Author: Luis Manuel Timón Benítez Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8499930220 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 93
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La presente obra, pertenece a la Colección Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria. Se ha tratado de abordar el máximo de temas de interés para el profesorado de esta etapa formativa. Todas las obras, tienen una amplia e importante base fundamentadora, así como unas orientaciones y ejemplificaciones prácticas. Los títulos que componen la colección son los siguientes : 1. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LA RESISTENCIA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA SECUNDARIA 2. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LA FUERZA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 3. LA ORIENTACIÓN DEPORTIVA EN EL MARCO ESCOLAR. PROPUESTA EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA 4. LA SALUD EN LA ESCUELA. ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA EL FOMENTO DE LA SALUD 5. EL DEPORTE EN LA ESCUELA. HACIA LA BÚSQUEDA DEL DEPORTE EDUCATIVO. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN FISICA EN SECUNDARIA. 6. LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN FISICA. PROPUESTA CURRICULAR DESDE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 7. LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ. PROPUESTAS EDUCATIVAS DESDE LA EDUCACIÓN FISICA ESCOLAR 8. LA CONSTRUCCIÓN DE MATERIALES EN EDUCACIÓN FISICA. CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS 9. EL FÚTBOL COMO DEPORTE EDUCATIVO. MODIFICACIONES METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES PARA SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA 10. EL VOLEIBOL EN LA ESCUELA. NUEVOS ENFOQUES METODOLÓGICOS Y ACTIVIDADES PARA SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA 11. EL BALONMANO EN LA ESCUELA. NUEVOS ENFOQUES METODOLÓGICOS Y ACTIVIDADES PARA SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA Y CLUBS DEPORTIVOS 12. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS EN EL MARCO ESCOLAR. POSIBILIDADES EDUCATIVAS DESDE LA EDUCACIÓN FISICA EN SECUNDARIA 13. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL MARCO ESCOLAR. PROPUESTAS DE INTEGRACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO 14. EL JUEGO EN EDUCACIÓN FÍSICA. DESARROLLO DE LA CONDICIÓN FÍSICA SALUD MEDIANTE ACTIVIDADES JUGADAS. PROPUESTAS LÚDICAS PARA MOTIVAR AL ALUMNADO 15. EL ATLETISMO COMO CONTENIDO EN LA EF ESCOLAR. JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA SU DESARROLLO. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS BÁSICOS PARA SU DESARROLLO 16. EL FÚTBOL SALA COMO CONTENIDO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. JUEGOS Y ACTIVIDADES CON IMPLICACIÓN COGNITIVA PARA SU DESARROLLO 17. LA COEDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DEL SIGLO XXI. LAS ACTIVIDADES FÍSICAS COEDUCATIVAS EN EF ESCOLAR 18. EL BALONCESTO COMO CONTENIDO EN LA EF ESCOLAR. JUEGOS Y ACTIVIDADES CON IMPLICACIÓN COGNITIVA PARA SU DESARROLLO 19. EL RUGBY COMO CONTENIDO EN LA EF ESCOLAR. JUEGOS Y ACTIVIDADES CON IMPLICACIÓN COGNITIVA PARA SU DESARROLLO 20. EL HOCKEY COMO CONTENIDO EN LA EF ESCOLAR. JUEGOS Y ACTIVIDADES CON IMPLICACIÓN COGNITIVA PARA SU DESARROLLO
Author: Merino Orozco, Abel Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza ISBN: 8413402093 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 254
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El valor educativo se teje en un entramado social de contradicciones y aprendizajes. Este libro analiza en las claves educativas desde dentro, acompañando a equipos de fútbol prebenjamín en la cristalización de una identidad de equipo, la socialización del niño (y del adulto), la disciplina promovida, el efecto del resultado, las implicaciones emocionales o el impacto sobre la autoestima y autoevaluación, entre otros aprendizajes. Una narración inmersiva desde el primer encuentro de unos niños que comparten una afición hasta la aparición de situaciones con una génesis eminentemente competitiva.
Author: José Ma Yagüe Publisher: INDE ISBN: 9788487330797 Category : Education Languages : es Pages : 138
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Esta obra constituye una propuesta de integración del fútbol en la educación. Intenta adaptar aquél a los nuevos principios didácticos de la Enseñanza de la Educación Física que plantea la Reforma Educativa. Está enmarcada dentro del proceso constante de renovación permanente de los profesionales de la Educación Física. El objetivo del libro es ofrecer el diseño de actividades curriculares experimentadas en situaciones reales por los autores y ser guía para que el profesor que desee introducir el fútbol en su currículo escolar tenga recursos de fácil contextualización a su entorno educativo. Con el título genérico de fútbol. UNA PROPUESTA CURRICULAR A TRAVƒS DEL JUEGO se desarrollan dos partes diferenciadas y complementarias: una teórica y otra práctica. En la primera, se aborda los principios de actuación de la propuesta curricular, en la que se destaca una intervención basada en la táctica con el juego como actividad principal y la compresión de la lógica del fútbol a través de preguntas a los alumnos. La parte práctica desarrolla tres unidades didácticas, dos para la ESO y una para Bachillerato con su correspondiente justificación curricular e incluye también objetivos, contenidos e instrumentos de evaluación.
Author: Luis Manuel Timón Benítez Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8499930239 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 107
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A lo largo del libro mostraremos cómo enseñar el fútbol sala dentro de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, analizando las diferentes estrategias metodológicas posibles para su desarrollo. Responderemos a la cuestión ¿Cómo enseñar el fútbol sala? Pasaremos también por el papel de las alumnas en este concepto de deporte de equipo, donde el alumno siempre ha sido el actor principal, Nuestra intención como docentes sobre las chicas es hacer ver el fútbol sala como contenido motivante dentro de nuestra clases. En los chicos, los cuales ven este deporte como contenido líder en la Educación Física, intentaremos que aprendan algo más que “jugar un partidillo de fútbol”.
Author: Manuel Tomás Abad Robles Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8499932711 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 301
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La enseñanza del fútbol tiene gran importancia ya que éste es el deporte más practicado en España, tanto a nivel federativo como en los espacios escolares. Este gran campo de incidencia, nos debe hacer reflexionar sobre el gran número de chicos y chicas implicados y sobre sus consecuencias. Somos de la opinión de que el fútbol ha de ser enseñado de forma adecuada, entendiendo por adecuada, aquella forma de enseñar que es lo más educativa posible, es decir, que respeta las características del que aprende, la estructura interna del contenido que se enseña y, sobre todo, aquélla que favorece una formación integral de la persona, la cual debe hacer referencia a los distintos ámbitos de la persona: cognoscitivo, afectivo, social y motor. Creemos que, debido a múltiples factores, en muchas ocasiones la enseñanza de los deportes, incluido el fútbol, dista mucho de ser educativa. Sin embargo, pensamos que el fútbol como deporte tiene grandes posibilidades educativas, las cuales han de aprovecharse al máximo (salud mental y física, desarrollo motor, desarrollo cognoscitivo, socialización, vivencia de experiencias, emociones, etc.). El fútbol posee una relevancia especial a nivel sociocultural e influye en la educación de muchos chicos y chicas. En el capítulo I nos referimos a las posibilidades educativas que tiene el deporte en general, y el fútbol en particular. Además trataremos el posible desarrollo de una competición educativa. En el capítulo II nos centramos en la etapa de formación de los deportistas, es decir, en la iniciación deportiva. Aquí tratamos temas como el concepto y las características de la misma, factores a tener en cuenta y fases o etapas en la iniciación deportiva en general, y en la iniciación al futbol. También hablamos sobre el fútbol como deporte de colaboración/oposición, su descripción y caracterización y las implicaciones para su enseñanza. A continuación, en el capítulo III tratamos la cuestión referida a la metodología de enseñanza del fútbol, abordando los aspectos más destacados del método tradicional y comprensivo. Posteriormente, en el capítulo IV, nos centramos en el entrenador deportivo y en su formación, para, a continuación (capítulo V) tratar la formación del entrenador del entrenador de fútbol. El capítulo VI versa sobre el desarrollo de la investigación refiriéndose al diseño, contexto, sujetos e instrumentos de la investigación. En el capítulo VII exponemos y analizamos los resultados obtenidos con nuestro estudio, mientras que en el capítulo VIII se procede a su triangulación. Seguidamente, en el capítulo IX, presentamos las principales conclusiones del estudio, así como las limitaciones encontradas y las perspectivas de futuro de la misma. A continuación se relacionan las referencias bibliográficas y otras fuentes utilizadas, y, finalmente, anexamos el cuestionario y la entrevista de la investigación.
Author: Antonio Wanceulen Ferrer Publisher: Wanceulen Editorial ISBN: 8499937314 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 391
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En nuestra Escuela de Fútbol se da prioridad a la función social del deporte en relación con los aspectos técnicos. No obstante, se proyecta un trabajo planificado y de calidad, aplicando técnicos adecuados y los medios necesarios para proporcionar a los niños un aprendizaje que permita orientarlos a continuar sus etapas siguientes en los niveles futbolísticos que mejor vayan a su proceso formativo. Hay que hacer compatibles estos principios que buscan el respeto a la salud psico-física del niño, con un posterior proceso, en las etapas siguientes, en las que si podrían participar en colectivos selectos, y que tengan como referencia el fútbol de alto rendimiento, pero siempre bajo el respeto a su formación integral y a su salud. Bajo estos criterios estaremos ayudando a la formación como hombres, pero estaremos en la mejor posición para ayudarles a conseguir sus objetivos en el fútbol, tanto sean de carácter educativo/recreativo o de carácter educativo/competitivo, es decir, para el alto rendimiento. La Escuela de Fútbol, nace con el objetivo de ser el primer peldaño formativo del fútbol base, anteponiendo el concepto formación sobre cualquier aspecto resultadista. Se cumplirá la función social propia de una Escuela de Fútbol, colaborando en la formación integral de los jóvenes, al mismo tiempo que se les facilita una actividad deportiva bien organizada, que los inicia en el aprendizaje del fútbol y sin condicionante alguno para participar. En el trabajo de la Escuela, se subordina todo el proceso a la formación y se aplica el principio de competir para formar, no formar para competir. Una Escuela de Fútbol es una especial organización de la participación de los jóvenes futbolistas, que trata con progresión metodológica, el logro de los objetivos psico-técnicos y de las restantes áreas forma8vas, pero respetando y favoreciendo el natural proceso evolutivo de esos jóvenes.
Author: SÁENZ-LÓPEZ BUÑUEL, PEDRO Publisher: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva ISBN: 8416621748 Category : Education Languages : es Pages : 260
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Socialmente se acepta sin discusiones que el deporte es un medio extraordinario para colaborar en la educación de los jóvenes. Si bien esto puede tener su parte de razón, los profesionales de la Educación Física tendremos que profundizar mucho más con objeto de actuar adecuadamente. Con esta idea se articula toda la obra en la que se reflexiona sobre los valores educativos que puede aportar una práctica deportiva bien orientada.
Author: Luis Manuel Timón Benítez
Author: Merino Orozco, Abel
Author: Ignacio Alonso Turra Fernández
Author: José Ma Yagüe
Author: Luis Manuel Timón Benítez
Author: Manuel Tomás Abad Robles
Author: Antonio Wanceulen Ferrer
Author: Rodrigo Vázquez Neira
Author: Unai Rodríguez Santa Cruz
Author: SÁENZ-LÓPEZ BUÑUEL, PEDRO