Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Escritas de formação docente PDF full book. Access full book title Escritas de formação docente by Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim Publisher: ISBN: 9788547313593 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
Book Description
Este livro é um convite aos resultados do programa oriundo do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. É fruto de uma ação coletiva entre Universidade Federal do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo e Secretaria Estadual de Educação. Como registro da memória do PNEM/ES, damos publicização às escritas sobre a escola como território da formação docente, aos professores como protagonistas dessa formação e aos jovens como sujeitos de direitos. Com isso, a produção argumentada pelo PNEM, divulgada neste livro, advoga em defesa de uma política de Estado de formação continuada de professores que articule a necessidade das condições de trabalho com a valorização docente fundamentada na concepção sócio-histórica de educador.
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim Publisher: ISBN: 9788547313593 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
Book Description
Este livro é um convite aos resultados do programa oriundo do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. É fruto de uma ação coletiva entre Universidade Federal do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo e Secretaria Estadual de Educação. Como registro da memória do PNEM/ES, damos publicização às escritas sobre a escola como território da formação docente, aos professores como protagonistas dessa formação e aos jovens como sujeitos de direitos. Com isso, a produção argumentada pelo PNEM, divulgada neste livro, advoga em defesa de uma política de Estado de formação continuada de professores que articule a necessidade das condições de trabalho com a valorização docente fundamentada na concepção sócio-histórica de educador.
Author: Francisca das Chagas dos Passos Silva Publisher: Editora Appris ISBN: 6525001161 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 183
Book Description
Este livro, Formação docente: a pesquisa colaborativa em processos dialógicos alfabetizantes, direciona o olhar do leitor para a formação de professores e professoras alfabetizadores/as, transitando por aspectos do campo do conhecimento desses profissionais e dos saberes docentes que são mobilizados nas práticas pedagógicas materializadas no trabalho docente da sala de aula, bem como sua relação com o processo de aprendizagem das crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente nas turmas do 1o e 3o anos, destacando o uso dos textos como ponto de partida e de chegada para o desenvolvimento da linguagem escrita. O tema abordado faz uma passagem pelos caminhos da formação de professores, contextualizando os modelos e concepções de formação continuada e as tendências dos movimentos formativos dessa categoria profissional. Entrelaçando a temática da formação docente com as práticas de desenvolvimento da linguagem escrita, a autora buscou, por meio de um recorte teórico, demonstrar quais são os saberes empreendidos pelos docentes ao desenvolver a linguagem escrita a partir dos textos. Demonstra também como a pesquisa colaborativa favorece o trabalho de formação continuada, constatando ainda que a escola deve ser o lócus da formação continuada e que os professores devem ser estimulados a serem protagonistas, produtores de seus saberes. Pela relevância da temática, cientificidade da pesquisa e linguagem de fácil compreensão, esta obra pretende ser uma contribuição para estudiosos, professores/as, pesquisadores, que apresentam interesse por esse tipo de assunto. Especialmente aos docentes dos Anos Iniciais, é um desvelamento da prática pedagógica, dos saberes e crenças que são desenvolvidos no território da sala de aula ao utilizarem o texto como unidade básica de ensino no processo de alfabetização de crianças.
Author: José Carlos Miguel Publisher: Editora Oficina Universitária ISBN: 8579836492 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 169
Book Description
O livro que ora se apresenta resulta de reflexões sobre a formação docente desenvolvidas no âmbito do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, campus de Marília. Trata-se de uma coletânea de textos que bem reflete as convicções teóricas e as propostas de encaminhamento metodológico e de organização curricular em diversas áreas do conhecimento. Todos os autores têm experiência profissional em diversos níveis da educação sendo que, no caso do ensino superior, uma marca dessa atuação específica é a persecução dos ideais da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, aspecto distintivo de discussão cujas implicações são decisivas para a formação de professores, inicial ou continuada. O livro que ora se apresenta resulta de reflexões sobre a formação docente desenvolvidas no âmbito do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, campus de Marília. Trata-se de uma coletânea de textos que bem reflete as convicções teóricas e as propostas de encaminhamento metodológico e de organização curricular em diversas áreas do conhecimento. Todos os autores têm experiência profissional em diversos níveis da educação sendo que, no caso do ensino superior, uma marca dessa atuação específica é a persecução dos ideais da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, aspecto distintivo de discussão cujas implicações são decisivas para a formação de professores, inicial ou continuada. Os textos apresentados refletem concepções e trajetórias de pesquisa em Educação, especialmente no contexto da formação docente com vistas a divulgar, problematizar e discutir fundamentos teóricos e processos de prática de ensino de forma objetiva. Tais leituras devem mobilizar interesse e predisposição para a aprendizagem sobre os dramas e as tramas que envolvem a ação docente na educação básica, sem pretender esgotar os temas, bem como devem motivar para o trabalho investigativo nessa área do conhecimento. Nota-se, praticamente em todo o conjunto da obra, a preocupação com a relação entre teoria e prática, além da explicitação da riqueza conceitual que envolve as relações entre educação e sociedade, fatos que se revelam na compreensão do ato educativo tanto em sua dimensão técnica quanto em sua dimensão política.
Author: Ana Guilherme Publisher: Cambridge Scholars Publishing ISBN: 1527520404 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 167
Book Description
This volume brings together a collection of papers based on presentations given at the 10th and 11th Fora for Linguistic Sharing, organised by the Young Researchers Group of the Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL) and held at Universidade NOVA de Lisboa, Portugal, on the 27th and 28th November 2015 and on the 25th November 2016, respectively. The papers are authored by young researchers in linguistics and present the results of original research in two broad areas, namely text and discourse linguistics and grammar. This volume also includes a brief history of the Forum for Linguistic Sharing written by its founders, Audria Leal, Carla Teixeira, Isabelle Simões Marques and Matilde Gonçalves; a keynote article on text linguistics by Matilde Gonçalves; and a keynote article on word formation by Maria do Céu Caetano. Given that it brings together contributions from different, yet complementary, subfields of linguistics, the book will appeal to a broad readership of linguists.
Author: Michélle Barreto Justus Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME ISBN: 8547326774 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 101
Book Description
O livro Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: a formação continuada entre duas lógicas traz à tona discussões e análises sobre a avaliação do programa de formação continuada de professores desenvolvido no interior das escolas públicas estaduais paranaenses. As autoras discutem, a partir do olhar dos pedagogos, as potencialidades, fragilidades e contradições presentes na modalidade de formação continuada denominada "Semana Pedagógica". O texto organiza-se em duas partes: uma teórica, traduzindo-se num documento histórico e político, que traz conhecimentos específicos das áreaa de Avaliação Educacional e Avaliação de Programas Educacionais, assim como fundamentos legais e normativos sobre as políticas de formação continuada de professores; e outra empírica, revelando dados, depoimentos e comparações realizados pelos profissionais que vivenciaram essa modalidade de formação, nos períodos de 2007-2010 (Governo Requião) e 2011-2014 (Governo Beto Richa). A obra propõe reflexões sobre a organização do trabalho pedagógico, a formação docente, a avaliação de políticas e programas educacionais e permite, ainda, análises e ponderações feitas entre duas lógicas de governo e suas respectivas concepções de formação continuada de professores. Voltada para gestores públicos, estudantes, professores e pesquisadores em Avaliação Educacional e Formação de Professores, a leitura configura-se como um rico instrumento de estudo e discussão sobre as políticas de formação docente, e ressalta a necessidade de avaliação dessas políticas, dando voz aos profissionais que dela participam.
Author: S. Gieve Publisher: Springer ISBN: 0230523161 Category : Education Languages : en Pages : 298
Book Description
The starting point for this collection is a chapter by Dick Allwright on the language learning and teaching classroom experience entitled Six Promising Directions in Applied Linguistics. The other distinguished contributors respond to this discussion with their own interpretations and from their own experience. The collection problematizes prescription, efficiency, and technical solutions as orientations to classroom language learning. Complexity and idiosyncrasy, on the other hand, are recognized as central concepts in a move towards centralizing teachers' and learners' own understanding of 'classroom life', in the contexts of language learning, adult literacy education and language teacher education.
Author: Maria Olinda Venancio Publisher: ISBN: 9788521700548 Category : Languages : pt-BR Pages : 244
Book Description
Esta obra é uma coletânea de relatos resultado da Oficina "Escrita de textos: relatos de experiência", oferecida como curso de formação continuada aos professores da Rede Municipal de Juiz de Fora. O relato de experiência traz a vivência do cotidiano da sala de aula e da escola amparado na teoria, revelando que no fazer docente se está sempre aprendendo e redescobrindo novos modos de educar e escolarizar.
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim
Author: Silvana (Organizador) Santos, Wagner dos (Organizador), Ferreira, Eliza Bartolozzi (Organizador), Ventorim
Author: Francisca das Chagas dos Passos Silva
Author: José Carlos Miguel
Author: Ana Guilherme
Author: 
Author: 
Author: Michélle Barreto Justus
Author: Pedro Pita Barros
Author: S. Gieve
Author: Maria Olinda Venancio