Elaboration et expérimentation d'un outil d'évaluation de la conscience phonémique sur une population de vingt personnes illettrées PDF Download
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Book Description
La conscience phonologique est nécessaire à l'acquisition du langage écrit. Au sein de cette conscience phonologique, la conscience phonémique se développe en interaction avec l'apprentissage du langage écrit. Nous avons supposé que cette capacité pourrait être déficiente chez les personnes illettrées, population en difficulté face à l'écrit. Nous avons donc élaboré un protocole d'évaluation de cette capacité à travers quatre grands domaines : la reconnaissance, l'identification, la segmentation et la manipulation de phonèmes. Notre expérience sur vingt personnes illettrées nous a permis d'effectuer une analyse quantitative, grâce à laquelle nous avons établi une gradation des différents domaines explorés. Nous avons également pu dégager trois principaux profils d'utilisation des stratégies de traitement du phonème, grâce à une analyse qualitative.
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La conscience phonologique est nécessaire à l'acquisition du langage écrit. Au sein de cette conscience phonologique, la conscience phonémique se développe en interaction avec l'apprentissage du langage écrit. Nous avons supposé que cette capacité pourrait être déficiente chez les personnes illettrées, population en difficulté face à l'écrit. Nous avons donc élaboré un protocole d'évaluation de cette capacité à travers quatre grands domaines : la reconnaissance, l'identification, la segmentation et la manipulation de phonèmes. Notre expérience sur vingt personnes illettrées nous a permis d'effectuer une analyse quantitative, grâce à laquelle nous avons établi une gradation des différents domaines explorés. Nous avons également pu dégager trois principaux profils d'utilisation des stratégies de traitement du phonème, grâce à une analyse qualitative.
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Une conscience phonologique performante favorise l'accès à la langue écrite. Évaluer son niveau chez le jeune enfant doit donc permettre de prédire son aptitude à entrer dans l'écrit. Ce mémoire présente l'élaboration ainsi que l'étalonnage d'une épreuve de conscience phonologique dans le cadre de la batterie ELOLA (Évaluation du Langage Oral chez l'enfant Aphasique). L'ajout de cette épreuve confère à la batterie un champ d'application plus large dans l'évaluation du niveau de langage oral chez l'enfant. L'épreuve de conscience phonologique se compose de trois parties distinctes(comptage syllabique, élision syllabique, élision phonémique) s'adressant chacune à une tranche d'âge particulière. Chaque test répond en effet aux capacités cognitives attendues à un âge donné. L'étalonnage a été réalisé auprès d'une population de 125 enfants de 4 à 7 ans, émanant de la région parisienne d'une part et de province d'autre part, scolarisés en école classée ou non en Réseau d'Éducation prioritaire (R.E.P.). Nous avons étudié les variables liées à la population (âge, sexe, localisation géographique, milieu socio-culturel, nombre de langues parlées) sur les épreuves de conscience phonologique et les autres épreuves d'ELOLA. Les épreuves de conscience phonologique proposées se sont révélées, dans l'ensemble, plus aptes à déceler les élèves ayant de bonnes performances qu'à distinguer différents niveaux chez les élèves en difficulté. L'étalonnage a montré, entre autre, qu'au fur et à mesure que l'enfant l'enfant grandit, ses performances métaphonologiques sont de plus en plus corrélées aux autres compétences langagières.
Author: Monica Boudreau Publisher: National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada ISBN: 9780612099289 Category : Languages : fr Pages : 90
Author: Publisher: De Boeck Supérieur ISBN: 9782914513104 Category : Education Languages : fr Pages : 152
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Cet ouvrage est l’aboutissement de plusieurs années de recherche sur l’étude de la conscience phonologique au sein de l’école d’orthophonie de Marseille, dont les auteurs sont phoniatres, orthophonistes, enseignants. La première partie est un test portant sur les pré-requis phonologiques nécessaires à la lecture. Ce test est coté en début de CP (avant l’apprentissage de la lecture) et fin de CP (après avoir été confronté à l’apprentissage de la lecture). Plusieurs épreuves sont proposées : Des épreuves de mémoire – Des épreuves de décomposition de mots (découpage syllabique et phonétique) – Des épreuves de conscience phonologique (jugement de rimes, suppression de phonèmes…). En fin de CP sont ajoutées des épreuves de lecture permettant d’explorer les stratégies utilisées par l’enfant (procédure lexicale ou phonologique) : Logatome – Mots irréguliers – Texte. Ce bilan peut être utilisé dans les classes supérieures. La deuxième partie est donc une (ré)éducation dès le plus jeune âge qui est destinée à stimuler la mise en place de la conscience phonologique. Tous les jeux peuvent être utilisés auprès des enfants en veillant à ce qu’ils soient adaptés à leur niveau.
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Le mémoire a consisté en l'élaboration d'un nouvel outil d'évaluation des compétences métaphonologiques. L'étude a porté sur 274 enfants issus d'une population scolaire tout venant, dans le but d'établir des données normatives. L'épreuve a été proposée à des enfants des troubles d'apprentissage du langage écrit, une dysphasie, une déficience auditive, un retard de parole et langage.
Author: Unesco. International Scientific Committee for the Drafting of a General History of Africa Publisher: Univ of California Press ISBN: 9780520067035 Category : History Languages : en Pages : 1076
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The hardcover edition of volume 8 was published in 1994. This paperback edition is the eighth and final volume to be published in the UNESCO General History of Africa. Volume 8 examines the period from 1935 to the present, and details the role of African states in the Second World War and the rise of postwar Africa. This is one of the most important books in the entire series, and as such, it is an unabridged paperback.
Author: Jordane Labatut
Author: Jordane Labatut
Author: Constance Bensimon
Author: Marie Lecuyer![Élaboration et validation d'un instrument de mesure de la conscience phonologique [microforme] PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/3gRRzQEACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Monica Boudreau
Author: Claire Soulier
Author: 
Author: Françoise Benoit
Author: Unesco. International Scientific Committee for the Drafting of a General History of Africa
Author: Colette Roubet
Author: Caleb Gattegno