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Author: Pasuy Guerrero, Gladys Yolanda Publisher: Editorial Universidad de Caldas ISBN: 9587593782 Category : Foreign Language Study Languages : es Pages : 247
Book Description
La obra que ponemos en manos de la comunidad académica está enmarcada en las líneas de investigación más significativas en la enseñanza del español relacionadas con el aprendizaje, la evaluación y la cultura. Compila intereses de investigadores y docentes, quienes en los últimos años han indagado desde diversas perspectivas teóricas que llevan a la práctica fundamentos aportados por el constructivismo y la teoría sociocultural. De este modo, el propósito de los autores es contribuir a la reflexión en torno a la enseñanza del español como LE y como L2, así como difundir trabajos y experiencias para fomentar el diálogo académico a nivel local, nacional e internacional.
Author: Pasuy Guerrero, Gladys Yolanda Publisher: Editorial Universidad de Caldas ISBN: 9587593782 Category : Foreign Language Study Languages : es Pages : 247
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La obra que ponemos en manos de la comunidad académica está enmarcada en las líneas de investigación más significativas en la enseñanza del español relacionadas con el aprendizaje, la evaluación y la cultura. Compila intereses de investigadores y docentes, quienes en los últimos años han indagado desde diversas perspectivas teóricas que llevan a la práctica fundamentos aportados por el constructivismo y la teoría sociocultural. De este modo, el propósito de los autores es contribuir a la reflexión en torno a la enseñanza del español como LE y como L2, así como difundir trabajos y experiencias para fomentar el diálogo académico a nivel local, nacional e internacional.
Author: Ana María Leiva Aguilera Publisher: GRIN Verlag ISBN: 3668429782 Category : Language Arts & Disciplines Languages : es Pages : 14
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Ensayo del año 2017 en eltema Ciencia del lenguaje / Lingüística, Nota: Sobresaliente, Universidad Europea del Atlántico (Funiber), Materia: 2015-17, Idioma: Español, Resumen: En las clases de ELE la cultura estaba como escondida tras los sistemas gramaticales y léxicos de la lengua ya que los profesores/as, a lo sumo, nos habíamos dedicado a transmitir informaciones sobre elementos culturales pero no a reflexionar sobre ellos. De este modo nuestros estudiantes no eran conscientes ni de su identidad ni de las formas de pensar, costumbres y valores de la lengua meta. Esta tendencia está hoy cambiando ya que la nueva concepción de la enseñanza de lenguas implica procesos de interacción y comunicación social.
Author: Javier de Santiago-Guervós Publisher: Routledge ISBN: 1351590219 Category : Foreign Language Study Languages : en Pages : 311
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Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 ofrece una visión de conjunto teórico-práctica y actualizada de la Lingüística textual aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera y/o segunda, destinada especialmente a estudiantes graduados y a profesores en formación nativos y no nativos. El volumen, escrito por un elenco internacional de profesores-investigadores, presenta una visión actualizada y práctica de los géneros textuales más frecuentes en programaciones universitarias. Enmarcado por una síntesis actualizada de estudios e investigaciones en lingüística aplicada que recorre distintas perspectivas teóricas y metodológicas, recoge datos y propuestas procedentes de aulas de aprendizaje de español de distintos contextos internacionales. Su principal propósito es suscitar la reflexión teórico-práctica sobre los géneros discursivos y su papel en el aula, y ofrecer una descripción pormenorizada de los mismos para proporcionar al profesorado en formación, nativo y no nativo, recursos prácticos y propuestas didácticas que ejemplifican y guían de manera razonada cómo llevar al aula los distintos géneros textuales. Características principales: • Amplitud de aspectos de la lingüística textual y géneros discursivos abordados enteramente para el español LE/L2 y en español. • Estructuración homogénea de los capítulos que facilita la lectura y da coherencia al conjunto. Atención a géneros escritos y orales desde una perspectiva teórico-práctica que puede inspirar nuevas investigaciones. Atención a la diversidad geolectal del español, a los contextos en que este es L2 (Europa, EEUU) y a la de sus aprendices (hablantes de herencia, L2, LE). Orientado a la aplicación práctica y docente en la clase de L2/LE, cada capítulo dedicado a un género incluye consejos, pautas o actividades para el aula. Incluye temática actual en lingüística textual y aprendizaje de lenguas: escritura académica, divulgación científica, textos jurídicos, aprendizaje mediado por ordenador o el lenguaje de las redes. Capítulos bien fundamentados teórica y bibliográficamente, con sólido respaldo de datos empíricos procedentes de corpus, bien contextualizados. Aborda los aspectos teóricos tradicionales relativos al estudio de la tipología textual y los desafíos metodológicos que afronta el profesor al llevar al aula los distintos géneros discursivos. La presente obra presenta, en un solo volumen, una visión actualizada y práctica de los tipos textuales y géneros discursivos de uso más frecuente desde una perspectiva teórico-práctica: presentación, descripción y puesta en práctica es un esquema de trabajo directo y enormemente útil para su aplicación en el aula. El ámbito internacional en el que se mueven los autores le da una amplitud nunca antes recogida en una obra de lingüística textual. Todo ello hace de Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 una obra de consulta obligada para docentes de español como LE/L2, para estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre lingüística textual, géneros discursivos y enseñanza e investigación en español nativo y no nativo.
Author: Carmen Herrero Publisher: Bloomsbury Publishing ISBN: 1350216208 Category : Foreign Language Study Languages : en Pages : 297
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In recent years, the expansion of screen media, including film, TV, music videos, and computer games, has inspired new tools for both educators and learners. This book illustrates how screen media can be exploited to support foreign language (L2) teaching and learning. Drawing on a range of theories and approaches from second language acquisition, audio-visual translation, multimodality, and new media and film studies, this book provides both best practices and in-depth research on this interdisciplinary field. Areas of screen media-enhanced learning and teaching are covered across 4 sections: film and broadcast media, in-depth case studies, translation and screen media, and interactive media. With a focus on pedagogical approaches to teaching and learning Spanish, French, German, and English as a Foreign Language, Teaching Languages with Screen Media presents innovative insights in this new interdisciplinary field.
Author: Ingrid Jung Publisher: Ediciones Morata ISBN: 9788471124814 Category : Education Languages : es Pages : 272
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Este volumen nos acerca a la realidad educativa en América Latina desde diferentes perspectivas: la revisión del estado de la investigación sobre el aprendizaje de primeras y segundas lenguas; las prácticas educativas y comunicativas observadas en escuelas de comunidades indígenas; una visión histórica de la enseñanza del castellano en programas bilingües; e investigaciones empíricas sobre el papel de la escritura en procesos de adquisición de primeras y segundas lenguas. Sin embargo, tanto si se trata de una descripción histórica como de un estudio de caso, todos los trabajos giran alrededor de temas que están en el mismo centro de la problemática de la educación intercultural bilingüe: los procesos de aprendizaje de las dos lenguas presentes en la comunicación escolar, la didáctica de las lenguas, y el papel de la escritura como medio y resultado del aprendizaje. Subyace en todas las contribuciones el deseo de indagar sobre qué es el lenguaje, cómo se aprende, cuáles son las relaciones entre el dominio de lo oral y de lo escrito en las dos lenguas en juego. Se produce aquí un acercamiento al lenguaje en la escuela, en parte como contenido curricular, pero además como forma de comunicación entre niños y niñas, y con profesores y la comunidad, dentro de un contexto más amplio.
Author: Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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La actual situación de Europa que evoluciona hacia la creación de un espacio político común y de acogida para poblaciones inmigrantes, por una parte, junto a los extraordinarios avances realizados por los medios de comunicación y por las disciplinas que se ocupan de los fenómenos lingüísticos y culturales, han propiciado que la dimensiones cultural e intercultural estén alcanzando un papel muy relevante dentro de la didáctica de las lenguas extranjeras. Por estos motivos la articulación de la lengua y la cultura se han convertido en el eje fundamental del trabajo, constituyendo una de las mayores originalidades del mismo. Desde esta perspectiva, nuestro estudio pretende hacer una aportación sobre la situación de la enseñanza del español en Francia, país europeo que en la actualidad cuenta con la mayor demanda de aprendizaje de español en la enseñanza secundaria obligatoria. Dentro de este vasto campo educativo se ha seleccionado el de los manuales, porque a pesar de su competitividad con otros medios tecnológicos más innovadores, todavía siguen siendo instrumentos de referencia indispensables tanto para alumnos como para los profesores. La organización del trabajo se ha concebido siguiendo un desarrollo circular de manera que los tres primeros capítulos presentan una serie de planteamientos teóricos que sirven de marco introductorio para el análisis e interpretación de los datos. El análisis de un corpus de 15 manuales de español publicados entre los años 1970 y 2000, 30 años que han sido decisivos para la expansión del español en Francia, se aborda en los capítulos 4o y 5o. Finalmente el último capítulo, el 6o, vuelve sobre las líneas de avance relacionadas con la incorporación de la dimensión intercultural en los materiales ofreciendo propuestas concretas para una integración de la lengua y la cultura y el diseño de una unidad didáctica sobre los estereotipos lingüísticos y culturales.
Author: Pasuy Guerrero, Gladys Yolanda
Author: Pasuy Guerrero, Gladys Yolanda
Author: Ana María Leiva Aguilera
Author: Javier de Santiago-Guervós
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Author: Ignasi Navarro
Author: Juan José Torres Núñez
Author: Carmen Herrero
Author: Rosario Macarena Acuña Flores
Author: Ingrid Jung
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