Enseigner l'Histoire des arts : enjeux et perspectives (1) PDF Download
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L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par la "fin de l'histoire" ? En quoi les œuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui ?
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L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par la "fin de l'histoire" ? En quoi les œuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui ?
Author: Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296800823 Category : Art Languages : en Pages : 194
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"L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par la "fin de l'histoire"? En quoi les œuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui?"--
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Après plus de dix ans d'inscription dans les programmes officiels, l'histoire des arts a su désormais asseoir sa place dans les pratiques de classe et dans le cursus scolaire des élèves. Cet ouvrage éclaire les attentes institutionnelles et fait le bilan des expériences déjà menées. Cet ouvrage éclaire les attentes institutionnelles et fait le bilan des expériences déjà menées.
Author: Daniel Lagoutte Publisher: Hachette Éducation ISBN: 2011402948 Category : Education Languages : fr Pages : 356
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Un nouvel enseignement, l’histoire des arts, est intégré dans les programmes de l’école primaire. Il porte à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine et à l’art contemporain. Cet ouvrage propose une manière originale et vivante de présenter des œuvres appartenant à tous les domaines artistiques et culturels : architecture, jardins, urbanisme, littérature, poésie, objets d’art, mobilier, bijoux, musique, chanson, théâtre, chorégraphie, cirque, arts plastiques, cinéma, photographie, design, arts numériques. Les points forts : - Inaugurer un nouvel enseignement qui se prolongera en collège - Aider les enseignants non préparés à une telle mission - Aucun ouvrage n’existe en la matière - Utiliser une approche à la fois historique et artistique des œuvres intéressant le milieu enseignant et le grand public Le sommaire : Première partie : Organiser sa pédagogie - Qu’est-ce que l’histoire des arts ? - Instructions officielles - Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ? - Le sens des mots Deuxième partie : Enseigner l’histoire des arts - La démarche pédagogique - Commenter une œuvre - Découvrir des formes de pensée et d’action - Les problématiques et mystères liés aux œuvres présentées - Les relations avec les partenaires - Les outils de l’élève Troisième partie : Réaliser des séquences d’histoire des arts Fiches de présentation Le public : Les professeurs des écoles enseignant au cycle 3
Author: Sophie Le Callennec Publisher: ISBN: 9782218957574 Category : Languages : fr Pages : 350
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Tout le programme, tous les domaines artistiques, toutes les périodes à partir d'une centaine d'oeuvres soigneusement sélectionnées de la préhistoire à la période actuelle. Pour chacune : les savoirs essentiels pour l'enseignant : sur le domaine artistique, la période, le style, l'artiste, l'oeuvre elle-même. Une proposition de découverte en classe, avec un questionnement structuré et tous les éléments de réponse nécessaire. Des suggestions de mise en activité en littérature, musique, EPS et arts visuels. Différents parcours pour relier l'histoire des arts au programme d'histoire selon une approche chronologique ou pour travailler de manière transversale, par domaine artistique, par thème, par comparaison. Des propositions pour inciter les élèves à chercher, écouter et regarder l'art dans leur vie quotidienne.
Author: Jean Janel-Derore Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
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En 1989, Philippe Joutard, président d'un commission ministérielle, publie un rapport portant à renforcer l'enseignement de l'histoire en ajoutant un temps dédié spécifiquement à l'histoire des arts. Si son projet n'est pas retenu, le terme d'« histoire des arts », enseignement spécifique et distinct de la discipline scientifique histoire de l'art, est posé et marque les prémisses d'un enseignement naissant. Cependant, l'évolution des programmes du secondaire tend aujourd'hui à faire disparaître cet enseignement. L'objectif assigné à ce mémoire est donc de montrer que non seulement cette discipline répond à des objectifs pédagogiques très précis et qu'il permet aussi d'enrichir les enseignements historiques. Pour ce faire, le projet est construit sur une année scolaire avec des classes de seconde. Durant l'année différentes notions d'histoire sont abordées à partir de l'histoire des arts, elles sont construites par les élèves et intégrées au cours. La construction tout autant que la mise en pratique de ces séances n'ont pas été sans difficulté. Il n'en reste pas moins que l'utilisation de l'histoire des arts est formateur pour les élèves et leur permet d'aborder des notions complexes d'histoire et de géographie de manière originale. Source : Base Dumas, Dépôt Universitaire de Mémoire après soutenance.
Author: Daniel Lagoutte Publisher: ISBN: 9782013201803 Category : Languages : fr Pages :
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Cet ouvrage propose des outils méthodologiques, une démarche pédagogique et une documentation pour aider les enseignants à metttre en place l'enseignement de l'histoire des arts. [source : 4e de couverture].
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Author: Anne-Sophie Molinié
Author: Georges Perrot
Author: Daniel Lagoutte
Author: Sophie Le Callennec
Author: Jean Janel-Derore
Author: Daniel Lagoutte
Author: Callennec
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