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Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous ? Comment se complètent les objectifs des acteurs sociaux du monde éducatif, personnels de l'Education nationale et ceux des experts recrutés pour élaborer des méthodes d'éducation afin de sauver la croissance ? C'est grâce aux analyses, aux chiffres et aux études de terrain que l'ouvrage va tenter de répondre à ces questions brûlantes.
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Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous ? Comment se complètent les objectifs des acteurs sociaux du monde éducatif, personnels de l'Education nationale et ceux des experts recrutés pour élaborer des méthodes d'éducation afin de sauver la croissance ? C'est grâce aux analyses, aux chiffres et aux études de terrain que l'ouvrage va tenter de répondre à ces questions brûlantes.
Author: Charles Hummel Publisher: FeniXX ISBN: 230714949X Category : Social Science Languages : fr Pages : 285
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Cet ouvrage se propose de présenter une analyse — aussi objective que possible — des tendances et problèmes dominants de l’éducation dans le monde d’aujourd’hui. Il est centré sur les sujets suivants : les changements récents dans les politiques de l’éducation, et les problèmes éducatifs majeurs ; l’accès à l’éducation et, plus spécialement, à l’enseignement supérieur ; l’innovation en éducation ; l’éducation permanente. Après avoir défini la portée et les limites de son propos, à savoir « sans défendre aucune thèse ni théorie, présenter ce qui se passe et quels sont les problèmes et les enjeux — rien de plus », l’auteur, Charles Hummel, constate que, toute approche spécifique implique l’ensemble du système et, qu’en dépit de contextes socio-économiques et socioculturels souvent fort différents, presque tous les pays se trouvent actuellement confrontés avec certaines grandes tâches interdépendantes qui ont « toutes un caractère politique, même si elles se présentent, en partie, sous un aspect technique ». Actuelle et prospective à la fois, cette étude intéressera au premier chef les responsables de l’éducation dans les pays développés et dans les pays en développement, mais aussi le public plus large qui, d’une manière générale, se préoccupe de la situation de l’éducation — dans le monde d’aujourd’hui comme dans celui de demain.
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"Tout semble dénoter aujourd'hui un profond désarroi devant les transformations en cours dans le système éducatif : nouveaux élèves à scolariser, nouveaux enseignants à recruter, nouvelles politiques à appliquer. Ce livre ne vise pas à résoudre toutes les questions soulevées par le changement en éducation ni à fournir directement des conseils d'action. Il cherche à mieux définir les problèmes, à leur fournir l'arrière plan historique indispensable, à présenter des données précises d'enquête. Deux domaines spécifiques de recherche sont traités les transformations du corps enseignant : Quelle évolution de la profession ? Quelle place dans la hiérarchie sociale ? Quelles pratiques nouvelles du métier et quels rapports aux enfants et aux parents ? Les transformations des dynamiques locales en éducation : Quelle importance accorder aux différences entre zones géographiques, entre établissements...? Quel rôle assument l'Etat et les pouvoirs locaux dans la mise en place de la décentralisation ? Quelles nouvelles relations entre les acteurs concernés ? Cet ensemble de contributions de sociologues permet à tous ceux qui cherchent à mieux comprendre le changement en éducation, de trouver des repères solidement argumentés et des essais d'objectivation scientifique de questions directement en prise sur l'actualité."--
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Aujourd'hui, le devoir premier de l'école et le but qualifiant de l'apprentissage sont orientés vers la construction et le développement des compétences de l'apprenant, et considérés dans la société de la connaissance comme des éléments fondamentaux pour la construction du futur citoyen. Comment donc forger un nouveau citoyen à même de bâtir cette "Cité des lumières" dont rêvait l'école de première génération dans l'utopie plus globale d'une éducation qui transformerait la société en une "Grèce noire" , prospère, intellectuelle et démocratique. Cet ouvrage montre que l'analyse de l'école ainsi que de ses difficultés devra être effectuée en lien avec l'analyse de toute la société.
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Jean-Louis Auduc s’appuie sur les textes de référence les plus récents et rassemble les informations disponibles les plus pertinentes pour mettre à jour l’organisation du système éducatif français, son fonctionnement, ses missions, ses structures et ses personnels. Un ouvrage complet et actualisé pour préparer les concours : Plus de 100 liens directs vers les documents officiels 50 documents essentiels à télécharger et/ou imprimer Un index des sigles avec le renvoi aux pages concernées
Author: Roger Monti Publisher: FeniXX ISBN: 2014611580 Category : Education Languages : fr Pages : 297
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Une étude concrète de l'enseignement, destinée à permettre aux différents partenaires de travailler ensemble, car comment comprendre véritablement l'école et l'enseignement si l'on ne possède pas une vue d'ensemble du système éducatif, et si l'on ne parle pas le même langage ? Ce guide aborde toutes les facettes du sujet : l'élève, ses succès, ses difficultés, les examens, l'évaluation, les diplômes, l'orientation... L'adulte : formation initiale et formation continue. Le système et son fonctionnement : disciplines, programmes, contenus, vie scolaire, projets, pédagogie...
Author: Vincent Troger Publisher: Presses Universitaires de France - PUF ISBN: 9782130606598 Category : Education Languages : fr Pages : 127
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En France, chacun passe en moyenne 15 ans à l’école. L’école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant l’histoire de ce système, on peut observer que, si les contenus de l’enseignement sont issus d’une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi à partir du XVIe siècle des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l’histoire de l’éducation en France au travers d’interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.
Author: Denis Meuret Publisher: De Boeck ISBN: 9782804131487 Category : Educational equalization Languages : fr Pages : 249
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L'éducation scolaire est aujourd'hui ouverte à tous. Les systèmes éducatifs, leurs missions, leur architecture, leurs systèmes de régulation en sont profondément transformés. En même temps, les diplômes commandent plus que jamais la place de chacun dans la hiérarchie sociale. La compétition pour bénéficier d'une éducation de qualité s'accroît. La question de la justice des systèmes éducatifs se pose donc d'une façon à la fois nouvelle et plus aiguë. Il ne suffit plus de constater des inégalités, il faut établir qu'elles sont justes ou injustes. Il ne suffit plus de théoriser la contribution des inégalités scolaires à la domination sociale, il faut comprendre comment ces inégalités sont produites, comprendre dans quelle mesure et par quels mécanismes précis l'école elle-même en est responsable. Il ne suffit plus de rêver d'un monde égalitaire, il faut chercher comment l'institution scolaire, face à des demandes et à des comportements inégalitaires, peut quand même s'efforcer d'atteindre à cette égalité qui est nécessaire à la justice. C'est avec l'espoir de commencer à répondre à ces exigences qu'a été conçu cet ouvrage dont les contributions s'articulent autour de trois thèmes : Les théories de la justice (Rawls, Sen ... ) peuvent-elles nous aider à définir l'injustice en éducation ? Quels risques les nouvelles formes d'organisation des systèmes éducatifs font-elles courir à la justice et comment peut-on les prévenir ? Quelles formes revêt la question de l'injustice dans l'expérience des élèves à l'école et quelle conscience en ont-ils ?
Author: Publisher: Soffer Publishing ISBN: 4630568573 Category : Languages : en Pages : 112
Author: Danielle Zay
Author: Danielle Zay
Author: Charles Hummel
Author: Alain Henriot
Author: Chrysostome Cijika Kayombo
Author: Jean-Louis Auduc
Author: Roger Monti
Author: Vincent Troger
Author: Gaston Mialaret
Author: Denis Meuret
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