisis, como: las encuestas aplicadas al docente encargado del grupo, a los alumnos de sexto grado y a los padres de familia de este grado escolar; asimismo, se emplearon los libros de texto gratuitos del alumno de español y lecturas, impresos y su contenido dentro del programa Enciclomedia. Los textos analizados tanto de forma impresa como digitalizada, se abordaron haciendo uso de las mismas estrategias de lectura y fueron seleccionados previamente para cuidar sus características. Para evaluar la comprensión de los alumnos se utilizaron ejercicios que contenían una pregunta de cada nivel de comprensión.
Author: Consuelo Saucedo Espinoza Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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La lectura constituye un instrumento insustituible para adquirir conocimiento, para acceder a la cultura y participar en ella, de ahí la importancia de formar lectores competentes que puedan hacer uso de la información en forma analítica y crítica, con diversos propósitos. Tarea que no se ha cumplido satisfactoriamente y que dificulta el aprendizaje de contenidos curriculares. Por lo anterior, esta investigación tiene como propósito indagar las estrategias de enseñanza que emplean los docentes para mejorar la comprensión lectora en los alumnos del tercer ciclo de educación primaria de la Escuela "Club de Leones No. 2" de la ciudad de Aguascalientes. Pretende, a partir de la reflexión crítica de la práctica docente, con relación a las investigaciones educativas del tema en cuestión, realizar una contrastación teórica práctica de lo que acontece en las aulas. Mediante la etnografía, como estrategia de investigación e indagar alternativas teóricas prácticas, que conlleven a una mejor intervención pedagógica. Se espera además, que los resultados de esta investigación constituyan un sustento teórico, para que el docente pueda favorecer el uso de estrategias de lectura en sus alumnos, de forma tal, que la utilicen como herramienta de aprendizaje autónomo y significativo.
Author: Octavio Henao Alvarez Publisher: ISBN: Category : Computadores en educacion Languages : es Pages : 108
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El propósito de esta investigación es determinar el impacto de la utilización del NewsRoom, un programa de computador para diseño grafico y procesamiento de textos, tienen en las habilidades de escritura de niños de sexto grado. Para establecer tal impacto se comparo la calidad de los textos o composiciones producidas por un grupo de niños durante el desarrollo de un taller de escritura en el que utilizaron tanto el computador como el lápiz.
Author: Greg Wilson Publisher: CRC Press ISBN: 1000728153 Category : Computers Languages : en Pages : 250
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Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Author: Elvira Hernández Flores
Author: Elvira Hernández Flores
Author: José J. Cardona Amaro
Author: Juan Braulio Adame López
Author: Adriana Gabriela González Tolentino
Author: Octavio Henao
Author: Consuelo Saucedo Espinoza
Author: Octavio Henao Alvarez
Author: Jossie Leonor Galindo Ormeño
Author: Greg Wilson
Author: Jens S. Allwood