El problema de la orientación profesional en la escuela secundaria PDF Download

Author: Alberto L. Merani
Publisher:
ISBN:
Category : Vocational guidance
Languages : es
Pages : 20

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Author: Nicolás M. Tavella
Publisher:
ISBN:
Category : Vocational education
Languages : es
Pages : 60

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Author:
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 8436923111
Category :
Languages : es
Pages : 212

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Author: Pan American Union. Department of Educational Affairs
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 128

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Author: Juan Fernández Sierra
Publisher:
ISBN: 9788487767111
Category : Education
Languages : es
Pages : 190

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Author: Nelly Yvis Rossi Etchelouz
Publisher:
ISBN:
Category : Vocational guidance
Languages : es
Pages : 34

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Author: José Germain
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Author: SÁNCHEZ GARCÍA, María Fe (Coord.)
Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436263561
Category : Education
Languages : es
Pages : 123

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Destinada a la formación de estudiantes universitarios, recoge los fundamentos, la evolución y los acontecimientos más influyentes en el desarrollo de la orientación profesional. A través del primer capítulo, se ofrece una panorámica acerca de los conceptos y de los enfoques teóricos más destacables sobre el desarrollo de la carrera y las transiciones profesionales. En el siguiente capítulo, se abordan los principios y contextos donde tiene lugar la orientación profesional, aportando una visión general de las principales áreas o ejes de intervención, sobre las cuales se asienta el planteamiento integral de la orientación y de la construcción del proyecto profesional. El tercer y último capítulo constituye una aproximación a la práctica orientadora partiendo del análisis de los modelos de intervención existentes en este ámbito, continuando con las bases metodológicas para diseñar y evaluar programas, y finalizando con una revisión de los subsistemas de orientación existentes en España.

Author: María de las Nieves Torres Barragán
Publisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 8499932142
Category : Education
Languages : es
Pages : 157

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Vivimos en una sociedad sometida a profundos cambios a todos los niveles, pero sin duda es en el ámbito laboral donde cada vez se están experimentando importantes transiciones. Con una gran variedad de ocupaciones distintas entre las que escoger y las nuevas que aparecen cada año, es evidente que una persona que desea tomar una decisión sobre su futuro laboral no se enfrenta a un trámite fácil. No afronta únicamente la elección de una profesión, sino la creación de un estilo de vida. El sujeto debe hallar su propio itinerario tanto personal como profesional y elegir el que más le convenga para su futura práctica laboral. Partiendo de esta base, podemos considerar la necesidad de ayuda que el sujeto precisa en su proceso de identificación personal y profesional. En este sentido, podemos subrayar que la Orientación y la Acción Tutorial podrían ser las acciones más adecuadas con las que poder proporcionarles los planes formativos que mejor se adapten a sus necesidades, particularidades y expectativas futuras.

Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 878

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La presente tesis está dividida en cuatro capítulos y un apéndice. El primero, “ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL”, ofrece un panorama de la actividad ocupacional a través de la historia, se hace énfasis del proceso educativo; considerando a la orientación profesional no como un problema causal; sino, que fenómenos de orden político, económico, moral y social la han colocado en un plano importante de las preocupaciones humanas y su necesidad se ha acentuado a medida que el mundo evoluciona. Enunciamos a Juan de Huarte y Navarro (1575), al plantear que los ingenios tienen su origen en las diferencias individuales y que para elegir la profesión hay que considerar la capacidad del individuo. Sintetizamos el capítulo, considerando a la orientación profesional; como actividad de ACCION y no especulativa, teniendo como meta armonizar las operaciones del individuo y la sociedad. El segundo capítulo, “LA ORIENTACIÓN COMO FUNDAMENTO DE LA SELECCIÓN DE CARRERAS”, analiza la importancia de la orientación en el procesos de elección de carrera profesional. Se plantea la diferencia entre orientación y selección, destacando el hecho de que la primera, se define, “proceso que busca el mejor trabajo para el individuo”, y la segunda, “la búsqueda organizada y científica del mejor hombre para cada trabajo”; pero que ambas se complementan en la consecución de un fin común: La eficiencia social. Centramos la atención en los factores que intervienen en la elección de carreras como: el individuo, la familia, las condiciones socio-económicas del hogar, la necesidad al mercado de trabajo, las legislaciones vigentes y las características del medio social. Aludimos la importancia que tiene la orientación en los programas de desarrollo de cada país, y a la vez se señala que ésta debe estar contemplada dentro de los planes de desarrollo nacional y sirve como base en el proceso de selección de carreras, para considerar en cierto grado la oferta y la demanda de profesiones en las diversas actividades ocupacionales evitando la saturación de personal y la falta del mismo. El tercer capítulo, “RECURSOS TÉCNICOS DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL”, enfoca el empleo de información para orientar eficazmente a los alumnos. Entre el empleo de información para familias que comprende los antecedentes genéticos-constitucionales, la constelación familiar y el ambiente social; considerando que todo ser humano tiene su propia naturaleza que incluye su equipo anatómico y fisiológico, sus aptitudes, disposiciones, tendencias, limitaciones y capacidades que constituyen su herencia biológica. También se destaca, la participación de educadores, médicos, psicólogos, padres de familia en la tarea orientadora y que la congruencia de todas ellas llevan al individuo a elegir la carrera de acuerdo a sus aptitudes y características personales y de acuerdo a lo que el ambiente ofrece. Posteriormente damos un vistazo sobre los servicios de la orientación como: orientación educativa, personal, información socio-económica, y la importancia del servicio de colocación en un país. El cuarto capítulo, “PAPEL DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS”, documentos sobre la base para discutir el papel de la educación en el mundo de hoy, donde el hombre recibe influencias del medio geográfico y del ambiente socio-cultural, que actúa sobre su equipo biosíquico que imprimen las características de las personas que viven dentro de ellas. La educación como instrumento de desarrollo participa en la trasformación de las variables sociales como: vivienda, nutrición, etc.; y además impulsa los factores económicos que incrementan el ingreso per cápita y la renta nacional de un país. La orientación en la estructura educativa (niveles escolarizados y no escolarizados), se despliega en tres funciones: como investigación aplicada, como conducción y como servicio. La primera investiga el proceso de desarrollo económico y social, la segunda la reorientación científica de los servicios de orientación y la tercera, la atención directa al estudiante en los diferentes niveles y sistemas educativos. Se plantea la importancia de la orientación profesional dentro de los planes generales de desarrollo económico y social; donde se formula una política educativa encaminada a erradicar el alfabetismo, generalizar la educación básica, desarrollar la educación media e incrementar la enseñanza técnica y profesional; para que las nuevas generaciones comprendan los problemas en el campo social Al plantear la problemática del diagnóstico en la planificación de los servicios de orientación, se considera que debe basarse en dos enfoques: 1) El socio-económico, y 2) El técnico-pedagógico. Esta situación se instrumenta en dos niveles: 1) En las instituciones (micro-orientación), y 2) En la estructura académico-profesional (macro-orientación). Y sintetizamos en el esboce de algunos principios generales que constituyen las bases de la filosofía sobre las cuales se estructura el proceso de orientación; haciendo énfasis que cada sistema debe responder a los contenidos de la realidad que vive el país. En el APÉNDICE se plantea las bases para la reestructuración del servicio de orientación en la República de Panamá. Se inicia con un vistazo a las características generales del país (situación geográfica, histórica, económica y socio-cultural), se describe someramente los aspectos de la reforma educativa panameña, así como la consideración de los programas de desarrollo que presenta al sistema educativo. Sobre esta base y la experiencia del autor, se formulan recomendaciones para lograr una mayor eficiencia del autor, se formulan recomendaciones para lograr una mayor eficiencia en la orientación educativa y profesional del país.