Entrenamiento en habilidades sociales en población adolescente PDF Download

Author: M{487} Jesús Irurtia Muñiz
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ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 352

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Author: Alma Lidia Martinez Olivera
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783845480909
Category :
Languages : es
Pages : 232

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La adolescencia es un ciclo en el desarrollo del ser humano, una etapa entre la ninez y la adultez, la principal caracteristica es la busqueda de la identidad. Se producen cambios fisicos, psicologicos, sociales, emocionales y culturales en el individuo. El cambio en su forma de pensamiento le permite distinguir lo posible de lo real, ser mas consciente de si mismo, capacidad indispensable para el desarrollo del autoconcepto, un adolescente con un mal auto concepto presenta baja autoestima, ansiedad, estres, etc., elevados indices pueden ocasionarles depresion y tendencias suicidas. El suicidio puede ser prevenido mediante la informacion, reflexion y afrontamiento de los factores de riesgo (estres y depresion) asi como, dotando de habilidades de interaccion social para hacer frente de manera eficaz a situaciones que consideren que los excluyen social, cultural y emocionalmente. Esto es posible mediante el entrenamiento en estrategias cognitivo-conductuales, utilizando la metodologia del grupo operativo. Esto favorece una propuesta pedagogica como herramienta para el aprendizaje significativo de los adolescentes."

Author: Pilar Moreno Pérez
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Languages : es
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Author: Carmen Gloria Hidalgo Carmona
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ISBN: 9789701504123
Category : Psychology
Languages : es
Pages : 230

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Presenta un programa de entrenamiento en habilidades sociales desarrollando los fundamentos teóricos en torno al tema, así como una descripción amplia del proceso del programa propuesto. Dirigido a psicólogos, psiquiatras, educadores, trabajadores sociales y profesionales que se dedican a trabajar las relaciones interpersonales de forma grupal en los adolescentes y adultos jóvenes. El programa posee una metodología ya experimentada en numerosos grupos, el conductor podrá ir aplicando y desarrollando las estrategias, las evaluaciones y conceptos en 14 sesiones (tres meses y medio) perfectamente delimitadas y descritas con ejemplos de terapias reales. Resumen del contenido: Parte 1. Habilidades sociales - Parte 2. Contenidos del programa - Parte 3. Proceso del programa de desarrollo de habilidades sociales: 12 sesiones - Parte 4. Limitaciones y alcances de los programas de habilidades sociales.

Author: Rolando Francisco Quinteros Zúñiga
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Languages : es
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El objetivo de este trabajo de intervención fue desarrollar un programa de habilidades sociales para los adolescentes tempranos del colegio "Los Portales del Saber" de Vitarte, con el fin de fortalecer las aptitudes y destrezas personales de los participantes y prevenir indirectamente problemas de salud mental, tales como la depresión. La investigación no experimental incluyó tres etapas de intervención. Una primera etapa para el diagnóstico situacional de la población, recopilando desde datos generales hasta específicos, esto gracias a entrevistas, cuestionarios y test. Una segunda etapa correspondió a la ejecución del programa, el cual proyectó 6 sesiones de una hora para los menores y de 30 minutos para los docentes; esto durante seis días. En la tercera etapa se evaluó a los docentes y alumnos participantes a través de pruebas seleccionadas, las mismas que fueron comparadas con los datos iniciales. Se logró entrenar al 92% de los adolescentes tempranos del CEGNE Portales del Saber de Vitarte, los cuales mejoraron en un 22.5% sus habilidades para solucionar conflictos, al proponer mayor número de alternativas a las situaciones propuestas. A la misma vez, la población en estudio mejoró en su habilidad para comunicarse asertivamente en un 12.5%. En cuanto a la autoestima, esta fue mejorada en un 17% de participantes. Finalmente, la participación voluntaria de los docentes fue en un 60% quienes fueron capacitados en temas de: promoción de la asertividad, cómo fortalecer la autoestima de los alumnos y ayudando a solucionar conflictos de los adolescentes.

Author: Jeffrey A. Kelly
Publisher:
ISBN: 9788433007025
Category : Behavior therapy
Languages : es
Pages : 251

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Author: Richard E. Behrman
Publisher: Elsevier España
ISBN: 9788481747478
Category : Medical
Languages : en
Pages : 2694

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Accompanying CD-ROM contains: contents of book; continuous updates; slide image library; references linked to MEDLINE; pediatric guidelines; case studies; review questions.

Author: Francisco Manzano Agugliario
Publisher: Universidad Almería
ISBN: 8415487231
Category :
Languages : es
Pages : 125

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Author: James J. Mazza
Publisher: Guilford Publications
ISBN: 1462525598
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 514

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Dialectical behavior therapy (DBT) skills have been demonstrated to be effective in helping adolescents manage difficult emotional situations, cope with stress, and make better decisions. From leading experts in DBT and school-based interventions, this unique manual offers the first nonclinical application of DBT skills. The book presents an innovative social?emotional learning curriculum designed to be taught at the universal level in grades 6-12. Explicit instructions for teaching the skills--mindfulness, distress tolerance, emotion regulation, and interpersonal effectiveness--are provided in 30 lesson plans, complete with numerous reproducible tools: 99 handouts, a diary card, and three student tests. The large-size format and lay-flat binding facilitate photocopying; purchasers also get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials. This book is in The Guilford Practical Intervention in the Schools Series, edited by T. Chris Riley-Tillman.

Author: Sandy Jackson
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1135533598
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 551

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Handbook of Adolescent Development fills a gap in the literature on adolescent development and behaviour: all of the authors of the various chapters were invited to include as many findings on European adolescents as possible. Through this specific emphasis, the handbook provides a complement to other reviews of the literature that are mostly based on North American samples. The contributors are all eminent researchers in the field and the individual chapters cover their specific areas of expertise. Theories of adolescence, along with emotional, physical and cognitive issues, are explored. Topics covered include families, peer relations, school and leisure time, as well as problem areas such as depression, drug consumption and delinquency. Handbook of Adolescent Development also incorporates a comprehensive review of the literature in the area and considers avenues for future research. This multidisciplinary text will be of interest to those studying and researching in the fields of developmental psychology, sociology, demography, epidemiology and criminology.