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Author: Daniel Lagoutte Publisher: Hachette ISBN: 9782011707161 Category : Languages : fr Pages : 288
Book Description
L'élargissement des arts plastiques vers le concept d'arts visuels permet d'intégrer sous ce terme toutes les dimensions de l'image. Nous sommes habités d'images, nous les vivons, nous les transformons. Par la mise en commun de l'imaginaire de chacun, l'école devient une véritable caisse de résonance pour l'imagination. Ainsi donc, à un enseignement artistique pour tous succède une éducation artistique et culturelle pour tous. Ce changement dans les finalités impose une modification des contenus. Cette nouvelle édition de Enseigner les arts plastiques devenu Enseigner les arts visuels se doit de prendre en compte cette évolution pour répondre aux très nombreuses questions que se posent les professeurs des écoles et les étudiants des instituts universitaires de formation.
Author: Daniel Lagoutte Publisher: Hachette ISBN: 9782011707161 Category : Languages : fr Pages : 288
Book Description
L'élargissement des arts plastiques vers le concept d'arts visuels permet d'intégrer sous ce terme toutes les dimensions de l'image. Nous sommes habités d'images, nous les vivons, nous les transformons. Par la mise en commun de l'imaginaire de chacun, l'école devient une véritable caisse de résonance pour l'imagination. Ainsi donc, à un enseignement artistique pour tous succède une éducation artistique et culturelle pour tous. Ce changement dans les finalités impose une modification des contenus. Cette nouvelle édition de Enseigner les arts plastiques devenu Enseigner les arts visuels se doit de prendre en compte cette évolution pour répondre aux très nombreuses questions que se posent les professeurs des écoles et les étudiants des instituts universitaires de formation.
Author: Daniel Lagoutte Publisher: Hachette Éducation ISBN: 2012710263 Category : Education Languages : fr Pages : 292
Book Description
Les arts visuels intègrent toutes les dimensions de l’image. Nous sommes habités d’images, nous les vivons, nous les transformons. Par la mise en commun de l’imaginaire de chacun, l’école devient la véritable caisse de résonance pour l’imagination. La question centrale est ici de savoir en quoi les arts visuels doivent-ils être nécessairement enseignés aux enfants d’âge scolaire. A-t-on suffisamment pensé à la haute mission de l’enseignement artistique ? Cet ouvrage s’efforce de répondre aux très nombreuses questions que se posent les professeurs des écoles, les étudiants en ESPÉ, les formateurs et les animateurs et intervenants.
Author: Jean-Louis Meylan Publisher: Editions Publibook ISBN: 2753903603 Category : Art Languages : fr Pages : 520
Book Description
De l'École publique de dessin de 1748 à l'École supérieure d'art visuel de 1977, l'orientation pédagogique de l'institution genevoise se caractérise principalement en fonction d'un rapport à l'art. Cette période historique de plus de deux cents ans fait apparaître des ruptures, tant au niveau pédagogique que sur le plan artistique. Du rejet des anciennes conceptions esthétiques et pédagogiques à la réception de l'art contemporain dans le système scolaire, de la venue des différentes nouvelles technologies à l'instauration de workshops, ces changements traduisent les profondes discontinuités dans les mentalités et les pratiques de l'enseignement de l'art en particulier durant la réforme de l'École des beaux-arts. L'histoire des représentations du savoir en art permet ainsi de saisir des enjeux qui, aujourd'hui encore, habitent les débats sur l'enseignement de l'art. Le développement de l'enseignement artistique à Genève au travers des différentes transformations de l'École d'art révèle des formes scolaires diversifiées. Examinant ces mutations depuis le XVIIIe siècle, l'ouvrage se penche autant sur l'enseignement, c'est-à-dire de la transmission de savoir, que sur l'éducation en tant que réalité intersubjective, nous invitant à découvrir des acteurs tour à tour gardiens d'une tradition, protestataires ou innovateurs, à l'image d'un art contemporain à l'impact sans commune mesure.
Author: Daniel Lagoutte Publisher: Hachette Éducation ISBN: 2013201818 Category : Education Languages : fr Pages : 356
Book Description
L’enseignement de l’histoire des arts porte à la connaissance des élèves des oeuvres et des courants artistiques divers et majeurs qui appartiennent au patrimoine et à l’art contemporain. Tous les domaines artistiques et culturels sont concernés. L’histoire des arts constitue un enseignement pluridisciplinaire et transversal jugé indispensable à la formation intellectuelle des enfants. Cet ouvrage propose aux enseignants des outils méthodologiques, une démarche pédagogique et une documentation succincte pour les aider à se lancer avec leurs élèves dans la grande aventure humaine de la création artistique. À ces fins, il s’organise en trois parties : • Des réponses à quelques interrogations : qu’est-ce que l’histoire des arts ? Comment mettre en oeuvre cet enseignement transdisciplinaire ? Quelles sont les ressources possibles ? • Une démarche pédagogique et des outils méthodologiques pour savoir choisir et rendre compte d’une oeuvre artistique auprès des élèves, et créer une situation favorable à leur expression. • Des séquences d’histoire des arts pour plus de 120 oeuvres, couvrant l’ensemble des périodes et des domaines artistiques, organisées autour de trois rubriques récurrentes : - Ce qu’il nous faut savoir - Ce que nous pouvons observer/entendre/découvrir - Ce qui nous touche. L’ambition de cet ouvrage est de communiquer aux enseignants quelques clés pour qu’ils puissent donner à leurs élèves l’amour de l’art, la curiosité de le connaître et l’envie de le pratiquer.
Author: Hélène Bonin Publisher: Presses de l'Université Laval ISBN: 2763724469 Category : Art Languages : fr Pages : 106
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Cinq parcours identitaires d’enseignants en art présente une image singulière d’enseignants en arts plastiques au secondaire. Les parcours professionnels de ces enseignants, distincts les uns des autres par leurs pratiques artistiques, leurs positions pédagogiques, leur engagement social, leurs convictions profondes, leurs motivations à devenir enseignants et celles à le demeurer, dessinent des trajectoires empreintes de lucidité, d’humanité, de créativité et de désir de réalisation. Ils laissent voir plusieurs avenues d’intégration à la profession, différents processus d’identification ainsi que de multiples façons de faire interagir la pratique artistique et la pratique éducative. La création de soi, l’identité, y est vue comme un processus qui s’inscrit dans la circulation continuelle des mouvements paradoxaux qui oscillent entre la migration et l’enracinement, la différenciation et l’identification, le rapport à soi et le rapport à autrui, les moments reconstruits par la mémoire et ceux qui sont insufflés de projets.
Author: Claire de Saint Martin Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2140495136 Category : Education Languages : fr Pages : 205
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L'acquisition de connaissances est rarement envisagée sous l'angle de l'expérience et du sensible, des pratiques artistiques. Cet ouvrage questionne ces expériences sensibles pour elles-mêmes et souhaite montrer l'importance capitale de la pratique artistique à la fois dans sa dimension sensible et dans celle du non-savoir, dont Barad (2003, 2007) rappelle l'importance. Les auteurs proposent des pistes de réflexion selon trois entrées : la formation des enseignants, les expériences de pratiques artistiques à l'école et les partenariats entre écoles et structures artistiques, avec une triple ambition : incitative, réflexive et politique. Cet ouvrage se pose ainsi comme un acte politique, au sens du système de valeurs et de notre vie ensemble, du partage du sensible de Rancière (2000). Le Manifeste d'intérêt général pour une politique d'éducation artistique durable et concertée, posé en préambule, rend compte de cet acte. Il s'adresse aux professeurs des écoles et à toute personne s'intéressant à la pratique artistique avec des enfants.
Book Description
Les auteurs présentent dans Activités d'arts visuels à l'école - T. 2, icie dans sa version numérique, au format ePub, une nouvelle série de 80 fiches d'activités réparties par thèmes d'expression et par niveaux de classe (du CP au CM2). Les réalisations proposées couvrent les domaines du dessin et des compositions plastiques au programme et prennent en compte, outre leur intérêt pédagogique et la motivation des élèves, les contraintes majeures rencontrées par les enseignants : un horaire hebdomadaire limité, un espace souvent restreint aux dimensions de la classe, un budget consacré à des fournitures courantes et peu onéreuses. Peinture, collage, graphisme, pliage, assemblage, perspective, couleur, sculpture, BD, photographie, analyse d'oeuvres... toutes ces techniques sont abordées de manière détaillée et concrète, selon une progression s'inscrivant dans le cadre d'une année scolaire. Offrant une palette renouvelée et étendue d'expressions plastiques, ce travail régulier sur les formes, les couleurs, les volumes et les matières permettra aux enfants d'enrichir leur imaginaire et de développer leur potentiel créatif à travers des productions personnelles et collectives valorisantes. Un outil pédagogique pratique, pour une mise en oeuvre aisée des nouveaux programmes d'arts visuels, du CP au CM2.
Author: Daniel Lagoutte
Author: Daniel Lagoutte
Author: Daniel Lagoutte
Author: Jean-Louis Meylan
Author: Sophie Laclotte
Author: Daniel Lagoutte
Author: Hélène Bonin
Author: Claire de Saint Martin
Author: Claire Fortin
Author: International Bureau of Education
Author: Serge Paolorsi