Author: Solange Guillaume (orthophoniste).)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 292
Book Description
Enquête sur l'évolution de la parole et du langage d'enfants précédemment testés en moyenne section de maternelle
Author: Solange Guillaume (orthophoniste).)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 292
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Dépistage précoce des retards de parole et de langage en moyenne section de maternelle implantée dans un quartier favorisé
Author: Chantal ForestEtude de l'évolution du langage chez l'enfant à l'âge préscolaire
Author: Jacqueline SchotsDépistage des retards de parole et de langage (336 enfants en moyenne section de maternelle)
Author: Martine CollinEtude exploratoire de l'évolution du langage d'une enfant francophone de 7 à 34 mois
Author: Jung Sook BaePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
CETTE RECHERCHE TRAITE DE L'ACQUISITION DE LA PROSODIE DANS L'EVOLUTION DU LANGAGE ET DANS L'EXPRESSION VERBALE CHEZ L'ENFANT. ELLE SE RAPPORTE AUSSI A LA PERCEPTION DU LANGAGE DE L'ENFANT PAR L'ADULTE DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE. APRES AVOIR CONSTRUIT UN BILAN DES TRAVAUX THEORIQUES, UNE DOUBLE METHODOLOGIE (OBSERVATIONS ET EXPERIMENTATIONS) EST MISE EN OEUVRE DANS CE TRAVAIL. LES ANALYSES DES OBSERVATIONS D'UNE ENFANT DE 7 A 34 MOIS MONTRENT QUE L'ACQUISITION DE LA PROSODIE SE FAIT AVANT CELLE DES PHRASES. L'ENFANT PEUT EXPRIMER NOMBRE DE BESOINS ET PEUT COMMUNIQUER PAR LE TRUCHEMENT DE LA PROSODIE DANS SES EXPRESSIONS VERBALES. LES RESULTATS DE L'ANALYSE PERCEPTIVE MONTRENT QUE L'INFORMATION SUR LE CONTEXTE DE RENONCIATION DETERMINE LA PERCEPTION DU PRELANGAGE PAR L'ADULTE ; LES INDICES ACOUSTIQUES, SPECIALEMENT L'INDICE TEMPOREL EST DECISIF POUR L'IDENTIFICATION DU SON ; L'IDENTIFICATION DES ENONCES PAR LES ADULTES SE FAIT SELON DEUX TYPES DIFFERENTS : LE TYPE BASE SUR LE SON PHONETIQUE ET LE TYPE BASE SUR LE SENS LINGUISTIQUE. DANS CE DERNIER TYPE, L'ADULTE RECHERCHE LE SENS NON SEULEMENT DANS SA LANGUE MATERNELLE, MAIS ENCORE DANS LES AUTRES LANGUES QU'IL CONNAIT. L'EVALUATION DE LA VOIX DE L'ENFANT PAR L'ADULTE HORS CONTEXTE DE RENONCIATION N'EST PAS EVIDENTE.
Développement du contrôle moteur de la parole
Author: Claire Lalevee-HuartPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 250
Book Description
La première année de vie est une période cruciale pour le développement de la parole chez l'enfant. Le babillage, étape clé dans ce développement, apparaît vers 6 mois sous une forme quasi-similaire chez tous les enfants du monde quel que soit le langage environnant. Durant cette période, l'enfant ne contrôle pas la nature de ses productions et n'a pas encore acquis les capacités pour produire les unités phonologiques de sa langue maternelle. Avec l'apparition de ses premiers mots autour de 12 mois, c'est-à-dire de productions verbales désignant de façon stable un référent identifiable. L'enfant a parcouru un chemin développemental durant lequel il a acquis de nouvelles capacités motrices, articulatoires et phonologiques. Nous nous sommes intéressées à l'apparition de ces capacités en adoptant une démarche à la croisée des approches scientifiques actuelles de type bottom-up (MacNeilage, 1998) et top-down (Fikkert & al. 2004, Wauquier, 2005, 2006) En effet, il nous semble que les productions de parole ne peuvent pas s'expliquer hors du cadre articulatoire et moteur. Mais il nous paraît pour autant indispensable de prendre en considération les caractéristiques structurelles et les contraintes linguistiques de l'input (Vilunan, 1996). Pour nous, l'enfant doit donc s'adapter à sa langue maternelle en fonction de ses capacités motrices et articulatoires qui évolueront avec la croissance et la maturation cognitive, tout en comparant constamment ses productions à sa langue maternelle. Pour évaluer ces propositions théoriques, nous avons élaboré une base de données des productions vocales d'un enfant francophone âgé de 7 à 16 mois à partir d'un corpus audio-visuel. Notre questionnement porte sur la nature des premiers mots. En effet, si le contrôle des oscillations mandibulaires peut bien être considéré comme la structure de base de la parole, l'enfant ne pourra pas produire de syllabe adulte tant qu'il n'aura pas acquis trois contrôles supplémentaires à celui de mandibule : (i) le contrôle du vélum qui permet d'obtenir un conduit vocal globalement oral pour produire des séquences consonnes-voyelles distinctes, (ii) le contrôle de la coordination orolaryngée qui permet d'obtenir la distinction voisée/non voisée, et (iii) le contrôle du rythme mandibulaire qui va permettre à l'enfant d'adapter ses productions au patron prosodique de sa langue maternelle.
Education and Support for Parenting
Author: Mary L. NolanPublisher: Bailliere Tindall
ISBN: 9780702026416
Category : Medical
Languages : en
Pages : 219
Book Description
How can future parents best be prepared for parenting? How can new parents be helped to achieve optimum parenting in their particular circumstances? This book explores the thinking behind the Governments "Sure Start" scheme which aims to provide education for parents in "at risk" social groups.
Phonology for Communication Disorders
Author: Martin J. BallPublisher: Psychology Press
ISBN: 1317716841
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 276
Book Description
This textbook describes the approaches to phonology that are most relevant to communication disorders. It examines schools of thought in theoretical phonology, and their relevance to description, explanation and remediation in the clinical context. A recurring theme throughout the book is the distinction between phonological theories that attempt elegant, parsimonious descriptions of phonological data, and those that attempt to provide a psycholinguistic model of speech production and perception. This book introduces all the relevant areas of phonology to the students and practitioners of speech-language pathology and is a companion volume to the authors’ Phonetics for Communication Disorders.
African women, Pan-Africanism and African renaissance
Author: Serbin, SylviaPublisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231001302
Category :
Languages : en
Pages : 132
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Gender Matters
Author: Dennis van der VeurPublisher: Council of Europe
ISBN: 9789287163936
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 180
Book Description
"'Gender Matters' is a manual aimed to assist educators and youth leaders work on issues of gender and gender-based violence with young people. This publication presents theoretical information, methods and resources for education and training activities, along with concrete exercises that users can put into practice in their daily work. Violence is a serious issue which directly affects the lives of many young people. It often results in lasting damage to their well-being and integrity, putting even their lives at risk. Gender-based violence, including violence against women, remains a key human rights challenge in contemporary Europe and in the world. Working with young people on human rights education is one way of preventing gender-based violence from occurring. By raising awareness on why and how it manifests and exploring its impact on people and in society, gender-based violence will no longer go undetected. Gender really does matter, to women, to men, to young people - to all of us. This manual serves to explore these human rights issues and act upon them."--Book jacket.