Author: Publisher:
ISBN: 2336432994
Category :
Languages : fr
Pages : 285
Book Description
Enseigner les arts plastiques à l’université
Author: Etude comparée de l'enseignement des arts plastiques aux Beaux-Arts, et à l'université
Author: Pierre VergnacCinq parcours identitaires d'enseignants en art
Author: Hélène BoninPublisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 2763724469
Category : Art
Languages : fr
Pages : 106
Book Description
Cinq parcours identitaires d’enseignants en art présente une image singulière d’enseignants en arts plastiques au secondaire. Les parcours professionnels de ces enseignants, distincts les uns des autres par leurs pratiques artistiques, leurs positions pédagogiques, leur engagement social, leurs convictions profondes, leurs motivations à devenir enseignants et celles à le demeurer, dessinent des trajectoires empreintes de lucidité, d’humanité, de créativité et de désir de réalisation. Ils laissent voir plusieurs avenues d’intégration à la profession, différents processus d’identification ainsi que de multiples façons de faire interagir la pratique artistique et la pratique éducative. La création de soi, l’identité, y est vue comme un processus qui s’inscrit dans la circulation continuelle des mouvements paradoxaux qui oscillent entre la migration et l’enracinement, la différenciation et l’identification, le rapport à soi et le rapport à autrui, les moments reconstruits par la mémoire et ceux qui sont insufflés de projets.
L'intégration de l'enseignement des arts plastiques au niveau universitaire [microforme] : impact sur la discipline artistique
![L'intégration de l'enseignement des arts plastiques au niveau universitaire [microforme] : impact sur la discipline artistique PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/pKJENAEACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Sylvie GirardPublisher: [Montréal] : Service des Archives, Université de Montréal, Section Microfilm
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 184
Book Description
Conjuger l'art au singulier ou au pluriel?
Author: Mona TrudelPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 632
Book Description
Cette recherche s'intéresse à l'étudiant qui se prépare à enseigner les arts plastiques dans un contexte scolaire pluriculturel. Elle fait suite à des interrogations soulevées lors de supervisions de stage ainsi qu'au constat de l'absence de formation disciplinaire s'inscrivant dans une perspective interculturelle. Cette étude qualitative tente de répondre aux questions suivantes: Comment les étudiants se représentent-ils l'enseignement de leur discipline en regard de la réalité plurielle du milieu scolaire? Comment les étudiants se représentent-ils leur expérience de stage en contexte scolaire pluriculturel? Cette recherche vise à cerner les représentations, les attitudes, les valeurs et les croyances qui influencent leur pratique d'enseignement en contexte scolaire pluriculturel. Pour ce faire, nous avons procédé à des entrevues individuelles en profondeur, semi dirigées, auprès de trente étudiants inscrits au baccalauréat en enseignement des arts visuels et médiatiques de l'Université du Québec à Montréal. L'étude démontre que bon nombre des répondants se représentent difficilement l'adaptation de l'enseignement en regard de la réalité plurielle du milieu scolaire, principalement parce qu'ils ont insuffisamment exposés à des projets d'art qui leur permettraient d'en apprécier les retombées éducatives. Leur représentation de l'art est centrée sur l'individu et très peu sur les dimensions culturelles et sociales, ce qui va à l'encontre des visées récentes de l'énoncé de politique d'intégration scolaire et d'éducation interculturelle (MEQ, 1998), et du programme de formation de l'école québécoise (MEQ, 2001-2004). L'étude montre que la majorité des répondants proviennent de milieux culturellement homogènes et qu'ils ont été peu exposés à la diversité ethnoculturelle. Ils font leur stage dans des milieux socioculturels qui leur sont complètement étrangers. Également, leur ambivalence quant à leurs propres appartenances culturelles finit par nuire au rapport pouvant être établi avec les élèves issus de l'immigration. L'art, comme moyen d'aller vers l'autre et de la toucher par des projets pouvant être signifiants, est encore à apprivoiser pour l'ensemble des répondants. Des recommandations sont faites en ce qui concerne la formation des futurs enseignants d'art. Des pistes de recherche futures sont également élaborées.
Enseigner les arts plastiques en classe d'accueil au primaire
Author: Mariana Byington Valença LinsPublisher:
ISBN:
Category : Art
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Esthétique et éthique de l'enseignement des arts plastiques au secondaire en regard du projet éducatif et de la formation fondamentale
Author: Élaine PoirierArt Et Architecture Au Canada
Author: Loren Ruth LernerPublisher: University of Toronto Press
ISBN: 9780802058560
Category : Architecture
Languages : en
Pages : 1646
Book Description
Identifies and summarizes thousands of books, article, exhibition catalogues, government publications, and theses published in many countries and in several languages from the early nineteenth century to 1981.
Author: 
Author: Anne Deslauriers