Education thérapeutique du patient en situation aiguë PDF Download
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Book Description
L’éducation thérapeutique du patient (ETP) s’inscrit particulièrement dans les maladies chroniques ; cependant la prise en charge médicale d’une situation pathologique aiguë, potentiellement grave voire létale, à l’origine de difficultés de suivi et d’observance, doit pouvoir s’appuyer sur une démarche éducative. L’ « étude pilote » menée dans ce travail, constitue une première approche dans l’élaboration et le développement d’un modèle éducatif en situation aiguë.L’objectif principal de l’étude est d’évaluer la pertinence et l’éventuelle efficacité d’un programme d’éducation élaboré dans la prise en charge des personnes exposées au risque de contamination par le virus de l’immunodéficience humaine recevant un traitement post-exposition (TPE). L’objectif secondaire est d’étudier la mise en place d’un tel programme dans les conditions réelles de prise en charge post-exposition et d’évaluer sa faisabilité.Les résultats de l’étude portent sur l’analyse d’un questionnaire, adapté à la situation aiguë, permettant d’évaluer l’impact du programme d’éducation sur l’observance des patients au TPE et leurs comportements.Les difficultés liées à la mise en place du programme d’éducation ont limité les résultats de l’objectif principal quant à la pertinence des outils élaborés et à une éventuelle efficacité du programme. Cette étude apporte cependant, de nouveaux éléments et une expérience supplémentaire dans la mise en place d’un programme d’éducation du patient en situation aiguë. Le modèle éducatif reste à approfondir et à élaborer, et les enseignements tirés vont permettre d’améliorer le programme proposé pour s’adapter aux conditions réelles et privilégier la formation des éducateurs potentiels à la préparation d’une intervention en situation aiguë.
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L’éducation thérapeutique du patient (ETP) s’inscrit particulièrement dans les maladies chroniques ; cependant la prise en charge médicale d’une situation pathologique aiguë, potentiellement grave voire létale, à l’origine de difficultés de suivi et d’observance, doit pouvoir s’appuyer sur une démarche éducative. L’ « étude pilote » menée dans ce travail, constitue une première approche dans l’élaboration et le développement d’un modèle éducatif en situation aiguë.L’objectif principal de l’étude est d’évaluer la pertinence et l’éventuelle efficacité d’un programme d’éducation élaboré dans la prise en charge des personnes exposées au risque de contamination par le virus de l’immunodéficience humaine recevant un traitement post-exposition (TPE). L’objectif secondaire est d’étudier la mise en place d’un tel programme dans les conditions réelles de prise en charge post-exposition et d’évaluer sa faisabilité.Les résultats de l’étude portent sur l’analyse d’un questionnaire, adapté à la situation aiguë, permettant d’évaluer l’impact du programme d’éducation sur l’observance des patients au TPE et leurs comportements.Les difficultés liées à la mise en place du programme d’éducation ont limité les résultats de l’objectif principal quant à la pertinence des outils élaborés et à une éventuelle efficacité du programme. Cette étude apporte cependant, de nouveaux éléments et une expérience supplémentaire dans la mise en place d’un programme d’éducation du patient en situation aiguë. Le modèle éducatif reste à approfondir et à élaborer, et les enseignements tirés vont permettre d’améliorer le programme proposé pour s’adapter aux conditions réelles et privilégier la formation des éducateurs potentiels à la préparation d’une intervention en situation aiguë.
Author: Jean-Marie Revillot Publisher: Dunod ISBN: 2100827782 Category : Psychology Languages : fr Pages : 240
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L’éducation thérapeutique a pour objectifs de permettre au patient (et à sa famille) atteint par une maladie chronique de reconquérir son autonomie, d’éviter l’aggravation et/ou la survenue de complications, de favoriser le retour du patient aux activités normales. Les moyens pour y parvenir sont l’éducation du patient à sa maladie (comprendre la maladie, les traitements, l’organisation et les procédures ambulatoires et hospitalières de prise en charge), et l’éducation à la collaboration aux soins. L’éducation thérapeutique vise à rendre le malade plus autonome par l’appropriation de savoirs et de compétences. Cet ouvrage fait un état des lieux du cadre de référence en ETP (éducation thérapeutique du patient) : modèle, méthodes. Il propose d’identifier les étapes de cheminement du sujet. L’ouvrage est didactique et pédagogique (Quiz auto formatifs, tableaux de synthèse...) et s’appuit sur de nombreux cas cliniques.
Author: Laurence Mauduit Publisher: Dunod ISBN: 2100713469 Category : Social Science Languages : fr Pages : 187
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Les bénéfices de l’éducation thérapeutique pour le patient en 7 À l’étranger termes de qualité de vie, de réduction du nombre des complications, de diminution du nombre d’hospitalisations, de meilleure observance des prises médicamenteuses et recommandations hygiéno-diététiques sont évidents. Cet aide-mémoire fait le tour des initiatives et bonnes pratiques mises en oeuvre pour favoriser et développer une communication utile et efficace vers les patients. Il aidera les professionnels de la santé à intégrer l’éducation thérapeutique du patient, une réelle démarche d’apprentissage, dans leur pratique des soins.
Author: GUILLEVIN Loic Publisher: Lavoisier ISBN: 2257705033 Category : Internal medicine Languages : en Pages : 1112
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Guide indispensable de tout interne, cette nouvelle édition, actualisée et enrichie, constitue une source exceptionnelle d’informations complètes et précises sur la pratique de la médecine interne : - les conduites à tenir : couvrant toutes les situations cliniques auxquelles un interne doit faire face : fièvre, adénopathie, neuropathie périphérique, lymphopénie, AVC en phase aiguë, etc. ; - les pathologies observées en médecine interne : maladies auto-immunes, vascularites, autres maladies systémiques telles que l’amylose, les déficits immunitaires primitifs de l’adultes, les maladies auto-inflammatoires, etc. ; - la pathologie médicale systémique à laquelle un interne peut être confronté : maladies infectieuses, cardiaques, hématologiques, neurologiques, métaboliques, cancers ainsi que problèmes psychiatriques ; - les thérapeutiques en médecine interne : corticothérapie, anticorps monoclonaux, immunosuppresseurs, antagonistes des cytokines, etc. ; - les scores, paramètres, critères diagnostiques et de classification. Réunissant plus d’une centaine de spécialistes reconnus pour leur expérience et leur expertise, enrichie de tableaux, de schémas, d’algorithmes et d’un index détaillé, cette deuxième édition expose clairement les symptômes, les syndromes, les stratégies diagnostiques et thérapeutiques des affections prises en charge en médecine interne.
Author: VERDOUX Hélène Publisher: Lavoisier ISBN: 2257705440 Category : Antipsychotic drugs Languages : en Pages : 297
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La classe des médicaments thymorégulateurs s’est longtemps résumée au seul lithium, avant de s’élargir aux anticonvulsivants. Plus récemment, avec les modifications intervenues dans le profil des molécules regroupées dans cette classe médicamenteuse et la remise en cause de la distinction entre antipsychotiques et thymorégulateurs, différentes définitions ont émergé, selon les critères retenus et l’accent sur l’efficacité préventive ou curative. Ces interrogations sur la définition de la classe des thymorégulateurs s’accompagnent d’un questionnement sur l’évolution des modèles nosographiques et donc des stratégies thérapeutiques. Ainsi l’ouvrage a-t-il pour objectif d’apporter les informations nécessaires à une prescription raisonnée de thymorégulateurs : - les bases fondamentales : mécanismes neurobiologiques, pharmacocinétique, pharmacodynamie, pharmacogénétique, effets sur les processus cognitifs et émotionnels ; - les modalités de prescription : incluant l’instauration, la surveillance, l’arrêt du traitement ainsi que les effets secondaires et les complications, pour le lithium, les anticonvulsivants et les antipsychotiques ; - l’éducation thérapeutique du patient. - les indications : trouble bipolaire, dépression, troubles psychotiques, troubles de la personnalité, addictions, prescriptions dimensionnelles ; - les spécificités liées aux populations et aux situations : association de plusieurs thymorégulateurs ou à un antidépresseur ou à l’ECT, utilisation chez les enfants et les adolescents, chez la femme enceinte ou allaitant, chez les personnes âgées. Réunissant une cinquantaine de spécialistes reconnus, riche d’une trentaine de tableaux et schémas explicatifs et d’un index détaillé, cet ouvrage est la référence indispensable pour tous les praticiens devant prescrire des thymorégulateurs.
Author: Publisher: ISBN: Category : Medicine Languages : en Pages : 1036
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Includes section, "Recent book acquisitions" (varies: Recent United States publications) formerly published separately by the U.S. Army Medical Library.
Author: Per Bech Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 3642753736 Category : Medical Languages : en Pages : 139
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The European College of Neuropsychopharmacology (ECNP) is a scientific and educational association which represents a variety of disciplines. The first ECNP congress took place in Copenhagen, May 1985, where a working group of European scientists within the field of psychopharmacology was elected to prepare a constituent ECNP congress in Brussels, 1987. Among the most active members of this group was Max Hamilton. At the second ECNP congress in Brussels Max Hamilton was elected as the first honorary member of the ECNP. When we received the message of his death we decided at once to arrange a Max Hamilton memorial symposium at the third ECNP congress, May 1989, in Gothenburg, Sweden. This monograph contains the proceedings of the Max Hamilton symposium which was chaired by the editors. The opening lecture of the third ECNP congress was a Max Hamilton lecture: "A life devoted to science in psychiatry" which was presented by Sir Martin Roth. It seemed obvious to include Sir Martin's lecture as the opening article of this monograph. Although G .E. Berrios was unable to participate in the ECNP congress we have found it logical to include his manuscript on "The Hamilton Depression Scale and the Numerical Description of the Symptoms of Depression" as another personal contribution to Max Hamilton and his rating scales.
Author: Vanessa Rathouin
Author: Vanessa Rathouin
Author: Jean-Marie Revillot
Author: Laurence Mauduit
Author: GUILLEVIN Loic
Author: VERDOUX Hélène
Author: 
Author: Per Bech
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Author: American Medical Association
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