El uso de internet en estudiantes de educación primaria y secundaria obligatoria PDF Download

Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :

View

Book Description
Esta Tesis consta de tres partes. En primer lugar se inicia con un análisis del uso de Internet desde diversos puntos de vista como la investigación realizada, la metodología de recogida de datos a través de Internet, las características psicológicas y sociales de los usuarios, la problemática del uso abusivo y una revisión de los estudios más relevantes en el campo de la educación e Internet. En segundo lugar, se aportan datos empíricos como un estudio de campo en 18 cibercentros a 1140 usuarios, cuestionarios y pruebas estandarizadas a 150 usuarios y un análisis del impacto de Internet en 2071 estudiantes de primaria y secundaria de 46 centros educativos de Andalucía. Finalmente, se presenta un programa educativo para el uso de Internet por parte de estudiantes de educación primaria y secundaria obligatoria fundamentado en el análisis teórico-práctico anterior. Se detalla el programa de uso de Internet de forma que es posible ponerlo en práctica por usuarios novatos menores de edad. Es útil para el aprendizaje de las herramientas básicas que Internet ofrece a sus usuarios con un objetivo educativo, tanto en aplicación de los conocimientos escolares adquiridos como de otras aplicaciones creativas por parte de los alumnos y alumnas de primaria y secundaria obligatoria.

Author: José Manuel de Viveiros Ferreira
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 8416312508
Category : Computers
Languages : es
Pages : 174

View

Book Description
Internet es un medio de difusión a escala planetaria, un mecanismo de propagación de información y un medio de colaboración e interactividad entre las personas y sus ordenadores personales sin la desventaja de la distancia geográfica. Internet está cambiando el mundo en que vivimos. Se puede hacer casi todo en la red. Educar y aprender también. La utilización del ordenador y de Internet abre a la enseñanza vías inexploradas. Cuantos más sentidos entren en el aprendizaje, más eficaz se hace este. Internet, en un contexto educativo, es una herramienta más al servicio de la comunidad educativa que participa en todo el proceso de enseñanza/aprendizaje. Es por ello que este libro fomenta su utilización desde los primeros años de escolaridad, en la Educación Primaria, con la intención de invitar a profesores, alumnos y padres a recoger tanto cuanto sea posible para el proceso de enseñanza. Internet ha venido para quedarse. Cada vez más nos posibilita mejores y un sinfín de recursos. Solo hay que usarlo.

Author: Carles Sigalés (Coord.)
Publisher: Fundación Telefónica
ISBN: 8408086464
Category : Education
Languages : es
Pages : 170

View

Book Description
En este libro se presentan los primeros resultados de un trabajo de investigación sobre el proceso de incorporación de las TIC en la educación, basado en los datos y las opiniones que han facilitado los propios protagonistas: alumnos, profesores y directores. La información recogida nos proporciona una visión amplia y exhaustiva sobre cómo utilizan las TIC los integrantes de la comunidad escolar en sus prácticas educativas.

Author: José Manuel de Viveiros Ferreira
Publisher: Editorial Club Universitario
ISBN: 8499486312
Category : Computers
Languages : es
Pages : 182

View

Book Description
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son formas de lenguaje con las que los niños de hoy en día conviven. El estudiante que normalmente emplea el ordenador en su rutina escolar consigue adquirir cierta competencia en su uso. Así pues, éste es capaz de hacer tareas básicas con propiedad y soltura. Actualmente, en el contexto escolar, la utilización de Internet como herramienta educativa al servicio del educador y del alumno se encuentra en una fase incial. Es por ello que este libro fomenta la investigación de la utilización de las TIC en las clases de Educación Primaria, teniendo la intención de contribuir empíricamente al desafio lanzado constantemente a los profesores de primaria por la actual sociedad, en un momento en que las nuevas tecnologías pueden ser un instrumento importante, incluso decisivo, en el aprendizaje del alumno.

Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages :

View

Book Description

Author: José Manuel de Viveiros Ferreira
Publisher: ECU
ISBN: 9788499481760
Category :
Languages : es
Pages : 230

View

Book Description
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son formas de lenguaje con las que los niños de hoy en día conviven. El estudiante que normalmente emplea el ordenador en su rutina escolar consigue adquirir cierta competencia en su uso. Así pues, éste es capaz de hacer tareas básicas con propiedad y soltura. Actualmente, en el contexto escolar, la utilización de Internet como herramienta educativa al servicio del educador y del alumno se encuentra en una fase incial. Es por ello que este libro fomenta la investigación de la utilización de las TIC en las clases de Educación Primaria, teniendo la intención de contribuir empíricamente al desafio lanzado constantemente a los profesores de primaria por la actual sociedad, en un momento en que las nuevas tecnologías pueden ser un instrumento importante, incluso decisivo, en el aprendizaje del alumno.

Author: María del Pilar Pérez Fernández
Publisher: Editorial Inclusión
ISBN: 8412323874
Category : Education
Languages : es
Pages : 52

View

Book Description
Este trabajo es un Proyecto de Innovación basado en la realización de una intervención educativa, orientada a contribuir en el buen uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tanto en el ámbito familiar como en el educativo. La propuesta está dirigida a ser trabajada desde los centros escolares en colaboración con las familias. Educar en una correcta gestión del tiempo, en la importancia de la vida privada, en el establecimiento de las configuraciones de seguridad de los dispositivos electrónicos y en los motivos que generan malos entendidos a la hora de comunicarnos desde las actuales aplicaciones de mensajería o redes sociales, son básicamente los objetivos que vamos a intentar conseguir con esta intervención.

Author: María Luisa Gutiérrez Ferrer
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 432

View

Book Description

Author:
Publisher:
ISBN: 9788494463716
Category :
Languages : es
Pages : 73

View

Book Description

Author: Juan Pablo Fernández Abuín
Publisher:
ISBN: 9788449077326
Category :
Languages : es
Pages : 248

View

Book Description
El Decreto 86/2015, de 25 de junio, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Galicia, establece siete competencias clave que en el futuro, los alumnos necesitarán para su realización y desarrollo personal, para su inclusión social, su empleabilidad y para formar parte de una ciudadanía cada vez más activa y participativa. En el presente trabajo, se muestran los resultados de una investigación desarrollada en centros de Educación Secundaria de la comunidad autónoma gallega, pertenecientes a la red del Programa Abalar. En ella, su propósito es analizar el proceso de integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje, en alumnos de Educación Secundaria y en qué medida contribuyen a la adquisición de la competencia digital (CD) en esta etapa, tan importante e intrínsecamente ligada al resto de competencias clave, en este nuevo ecosistema digital. Se ha realizado una investigación de tres años basada en el estudio de casos siguiendo el caso típico (Merrian, 1998), seleccionando a 4 profesores de centros educativos pertenecientes a la red del programa Abalar, de la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia. Para la recolección de datos se han realizado: entrevistas en profundidad, observaciones, grupos de discusión, análisis de documentos del centro y de los artefactos. Después del análisis de los datos obtenidos, observamos los cambios positivos que se manifiestan en el centro a nivel organizativo, después de la llegada de la tecnología. No se produce un cambio metodológico determinante en la práctica docente diaria en las materias analizadas. El alumnado aún se encuentra en un estadío inicial en la adquisición de la CD, después del análisis de las distintas dimensiones. Destacamos de forma positiva en primera instancia que, este proyecto ha permitido que muchos centros integren el uso de TIC en la práctica educativa, provocando cambios en su forma tradicional de plantear el proceso de enseñanza/aprendizaje. No obstante, no se observa todavía el cambio metodológico significativo y deseable, corroborando otros estudios que indican que aún son un recurso infrautilizado en los centros educativos (Sigalés y Mominó, 2004). La necesidad de formación del profesorado y las dificultades de distinta naturaleza, que ellos encuentran para aplicar en su día a día cualquier innovación, orientan a la creación en el futuro de itinerarios formativos del profesorado. Se destaca la importancia en el futuro de una persona dinamizadora TIC en el centro y la conveniencia de perfiles directivos específicos en la aplicación de las políticas a las prácticas educativas.