Author: Françoise Cerquetti-AberkanePublisher: Hachette Education
ISBN: 9782017874027
Category :
Languages : fr
Pages : 254
Book Description
Enseigner les Mathématiques au cycle 3
Author: Françoise Cerquetti-AberkanePublisher: Hachette Education
ISBN: 9782017874027
Category :
Languages : fr
Pages : 254
Book Description
Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe collège de PoitiersPublisher:
ISBN: 9782859541040
Category :
Languages : fr
Pages : 122
Book Description
Cette brochure propose des matériaux pour expérimenter un enseignement des mathématiques en cours moyen basé uniquement sur l'étude des grandeurs figurant au programme : longueurs, prix, aires, durées, volumes, masses, populations, angles. 8 grandeurs, et donc 8 modules pour traiter tous les contenus et compétences du programme. Cette démarche permet d'ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la réalité qui est omniprésente dans les grandeurs. Elle interroge le monde avec de grandes questions qui correspondent aux grandes compétences du programme. Ces questions, que l'on retrouve dans l'étude de chaque grandeur, permettent un apprentissage progressif et spiralaire. Pour l'étude de chaque grandeur, nous proposons : un déroulement avec de nombreuses situations concrètes et des expériences à faire, un cours structurant connaissances et compétences, des activités mentales, et une programmation de séances expérimentées. Tout le matériau, ainsi que des compléments, est disponible en ligne sur un espace dédié. Ce travail s'inscrit dans un projet plus global de restructuration des contenus des programmes de mathématiques de l'école et du collège autour des grandeurs et de la vie des hommes. [4e de couverture].
Grandeurs et mesure au cycle 3
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques. Groupe École primaire (Lille).Publisher: Canopé - CRDP de Lille
ISBN: 9782866235246
Category :
Languages : fr
Pages : 260
Book Description
Conforme aux programmes 2007 pour le cycle 3, cet ouvrage propose nombre d'activités commentées (consignes, déroulement) pour aborder grandeurs et mesures. Première partie consacrée aux grandeurs "géométriques" (longueur, aire, angle) ; seconde partie aux grandeurs "physiques" (masse, volume, durée). La troisième partie aborde les notions de mathématiques et de sciences physiques en jeu dans les situations proposées.
Guide pour enseigner autrement
Author: Véronique GarasPublisher:
ISBN: 9782725628394
Category :
Languages : fr
Pages : 272
Book Description
La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale et adaptée en France par Bruno Hourst, permet de trouver des réponses pertinentes aux questions que pose l'école de notre temps. Cette approche peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et offre les avantages d'une pédagogie différenciée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une expérimentation rigoureuse dans les classes, propose pour chaque discipline (mathématiques, français, histoire, géographie, sciences, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de 2 à 6 modules visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3. Au sein de chaque module, des unités sont traitées selon les 8 formes d'intelligence (verbale/ linguistique, logique/mathématique, naturaliste, corporelle/kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant la présentation de savoirs sous des formes variées, pour une meilleure assimilation par tous les enfants. L'organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Une rapide synthèse de cette théorie, en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport dans la pédagogie. Enfin, il convient à l'aide individualisée. Le CD-Rom propose tous les supports nécessaires à cette mise en œuvre (plus de 200 documents en couleurs) : cartes, photos, textes... Ces documents peuvent être imprimés et photocopiés en A4, pour l'usage individuel des élèves, ou vidéo projetés pour l'usage collectif (voire imprimés en A3).
Comment enseigner les maths au cycle 3
Author: Alain YaïchePublisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011813166
Category : Education
Languages : fr
Pages : 196
Book Description
Nouvelle édition conforme aux programmes de l'école primaire 2008 Cet ouvrage est un véritable accompagnement pédagogique. Grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celle de la théorie, il permet à tout professeur des écoles de cycle 1, de s’engager dans un enseignement stimulant des mathématiques et en créant un lien avec l’enseignement de ses collègues des autres niveaux du cycle : - analyses théoriques et mises au point scientifiques problématisées ; - démarches pour élaborer efficacement des leçons conformes aux programmes ; - propositions de programmations annuelles et de cycle ; - nombreux documents, tableaux méthodologiques et activités types qui exploitent la diversité des outils nécessaires à la mise en activité des élèves. POINTS FORTS - Un découpage par domaine de savoirs et des activités interdisciplinaires - Une analyse détaillée des programmes - Des programmations, des problématiques, des propositions de séances - Des conseils méthodologiques et des outils SOMMAIRE 1. Mise au point sur les enjeux et les pratiques de chaque discipline 2. Mise en œuvre raisonnée du programme : découpages, liens, analyse, reformulation, activités, progressions et programmations, fiches de préparation 3. Propositions d’activités interdisciplinaires autour de projets stimulants pour les élèves AUTEUR Alain YAÏCHE, IPR-IA, inspecteur d'académie adjoint chargé du premier degré de l'académie d'Aix-Marseille.
Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe CollègePublisher:
ISBN: 9782859540999
Category :
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe CollègePublisher:
ISBN: 9782859540982
Category :
Languages : fr
Pages : 240
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Lenses and Waves
Author: Fokko Jan DijksterhuisPublisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402026986
Category : Science
Languages : en
Pages : 294
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In 1690, Christiaan Huygens (1629-1695) published Traité de la Lumière, containing his renowned wave theory of light. It is considered a landmark in seventeenth-century science, for the way Huygens mathematized the corpuscular nature of light and his probabilistic conception of natural knowledge. This book discusses the development of Huygens' wave theory, reconstructing the winding road that eventually led to Traité de la Lumière. For the first time, the full range of manuscript sources is taken into account. In addition, the development of Huygens' thinking on the nature of light is put in the context of his optics as a whole, which was dominated by his lifelong pursuit of theoretical and practical dioptrics. In so doing, this book offers the first account of the development of Huygens' mathematical analysis of lenses and telescopes and its significance for the origin of the wave theory of light. As Huygens applied his mathematical proficiency to practical issues pertaining to telescopes – including trying to design a perfect telescope by means of mathematical theory – his dioptrics is significant for our understanding of seventeenth-century relations between theory and practice. With this full account of Huygens' optics, this book sheds new light on the history of seventeenth-century optics and the rise of the new mathematical sciences, as well as Huygens' oeuvre as a whole. Students of the history of optics, of early mathematical physics, and the Scientific Revolution, will find this book enlightening.
Challenges in Basic Mathematics Education
Author: Philosophy manual: a South-South perspective
Author: Chanthalangsy, PhinithPublisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231010069
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 236
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