Educación emocional: programa para educación primaria (6-12 años) PDF Download

Author: Agnès Renom Plana
Publisher: WK Educación
ISBN: 8471978814
Category :
Languages : es
Pages : 298

View

Book Description
El periodo de los 6 a los 12 años constituye un momento crucial en el desarrollo de la personalidad, y la escuela, como generadora de conocimientos, debe basar el aprendizaje tanto en la parte cognitiva como en la afectiva, ya que en las diferentes etapas del desarrollo los aspectos emocionales juegan un papel esencial en la vida y constituyen la base o condición necesaria para la formación de la personalidad. El programa de educación emocional que se presenta en esta obra tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño y contempla todas y cada una de las dimensiones de la vida en la formación de las personas: cognitiva, físico-motora, psicológica, social y afectivo-emocional. Se trata de un programa eminentemente práctico y está estructurado en cinco grandes bloques temáticos: conciencia emocional, regulación emocional, autoestima, habilidades socio-emocionales y habilidades de vida.

Author: Èlia López Cassà
Publisher: WK Educación
ISBN: 8471978806
Category : Education
Languages : es
Pages : 265

View

Book Description
El programa de Educación Emocional que aquí se presenta tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas. Para ello se deben contemplar todas las dimensiones de su vida: cognitiva, físico-motora, psicológica, social y afectivo-emocional. Cada una se desarrolla a lo largo de la vida y la base de su crecimiento está en la infancia. Por eso se presenta este programa, para ayudar al educador en el desarrollo de las capacidades emocionales de los niños de 3 a 6 años. Todo el programa está estructurado en cinco bloques temáticos: conciencia emocional, regulación emocional, autoestima, habilidades socio-emocionales y habilidades de vida. Las múltiples actividades que se proponen, englobadas en cada uno de los cinco bloques, constituyen una magnífica herramienta para el maestro de Educación Infantil.

Author: María José Buj Pereda
Publisher:
ISBN: 9788415212232
Category :
Languages : es
Pages : 135

View

Book Description

Author: Elena Almodóvar Garcia
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 64

View

Book Description
Las nuevas tecnologías, el número de hijos por familia, la falta de conciliación de la vida profesional con la familiar, y muchas situaciones más, hace necesaria la intervención de la educación emocional en el ámbito familiar y escolar. La sociedad cada vez es más consciente de la importancia que tiene una buena gestión emocional para el bienestar personal y social. En la educación formal también son cada vez más presentes las iniciativas para introducir la educación emocional (escuela nueva, escuela activa, educación progresiva, etc.). Tanto en la legislación actual, como una necesaria respuesta a la demanda de la sociedad actual, hacen que esté cada vez más justificada la introducción de programas de educación emocional en las escuelas. Este programa pretende trabajar las cinco Competencias Emocionales del GROP (Grupo de Recerca en Orientación Psicopedagógica). Consta de 33 sesiones: 12 sesiones de conciencia emocional para realizar en el primer trimestre; 12 sesiones de regulación emocional y autonomía emocional que se pueden realizar en el segundo trimestre; y 11 sesiones de competencia social y habilidades para la vida y bienestar para el tercer trimestre.Este programa pretende ser una ayuda para el educador para trabajar la educación emocional en niños de 6 a 12 años.

Author: Juan-Carlos Pérez-González
Publisher: Frontiers Media SA
ISBN: 2889637735
Category :
Languages : en
Pages : 327

View

Book Description

Author: Gil-Madrona, Pedro
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799896226
Category : Education
Languages : en
Pages : 511

View

Book Description
Motor games are incredibly useful in enhancing education and developing critical skills; they can entertain, produce pleasant emotions, improve moods, and increase the level of relationships. Motor games allow social, emotional, and cognitive development as well as the acquisition of motor skills such as knowledge and mastery of body, postural control and adjustment, and improvement of coordination. However, it is essential to select the appropriate game for each context to achieve the desired learning in all students. Further research on the opportunities, challenges, and future directions of motor games in education is necessary to successfully implement them. The Handbook of Research on Using Motor Games in Teaching and Learning Strategy presents significant advances in motor game education and collects research evidence that uncovers the certainties and testifies to the educational power of motor games in various situations and specific contexts that promote the learning of participants. Covering topics such as emotional physical education and educational mediation, this major reference work is ideal for researchers, academicians, educators, practitioners, and students.

Author: Elena Almodóvar Garcia
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 64

View

Book Description
Las nuevas tecnologías, el número de hijos por familia, la falta de conciliación de la vida profesional con la familiar, y muchas situaciones más, hace necesaria la intervención de la educación emocional en el ámbito familiar y escolar. La sociedad cada vez es más consciente de la importancia que tiene una buena gestión emocional para el bienestar personal y social. En la educación formal también son cada vez más presentes las iniciativas para introducir la educación emocional (escuela nueva, escuela activa, educación progresiva, etc.). Tanto en la legislación actual, como una necesaria respuesta a la demanda de la sociedad actual, hacen que esté cada vez más justificada la introducción de programas de educación emocional en las escuelas. Este programa pretende trabajar las cinco Competencias Emocionales del GROP (Grupo de Recerca en Orientación Psicopedagógica). Consta de 33 sesiones: 12 sesiones de conciencia emocional para realizar en el primer trimestre; 12 sesiones de regulación emocional y autonomía emocional que se pueden realizar en el segundo trimestre; y 11 sesiones de competencia social y habilidades para la vida y bienestar para el tercer trimestre.Este programa pretende ser una ayuda para el educador para trabajar la educación emocional en niños de 6 a 12 años.

Author: Ana Peinado
Publisher:
ISBN: 9788415404217
Category :
Languages : es
Pages :

View

Book Description
Este libro es una recopilación de actividades y dinámicas que han sido seleccionadas en base a una sólida fundamentación teórica y que han sido puestas en práctica en centros de educación infantil, primaria y secundaria durante varios cursos escolares. Estas actividades han sido adaptadas para ajustarse a la dinámica de aula y al nivel madurativo de los niños y adolescentes. El Programa Arco Iris consta de dos volúmenes, uno para alumnos de 3 a 12 años y otro de 12 a 18 años. El presente trabajo aporta la sistematización de la aplicación de estas actividades divididas por cursos escolares y competencias emocionales (reconocimiento de emociones, autoestima, autorregulación, motivación, habilidades sociales y optimismo). Cada actividad contiene sus propios objetivos, metodología, recursos complementarios y ficha de trabajo con el fin de facilitar su aplicación por parte del profesorado en la duración de una clase habitual. El Programa Arco Iris de 12 a 18 años incluye además actividades para cada asignatura.

Author: Jorge Núñez Fernández
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 75

View

Book Description
El estudio de las emociones lleva muchos años presente en el ámbito de la psicología, aunque, a decir verdad, ha sido un tema que hasta hace escasos años, ha sido estudiado de forma muy superficial, y más aún cuando se hace referencia a las emociones en la infancia. Afortunadamente, en los últimos años se ha destacado la importancia de una correcta educación emocional para el adecuado desarrollo de los niños. El problema radica en que, en el hogar, la falta de conocimientos acerca del desarrollo emocional de los niños y su importancia, provoca que en numerosas ocasiones esta educación emocional no se lleve a cabo correctamente. A su vez, muchos centros no disponen de profesionales cualificados ni de programas que se centren en dicha educación. Ante la citada necesidad, surge esta propuesta de intervención de educación emocional en niños de entre 4 y 6 años, que pretende trabajar desde edades tempranas, elementos fundamentales del mundo emocional como la empatía, la inteligencia emocional, la autoestima... con el fin de mejorar el propio autoconocimiento emocional del niño, su forma de relacionarse e interaccionar con los demás y aumentar el control y manejo de sus propias emociones.

Author: Irene Plazas Álvarez
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 53

View

Book Description
En este trabajo se realiza una revisión bibliográfica sobre la educación emocional. En primer lugar, se aborda el desarrollo emocional en la educación primaria. Tras hacer una referencia al concepto de emoción y describir sus componentes, la autora se ocupa de lo que ocurre desde un punto de vista evolutivo en el desarrollo emocional (6-12 años), destacando la importancia de la comprensión de la ambivalencia emocional, el desarrollo de la toma de perspectiva emocional y la comprensión de las emociones y el desarrollo de la autorregulación emocional.