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Book Description
La démotivation conduit à l'échec scolaire. Les conduites marginales avec ou sans violence, résultant de l'échec ont gagné un certain nombre d'établissements scolaires. Quel enseignement dispenser aujourd'hui, au collège, pour que les jeunes deviennent non seulement des élèves mais aussi de futurs citoyens ? Instituer le jeune citoyen est plus que jamais nécessaire, à l'heure où les enfants qui entrent au collège ne comprennent plus la signification du mot " Morale ". Ce livre propose un parcours diversifié destiné à poser les bases concrètes nécessaires à l'éducation civique. Il s'agit, dans une " logique d'intérêt " de faire prendre conscience aux jeunes, de leur appartenance au corps social, en termes gratifiants de protection et de régulation, d'entreprise et de progrès pour l'individu comme pour la collectivité. La mise en évidence de ce dénominateur commun à toute entreprise éducative qu'est l'inscription sociale, peut permettre d'ancrer l'hétérogénéité des élèves sur un même socle et ainsi de redonner du sens à l'école.
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La démotivation conduit à l'échec scolaire. Les conduites marginales avec ou sans violence, résultant de l'échec ont gagné un certain nombre d'établissements scolaires. Quel enseignement dispenser aujourd'hui, au collège, pour que les jeunes deviennent non seulement des élèves mais aussi de futurs citoyens ? Instituer le jeune citoyen est plus que jamais nécessaire, à l'heure où les enfants qui entrent au collège ne comprennent plus la signification du mot " Morale ". Ce livre propose un parcours diversifié destiné à poser les bases concrètes nécessaires à l'éducation civique. Il s'agit, dans une " logique d'intérêt " de faire prendre conscience aux jeunes, de leur appartenance au corps social, en termes gratifiants de protection et de régulation, d'entreprise et de progrès pour l'individu comme pour la collectivité. La mise en évidence de ce dénominateur commun à toute entreprise éducative qu'est l'inscription sociale, peut permettre d'ancrer l'hétérogénéité des élèves sur un même socle et ainsi de redonner du sens à l'école.
Author: Colette Crémieux Publisher: FeniXX ISBN: 2348063654 Category : Social Science Languages : fr Pages : 180
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N’est-il pas slogan plus rassembleur que l’éducation à la citoyenneté ? Autour de ce « mot-valise », se retrouvent aussi bien les tenants du retour à la morale et à la discipline, que les défenseurs d’une École, qui responsabilise et socialise autant qu’elle instruit. Après avoir fait l’inventaire de ces demandes paradoxales, et rappelé qu’elles nourrissent le débat sur l’École depuis fort longtemps, l’auteur s’interroge sur la signification de cette « mode » citoyenne. Elle montre que l’éducation à la citoyenneté ne peut se réduire à un contenu disciplinaire ; ce serait un savoir ajouté à d’autres savoirs. Toute démarche pédagogique implique, selon elle, une dimension civique encore trop souvent absente. Elle milite pour changer les pratiques éducatives, en se servant précisément de la citoyenneté comme levier. À partir d’exemples concrets, elle propose des cadres d’action, qui seront particulièrement utiles aux enseignants du secondaire pour que l’École « citoyenne » ne soit pas un simple discours, mais une expérience à vivre.
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Au cœur de la réforme des lycées, l'ECJS invite à de nouvelles pratiques pédagogiques, que ce manuel met en œuvre. L'objectif de la classe de première, repris par les auteurs, consiste à faire réfléchir les lycéens sur la participation politique et l'exercice de la citoyenneté en partant de leur expérience. Le moyen privilégié de cette démarche, le débat argumenté régulé par le professeur, est par définition un mode d'exercice de la citoyenneté. Par sa structure et par sa forme (pages à compléter et pochettes brochées dédiées à l'indexation et à l'archivage des documents additionnels), cet ouvrage constitue une référence souple et interactive que l'élève s'appropriera. De l'introduction fournissant les outils nécessaires et des douze contextes, il extraira méthode et contenu avant de compléter le manuel en fonction de son vécu, de ses découvertes et de la pratique du débat.
Author: Nathalie Amoudru
Author: Nathalie Amoudru
Author: France. Direction de l'enseignement scolaire
Author: France. Direction de l'enseignement scolaire
Author: France. Direction générale de l'enseignement scolaire
Author: Colette Crémieux
Author: Great Britain. Board of Education
Author: 
Author: Groupe d'études et de recherche Éducation civique au lycée (Montpellier).
Author: Jean-Marc Auriac
Author: