Elaboration de fiches pédagogiques pour les travaux pratiques d'endodontie en D.C.E.O.1 PDF Download
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Book Description
Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (N.T.I.C.) ont une place considérable dans la société actuelle, notamment dans l’éducation (Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Education : T.I.C.E.). L’objectif de cette thèse est de développer des supports pédagogiques pour les travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. En premier lieu, ce travail résume la pédagogie dans l’enseignement supérieur. Il fait état des outils pédagogiques associant les N.T.I.C. dans l’enseignement en odontologie. Ensuite est développée l’organisation des travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. Un listing et une description de l’instrumentation en endodontie sont réalisés. Enfin, une vingtaine de fiches recto-verso permettent de résumer les connaissances minimales à assimiler afin de réaliser un traitement endodontique complet en salle de simulation. Cette thèse s’inscrit dans un projet global de dynamisation de l’enseignement en Odontologie Conservatrice et en Endodontie à la faculté de chirurgie dentaire de Lille.
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Les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (N.T.I.C.) ont une place considérable dans la société actuelle, notamment dans l’éducation (Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’Education : T.I.C.E.). L’objectif de cette thèse est de développer des supports pédagogiques pour les travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. En premier lieu, ce travail résume la pédagogie dans l’enseignement supérieur. Il fait état des outils pédagogiques associant les N.T.I.C. dans l’enseignement en odontologie. Ensuite est développée l’organisation des travaux pratiques d’endodontie en D.C.E.O.1. Un listing et une description de l’instrumentation en endodontie sont réalisés. Enfin, une vingtaine de fiches recto-verso permettent de résumer les connaissances minimales à assimiler afin de réaliser un traitement endodontique complet en salle de simulation. Cette thèse s’inscrit dans un projet global de dynamisation de l’enseignement en Odontologie Conservatrice et en Endodontie à la faculté de chirurgie dentaire de Lille.
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Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education (TICE) constituent une innovation en matière de pédagogie depuis une dizaine d'années. L'UFR d'Odontologie de l'Université de Rennes 1 a mis leur utilisation au cœur d'un vaste projet visant à améliorer l'enseignement lié au Travaux Pratiques. Ce travail propose une réflexion sur la pédagogie et son rôle à l'université. L'intérêt de l'outil numérique dans l'enseignement des disciplines odontologiques est décrit à travers l'évocation des enjeux de la formation en chirurgie dentaire. Deux fiches pédagogiques en ligne pour les TP de Prothèse Fixée de DCEO1 ont été réalisées. Elles traitent des préparations corono-radiculaires pour inlay-core des dents monoradiculées et pluriradiculées, et font appel à des supports visuels variés. Leur conception s'inscrit dans un format destiné à la description du matériel et des étapes de manipulation. Des notions théoriques ont été introduites, afin de rapprocher le cours et les TP
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L’informatique a pris une place considérable dans divers domaines de notre société actuelle et notamment dans l’enseignement. L’objectif de cette thèse est de développer des supports pédagogiques pour les travaux pratiques d’Odontologie Conservatrice en D.C.E.O.1. En premier lieu, ce travail résume les outils pédagogiques déjà utilisés en Odontologie Conservatrice. Ensuite, quatre fiches pédagogiques ont été créées. Elles concernent : la réalisation d’une cavité pour inlay-onlay en composite et la réalisation de l’inlay provisoire, les reconstitutions corono-radiculaires foulées, l’anatomie des molaires maxillaires et l’anatomie des molaires mandibulaires. Ces fiches sont accessibles pendant les travaux pratiques et sur n’importe quel poste informatique via le campus virtuel de Lille 2. Enfin ce travail a donné lieu a l ’élaboration de six diaporamas sur les cavités de site 2 pour composite dans le secteur antérieur et postérieur et pour amalgame dans le secteur postérieur ; et sur les inlays-onlays et les reconstitutions radiculaires foulées. Ces diaporamas serviront durant la présentation de la séance de travaux pratiques aussi bien en D.C.E.O.1 qu’en P.C.E.O.2 (pour les cavités de site 2), mais aussi de scripte pour la réalisation future de courts-métrages à visée pédagogique. Cette thèse s’inscrit à la suite d’autres thèses pédagogiques dont le but est de couvrir l’ensemble du programme d’Odontologie Conservatrice et Endodontie dans toutes les années d’études à la Faculté de Chirurgie Dentaire de Lille
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La formation initiale d’un futur chirurgien-dentiste demande un enseignement exemplaire, en théorie comme en pratique. L’augmentation constante du nombre d’étudiants, observée ces dernières années, a restreint les possibilités d’un apprentissage personnel et guidé, notamment lors des travaux pratiques. Or, le métier de chirurgien-dentiste est un art manuel qui demande une maîtrise des gestes. Afin de pallier à ce problème, l’enseignement s’est dynamisé avec l’élaboration de nouveaux supports éducatifs. Parmi ces derniers, les fiches pédagogiques permettent d’expliquer et de détailler les séances de travaux pratiques. Elles permettent aux étudiants de mieux s’organiser dans leur préparation et de cerner d’avantages les erreurs souvent commises. Elles ont l’avantage d’être consultables à n’importe quel moment. Progressivement, les fiches pédagogiques accompagnent les enseignants, dans la plupart des sous-sections, dans une logique de modernisation. Elles facilitent la transmission des connaissances et la compréhension de l’étudiant. De plus, cette méthode permet d’uniformiser les instructions de chaque travaux.
Author: Nicolas Legrand Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 78
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L'anatomie dentaire enseignée en deuxième de chirurgie dentaire est une matière fondamentale qui comprend une partie théorique et une partie pratique. Les travaux pratiques se déroulent tout au long de l'année et abordent plusieurs thématiques (reconnaissance, dessin, sculpture de dents ...). Malgré l'existence de guides pratiques, nous avons remarqué un nombre réduit de supports pédagogiques afin d'assurer le bon déroulement des travaux dirigés. Le propos de cette thèse est donc de pallier ce manque avec l'élaboration de séquences vidéos et de fiches pédagogiques sur chacune des thématiques. Le contenu de cet ouvrage sera disponible sur le campus de Lille 2 afin d'assurer un enseignement à distance.
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Avec l’ère du numérique et de l’internet, l’enseignement en Odontologie est en pleine mutation. L’objectif de cette thèse est de créer un support pédagogique pour les travaux pratiques d’Odontologie Conservatrice en P.C.E.O.2. sous deux formes complémentaires : le diaporama et la fiche cartonnée plastifiée. Les thèmes développés sont l’ergonomie en salle de simulation, le matériel, les amalgames et la digue. Les diaporamas serviront de scripte pour la réalisation future de court-métrages vidéo à visée pédagogique. Diaporamas et court-métrages vidéo sont destinés à être accessibles aux étudiants et aux enseignants sur le réseau intranet de la faculté. Les fiches cartonnées plastifiées sont destinées à être directement consultées en salle de simulation. L’installation en salle de simulation d’un microscope opératoire relié à un système vidéo et l’entrainement sur dents artificielles complètent cette modernisation de l’enseignement en Odontologie Conservatrice-Endodontie. Ce travail s’inscrit en complément d’autres thèses pédagogiques visant à couvrir l’ensemble des programmes des travaux pratiques et enseignements dirigés d’Odontologie Conservatrice-Endodontie dans toutes les années d’études à la Faculté de Chirurgie Dentaire de Lille
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L'objectif principal d'un enseignement est de transmettre aux étudiants des savoir-faire et des connaissances mais aussi de les aider à devenir plus autonomes dans leur capacité à apprendre et se former. Dans cette optique, et avec la volonté de la faculté d'Odontologie de l'Université de Rennes 1 de moderniser la pédagogie en exploitant des supports comme le réseau internet, des fiches pédagogiques consultables par les étudiants avant les séances de travaux pratiques sont mises en ligne depuis 2010 sur l'Espace Numérique de Travail. Ces fiches concernent les travaux pratiques d'Odontologie conservatrice et endodontie et ont connu un franc succès auprès des étudiants, comme auprès des enseignants. Mon projet a alors consisté en la réalisation de quatre fiches pédagogiques sur les biomatériaux à empreinte pour les travaux pratiques de prothèse complète. Ces fiches seront disponibles sur la plateforme de téléformation MOODLE de l'ENT.
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Cette thèse s’inscrit dans la continuité des travaux réalisés dans la sous-section d’Odontologie Conservatrice et Endodontie ces dernières années. Face à l’augmentation du nombre d’étudiants, ainsi qu’à la modernisation des méthodes d’enseignement, la faculté de chirurgie dentaire de Lille s’est adaptée. La salle de simulation permet le développement de nouveaux supports pédagogiques. L’élaboration de vidéos pédagogiques est un support moderne pour l’enseignant, et une aide précieuse pour l’étudiant. Les thèmes abordés ciblent les travaux pratiques des DCEO1 et DCEO2. Ils concernent la pose de pansement provisoire à court et moyen terme, le coiffage direct à l’hydroxyde de calcium, au MTA et à la Biodentine®, ainsi que la stratification du composite. Pour chaque thème, le matériel nécessaire est présenté et les étapes successives décrites de manière exhaustive. Ces vidéos permettent aux enseignants d’uniformiser leur discours, et aux étudiants de connaître la trame de la séance de travaux pratiques qui va suivre.
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En odontologie, la plupart des enseignements dispensés se divisent encore en cours magistraux et en séances de travaux pratiques. Cependant, depuis quelques années nous avons vu naître de nouvelles méthodes d'enseignement où le numérique tient une place centrale. Mon travail s'inscrit ainsi dans un projet pédagogique pluridisciplinaire initié en 2010 au sein de l'Université d'Odontologie de Rennes 1. En collaboration avec le Service Universitaire de la Pédagogie et des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, trois fiches pédagogiques destinées aux travaux pratiques d'endodontie ont été élaborées. Quatre systèmes rotatifs de préparation initiale ou de mise en forme en nickel-titane y sont ainsi décrits : Les systèmes GFiles® et PathFiles®, le système WaveOne® et le système Revo-S®. L'objectif de ce projet, accessible via l'Environnement Numérique de Travail, est d'apporter un nouveau support multimédia aux étudiants de la faculté d'odontologie de Rennes 1 et de poursuivre vers la pédagogie numérique.
Book Description
Les Technologies de l'Information et de la Communication sont en plein essor au sein de l'Université Rennes 1. L'objectif de cette thèse était de rédiger trois fiches pédagogiques à l'intention des étudiants en PCE02 pour la préparation de leur Travaux Pratiques en odontologie conservatrice. Les recherches effectuées ont permis d'identifier les principales erreurs à ne pas reproduire afin que les futurs utilisateurs des fiches en utilisent le plein potentiel. Ces fiches pédagogiques font appel à des supports multimédias tels que la photographie la vidéographie et les techniques d'infographie. Elles abordent la préparation cavitaire pour amalgame, le matriçage des cavités et la mise en place de l'amalgame. Pour chacune de ces fiches sont détaillés les objectifs pédagogiques et d'enseignements, la présentation du matériel nécessaire, puis la séquence du protocole opératoire.
Author: Anne-Sophie Deroo
Author: Anne-Sophie Deroo
Author: Esther Bomahou
Author: Valérie Leprêtre
Author: Corinne Leleu
Author: Nicolas Legrand
Author: Julien Brihier
Author: Valentine Edan
Author: Camille Teilhet
Author: Manon Robic
Author: Quentin Brianceau