Educación e investigación musical en diferentes ámbitos y contextos. SEM-EE Sociedad para la Educación Musical del Estado Español PDF Download

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Publisher: Dykinson
ISBN: 8411223337
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Languages : es
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LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS FUTUROS DOCENTES: COMPETENCIAS Y BENEFICIOS PARA TODAS LAS EDADES / Ana M. Vernia – Susana Sarfson GleizerJEANNE BOSCH VAN´S GRAVEMOER, PUENTE ENTRE LA METODOLOGÍA PIANÍSTICA DE MARIE JAËLL Y EDUARDO DEL PUEYO / Álvar Rubio CominoLA MÚSICA EN LA FORMACIÓN DEL ACTOR / Fernando J. Cabañas AlamánCAMBIOS PARA LA MEJORA EDUCATIVA Y LA CALIDAD EN LA ENSEÑANZA MUSICAL / Olcina-Sempere GustauSONUARI: TALLER PARTICIPATIVO DE CREACIÓN / Esther Pérez Soriano-Neus Fontestad FontestadPATRIMONIO ORGANOLÓGICO E ICONOGRÁFICO EN LA CIUDAD DE CASTELLÓN DE LA PLANA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL / Carmen M. Zavala Arnal y Jorge Ramón SalinasPARTITURAS TÁCTILES. NUEVO ENFOQUE DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y SU APORTACIÓN A LA NOTACIÓN MUSICAL / Nina Machaveli, Araceli GiménezEL TANGUILLO DE CÁDIZ. PROPUESTA PERFORMATIVA PARA CLARINETE SOLO / Pilar María Ochoa MuñozLA MÚSICA DE CÁMARA COMO TEMA DE INVESTIGACIÓN EN EL TFG DE ALUMNADO DE EEAASS DE MÚSICA / Guillem EscorihuelaEL DILEMA DE LAS TITULACIONES Y PERFILES PROFESIONALES EN LAS ESCUELAS DE MÚSICA / Mikel Mate-OrmazabalPROPUESTA DE INTERVECENCIÓN PARA MEJORAR LA EMPATÍA EN LA MÚSICA DE CÁMARA / Pablo Dávila, Cristina Arriaga, Alberto CabedoBENEFICIOS DEL PROGRAMA ESTUDIA E INVESTIGA EN LOS FUTUROS MAESTROS Y MAESTRAS DE PRIMARIA / Ana M. Vernia – Paula MirallesTRASTORNOS DEL SUELO PÉLVICO EN MUJERES INSTRUMENTISTAS DE VIENTO Y CANTANTES / Aintzane Barona y Cristina ArriagaLA INVESTIGACIÓN EN LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES. LAS REVISTAS / Guillermo van Zummeren-Moreno y Rosario Haro-AlmansaSITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ETAPA DE PRIMARIA / Pablo Gil TrillesEL FLABIOL VALENCIÀ COMO HERRAMIENTA PARA LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL EN LOS FUTUROS MAESTROS / Josep Juste MartíLA MÚSICA CONTEMPORÁNEA COMO EJE VERTEBRADOR EN LAS ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA / Alberto Carretero AguadoSALUD Y FORMACIÓN VOCAL DEL MAESTRO DE INFANTIL Y PRIMARIA ¿QUÉ NOS DICE LA PRÁCTICA PROFESIONAL? / Ivet Farrés Cullell - Miquel Alsina TarrésLA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR AL ALUMNADO: CANALES DE PARTICIPACIÓN EN CONSERVATORIOS SUPERIORES DE MÚSICA / Celia Berlinches Mata - Isabel Cardona Valero - Kike Labián Camino - Alberto Rico Trigo - Joana Maria Riera GrimaltLA MÚSICA COMO MEDIO DE PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR. ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN PRIMARIA / Elena Gómez-Sánchez - Alberto Cabedo-MasAPORTACIONES DE LA NOTACIÓN GRÁFICA A LA FORMACIÓN MUSICAL DEL INSTRUMENTISTA: ESTUDIO DE LA PARTITURA GRÁFICA PARA FLAUTA “RONDELLUS”, DE DANIELE LOMBARDI / Marina Buj Corral

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Publisher: Dykinson
ISBN: 8411228584
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Languages : es
Pages : 175

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ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO DE MÚSICA DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA Y DIALÓGICA DEL ESTUDIANTE DE MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAEL VALOR DEL TEATRO MUSICAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA INCLUSIÓN EN EL AULAMETODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE GRABACIONES HISTÓRICAS DE VOCES LÍRICAS Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE DIVERSOS CASOSPARTICIPACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL EN LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Y EL SISTEMA UNIVERSITARIO EN ESPAÑALA SITUACIÓN ACTUAL DE LA MÚSICA FOLK EN LA ENSEÑANZA REGLADA DE LOS CONSERVATORIOS ESPAÑOLESLAS TÉCNICAS EXTENDIDAS EN LA ENSEÑANZA DEL OBOE ACTUAL Y SU INCLUSIÓN EN EL CURRÍCULO DEL GRADO EN MÚSICA; UNA MANERA DE ACTUALIZAR LA FORMACIÓN MUSICAL A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA EN EL AULAIMAGINANDO EL FUTURO: LOS CONSERVATORIO ENTRE LA UTOPÍA Y LA DISTOPÍASITUACIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE MÚSICA: INVESTIGAR EN CONTEXTOS MULTIDISCIPLINARES Y SOCIALMENTE COMPROMETIDOSEL ENTORNO FAMILIAR COMO INFLUENCIA DETERMINANTE SOBRE EL ALUMNADO PARA INICIAR Y MANTENER LA PRÁCTICA DE UN INSTRUMENTO MUSICAL: ESTUDIO DE CASO.DIDÁCTICA DE LA MÚSICA DE TODOS, CON TODOS Y PARA TODOS: APRENDER MÚSICA PARA SER FELIZPROYECTOS ARTÍSTICOS Y DE INVESTIGACIÓN EN LAS ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA. UN CASO PRÁCTICOLA INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO COMO PILARES PARA LA INNOVACIÓN EN LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES DE MÚSICAPERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE EL EMPRENDIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN Y LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARES EN LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES DE MÚSICA EN ESPAÑAUN EXAMEN CRÍTICO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN ESPAÑA: CONSERVATORIOS Y UNIVERSIDADES A DEBATEESTRUCTURA DEL PROFESORADO DEL CONSERVATORIO, FIGURA DEL PROFESOR DEL CONSERVATORIO SUPERIOR E INVESTIGACIÓN

Author: Almudena Ocaña Fernández
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418348135
Category : Education
Languages : es
Pages : 213

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Si el propósito de la escuela es preparar para la vida, la música como experiencia que acompaña al ser humano desde su nacimiento debería ocupar un lugar destacado en la educación. Sin embargo, el trato que esta materia ha recibido y todavía recibe en los diferentes contextos educativos en nuestro país es desigual. La presente obra ofrece razones para reconocer la necesidad de una educación musical de calidad en la escuela pública. Esto supondría situar la experiencia musical en un primer plano, junto al resto de las de materias, de modo que se superaría su uso como mero telón de fondo para realizar otras tareas. La aproximación al hecho musical desde su dimensión cognitiva, emocional y social será clave para entender qué papel puede desempeñar la música en la escuela. Una escuela en una sociedad fragmentada, inmersa en continuos y acelerados cambios que generan numerosas posibilidades, pero, a la vez, múltiples desafíos e incertidumbres. Hablar de la experiencia musical como mediación supone reconocerla no solo por su valor estético –que ya sería una razón más que suficiente para otorgarle un lugar relevante en el currículo obligatorio–, sino también como un medio de expresión que contiene saberes, ideologías y un lenguaje propio. Esta característica le confiere protagonismo en la acción pedagógica, pues facilita experiencias de aprendizaje en las que se promueven la creatividad, la participación, la expresividad y la racionalidad. Por tanto, el vínculo necesario entre la escuela y la universidad requiere una formación inicial de los docentes que apueste por integrar saberes disciplinares, prácticos y experienciales en torno a la música a fin de generar un proceso compartido de construcción del conocimiento a partir de la investigación, la revisión crítica, el diálogo y la comunicación.

Author: María del Mar Fernández Martínez
Publisher: Dykinson
ISBN: 8413246539
Category : Education
Languages : es
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No cabe duda que la música ha estado y está presente en todas las culturas a lo largo de nuestro planeta. Cada grupo social, cada comunidad o cada persona se identifica con unos estilos y formas sonoras determinadas que pueden servir para motivar ciertos patrones y conductas sociales más aún si cabe en la actual sociedad digitalizada en la que la tecnología ha cambiado algunos comportamientos sociales.La enseñanza de la música en la revolución digital que experimentamos en nuestros días es fruto de una evolución y adecuación a la sociedad actual que parte desde enfoques distintos según sea el grado de especialización en el que se encuadre.En las enseñanzas generalistas de los ciclos infantil, primario, secundario y bachillerato son fundamentales los modelos y métodos que a lo largo del siglo pasado esbozaron sus planteamientos.Sin embargo, la presencia de la educación musical en el sistema educativo español ha mantenido (y mantiene) constantes cambios y vaivenes dentro de los planes de estudio generalistas que las sucesivas leyes educativas han planteado.Todo ello ha dado lugar a un momento actual en el que con un número elevado de conservatorios por todo el territorio español la oferta formativa es mayor contando además con perfiles profesionales y titulaciones otorgadas por los conservatorios superiores de música distintas a las figuras tradicionales del intérprete, director, compositor o musicólogo.

Author: María Cecilia Jorquera Jaramillo
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418819065
Category : Education
Languages : es
Pages : 119

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El proyecto de investigación del que son fruto los estudios de caso y otros datos tratados en los diferentes capítulos de este libro se proponía evaluar la formación actual del profesorado de Música. En los años noventa, cuando la música se incorporó plenamente al sistema educativo, todo el alumnado de la educación obligatoria tuvo acceso a su aprendizaje, además de iniciarse la formación del profesorado de la materia. En consecuencia, ya es tiempo de abordar una evaluación de dicha formación. A partir de los datos empíricos aportados, que reflejan la valoración de quienes enseñan o cursaron la formación del profesorado en Educación Primaria, se dispone de referentes para las políticas educativas de reforma, a fin de implementar mejoras reales en la formación del profesorado que, a su vez, den respuesta a las necesidades individuales, sociales, culturales y económicas de las aulas escolares. Precisamente, los profundos cambios sociales y económicos, y los rápidos avances tecnológicos que la sociedad española ha experimentado, plantean retos en las aulas de educación obligatoria a los cuales el profesorado de Música debería ser capaz de responder contando con la formación universitaria que recibe. Para contribuir a adecuar la formación del profesorado de Música en Educación Primaria, los datos procedentes de investigación constituyen la raíz del conocimiento producido gracias a un proyecto como el que es objeto de este libro. Esperamos que el enfoque empírico de este volumen pueda, por una parte, ayudar a concienciarnos sobre lo que está sucediendo en la formación inicial del profesorado de Música en diferentes lugares de España, y, por otra, aportar información para implementar mejoras en la docencia y en la formación de este profesorado, o, quizás, para la elaboración de políticas de formación docente basadas en datos reales.

Author: Andrea Giráldez Hayes
Publisher: Grao
ISBN: 8499804969
Category : Education
Languages : es
Pages : 142

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La obra expone de un modo accesible y de la mano de destacados investigadores una panorámica actual de las posibilidades epistemológicas, metodológicas y prácticas concernientes al amplio campo de la investigación cualitativa. Esta información, profusamente argumentada con destacadas referencias bibliográficas, obedece al interés por documentar y ofrecer información sólida de modo que el lector interesado pueda profundizar en ella. Esta obra, de carácter eminentemente práctico y didáctico, contribuirá sin duda a llenar el vacío existente en lengua castellana en cuanto a manuales de investigación en el ámbito de la educación musical se refiere.

Author: Andrea Giráldez Hayes
Publisher: Grao
ISBN: 8499800343
Category : Education
Languages : es
Pages : 195

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Más allá de conocer la teoría y los principios didácticos que sustentan los procesos de enseñanza y aprendizaje musical en la educación secundaria, investigar e innovar constituyen dos imperativos para cualquier docente que quiera mejorar su propia práctica educativa. Partiendo de esta premisa, Música. Investigación, innovación y buenas prácticas pretende orientar a los profesores y las profesoras de Música para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ámbito de la educación musical, analizar críticamente su práctica docente, identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, y diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.

Author: Juan Rafael Muñoz
Publisher: Mauricio Rodríguez López
ISBN: 8498813727
Category : Education
Languages : es
Pages : 281

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Libro que recoge artículos sobre investigación en el área de la educación musical, sobre musicoterapia, la influencia de la música en la sociedad actual, nuevas metodologías aplicadas al área de educación y educación, valores y TIC porque la música lo abarca todo. Es un libro en el que han colaborado autores tan importantes como: Juan Rafael Muñoz, Pablo Mazuecos, Virginia Sánchez, Antonio J. Calvillo, Marco Antonio de la Ossa y un largo etc. El editor y director de la obra fue Mauricio Rodríguez.

Author: Luis del Barrio Aranda
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Languages : es
Pages : 631

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Nuestra investigación está basada en el estudio de la creación musical como una propuesta educativa fundamentada en el análisis y desarrollo del conocimiento musical con un grupo-clase de estudio de Educación Primaria a lo largo de un curso académico. El trabajo consta de dos grandes bloques o marcos de estudio: el marco teórico y el diseño y desarrollo de la investigación. El marco teórico lo integran los tres primeros capítulos referidos al estudio del currículum musical en la etapa de Educación Primaria y la consideración de la creación en el mismo, el marco conceptual sobre la creación musical y el análisis de la dimensión pedagógica y social de la creación musical. El primer capítulo revisa la legislación curricular de la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Aragón, por ser en un colegio de esta región donde emprendemos nuestra investigación. Asimismo, recoge la evolución de la educación musical en el área de Educación Artística desde su implantación en 1990 y su contribución al desarrollo de las competencias básicas. Finalmente, profundiza en la concreción curricular de la práctica de la creación musical y su contextualización en nuestro estudio. El segundo capítulo recoge el marco conceptual de la creación musical sobre la evolución experimentada por los términos: creación y creatividad. A continuación, se analizan los factores que influyen en la actividad de la creación, y concluye con el estudio de las diferentes formas de creación musical. El tercer capítulo se refiere al estudio de la creación musical desde una doble dimensión: pedagógica y social. De un modo más concreto, comienza con el estudio del valor formativo que supone la consideración de la práctica de la creación en la educación básica, analiza los elementos que intervienen en la construcción del trabajo creativo musical y la importancia de la aportación y la motivación personal en la pedagogía de la creación musical. A continuación, presenta un análisis comparativo entre los planteamientos pedagógicos de la práctica de la creación musical y los fundamentos pedagógicos de Freinet. Estudia las aplicaciones de la tecnología de la información y la comunicación en la práctica de la creación musical y su contextualización en nuestra investigación. Profundiza en el estudio de la dimensión social y socializadora de la práctica de la creación musical en el contexto de la educación básica y su concreción pedagógica en un enfoque socio-constructivista. Finaliza con un análisis de las aportaciones a la creación musical desde las principales corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. El diseño y desarrollo de la investigación se recoge en los tres últimos capítulos de nuestro estudio referidos al informe de la investigación. De este modo, el capítulo cuarto presenta los presupuestos de la investigación concretados en la revisión sobre el estado de la cuestión en el que se analizan los principales trabajos e investigaciones realizadas por la comunidad científica sobre el tema de estudio. Profundiza en el estudio del posicionamiento epistemológico adoptado y en el diseño de la investigación basado en el estudio de caso único. Por último, describe la opción metodológica utilizada fundamentada en la etnografía como método de investigación cualitativa. El capítulo quinto analiza cómo ha sido el proceso de la investigación y su concreción mediante la descripción del contexto de estudio, la morfología del trabajo de campo y el análisis e interpretación de los datos obtenidos en el estudio. Finalmente, el capítulo sexto presenta las conclusiones de la investigación y establece las perspectivas o posibles líneas de estudio para investigaciones futuras.

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Category : Music
Languages : es
Pages : 76

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