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Author: Romero Tori Publisher: Senac ISBN: 9788573599213 Category : Languages : en Pages : 254
Book Description
Na educação apoiada por tecnologias interativas, os conteúdos em formato digital assumem papel de destaque e oferecem novas formas de trabalho e de aprendizagem. Nesse cenário, planejar e implementar uma atividade de aprendizagem com uma composição ótima de objetos de aprendizagem e de mídias, com adequado balanceamento de presencial e virtual, é tarefa que assume características cada vez mais próximas da atividade de engenharia. Neste livro são propostas uma taxonomia da mídia e uma linguagem visual para a modelagem de mídia, relações de distância e sequenciamento, em programas de aprendizagem que integrem recursos virtuais e presenciais.
Author: Romero Tori Publisher: Senac ISBN: 9788573599213 Category : Languages : en Pages : 254
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Na educação apoiada por tecnologias interativas, os conteúdos em formato digital assumem papel de destaque e oferecem novas formas de trabalho e de aprendizagem. Nesse cenário, planejar e implementar uma atividade de aprendizagem com uma composição ótima de objetos de aprendizagem e de mídias, com adequado balanceamento de presencial e virtual, é tarefa que assume características cada vez mais próximas da atividade de engenharia. Neste livro são propostas uma taxonomia da mídia e uma linguagem visual para a modelagem de mídia, relações de distância e sequenciamento, em programas de aprendizagem que integrem recursos virtuais e presenciais.
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Este livro oferece ao leitor, por meio de uma abordagem didática, atenta à linguagem, que vai direto ao ponto, aspectos sobre a teorização de Formação Docente e as suas subdivisões temáticas. Houve a preocupação, ainda, em estabelecer, de forma crítica, aapresentação dicotômica entre a relação teoria x prática no tocante ao processo de formação do professor e as relações sociais implícitas. Os capítulos resumem aspectos significativos relacionados à formação docente continuada, aos letramentos, aos multiletramentos, às tecnologias aplicadas ao ensino e à relação intrínseca dos gêneros textuais como ferramentas de produção discursiva. Destina-se a todos os professores, desde a educação infantil até os de Programas de Pós-graduação, assim como aos alunos dos cursos de Licenciaturas e Pedagogia.
Author: Vladimir L. Uskov Publisher: Springer ISBN: 3319198750 Category : Technology & Engineering Languages : en Pages : 495
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This book contains the contributions presented at the 2nd international KES conference on Smart Education and Smart e-Learning, which took place in Sorrento, Italy, June 17-19, 2015. It contains a total of 45 peer-reviewed book chapters that are grouped into several parts: Part 1 - Smart Education, Part 2 – Smart Educational Technology, Part 3 – Smart e-Learning, Part 4 – Smart Professional Training and Teachers’ Education, and Part 5 – Smart Teaching and Training related Topics. This book can be a useful source of research data and valuable information for faculty, scholars, Ph.D. students, administrators, and practitioners - those who are interested in innovative areas of smart education and smart e-learning.
Author: Sonia Rocca Publisher: MDPI ISBN: 3039360469 Category : Juvenile Nonfiction Languages : en Pages : 122
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This MDPI Special Issue contains the conference proceedings of MOBILLE. Hosted by the iconic Lycée Français de New York, MOBILLE was an unprecedented international conference that gathered scholars and practitioners from all over the world in a forum about the impact of new technologies on the learning and teaching of languages. MOBILLE stands for Mobile Language Learning Experience. Language learning occurs in various environments, in dedicated regular classes as well as in those integrating language and subject matter. This Special Issue focuses on how technology—ubiquitous, pervasive and forever changing, shapes the experiences of learners, as well as teachers in primary school, secondary school and beyond. What is mobile is not just the technology, but ultimately the language learning itself.
Author: Panconesi, Gianni Publisher: IGI Global ISBN: 179987639X Category : Education Languages : en Pages : 811
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The increasingly pervasive use of digital technology has catapulted society into an interconnected world where the natural boundaries between humankind and machine, virtual and real, individual and community have become less perceptible. As individuals interact with different digital technologies, they must build a digital intelligence, which must be further cultivated as it is a key competency for the future of school and work. Digital intelligence includes understanding the mutual strengths between people and technology, as well as developing an awareness in the use of digital tools in order to avoid common threats such as cyberbullying, addiction to video games, techno-stress, and more. As adolescents continue to engage with virtual reality and 3D virtual worlds where the online and offline overlap and coincide, it is important to build this intelligence as well as utilize these technologies to promote successful learning. The Handbook of Research on Teaching With Virtual Environments and AI explores the new personalized educational opportunities that are available with digital technology and virtual environments that can be used within education. This book focuses on the use of these tools and how to navigate the use of new technologies such as AI and virtual environments for educational practices. While highlighting topics such as virtual worlds, game-based learning, intelligent tutoring, augmented reality, and more, this book is ideal for teachers, administrators, technologists, educational software developers, IT specialists, practitioners, researchers, academicians, and students interested in how virtual environments and AI are being implemented in teaching practices.
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Este livro oferece ao leitor, por meio de uma abordagem didática, atenta à linguagem objetiva, aspectos sobre o direito à educação no sistema jurídico brasileiro e no direito internacional. Houve uma preocupação, ainda, em estabelecer, de forma diferenciada, aspectos teóricos e práticos do direito educacional, numa perspectiva interdisciplinar, assunto, até então, carente na literatura educacional. Os capítulos resumem aspectos significativos das legislações que tratam do ensino a distância, regime remoto no contexto pandêmico, com análises da Constituição da República de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Decretos no 5.622/05 e no 9.057/2017 e algumas recentes políticas educacionais, com destaque para o Programa Nacional de Direitos Humanos (PNEDH). Destina-se a todos os professores, desde a educação infantil até os de Programas de Pós-graduação, assim como aos alunos dos cursos de Licenciaturas e Pedagogia e, numa perspectiva interdisciplinar, bacharelandos, advogados e docentes do curso de Direito.
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Este livro oferece ao leitor, por meio de uma abordagem didática, atenta à linguagem objetiva, aspectos sobre os enfoques das múltiplas linguagens empregadas no cotidiano educacional, abordando multiletramentos, libras e língua inglesa, objetivando apontar alternativas aos modelos estabelecidos e buscar perspectivas que indiquem novos caminhos/paradigmas a serem percorridos. Destina-se a todos os professores, desde a educação infantil até os de Programas de Pós-graduação, assim como aos alunos dos cursos de Licenciaturas e Pedagogia.
Author: José Manuel Moran Publisher: Summus Editorial ISBN: 8532308872 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 136
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Qual o papel das novas tecnologias de informação e comunicação no cotidiano das escolas e dos cursos de formação profissional? A educação a distância e as novas modalidades de ensino e aprendizagem ampliam o acesso à educação de qualidade ou prejudicam o processo educativo? O diálogo estabelecido entre os autores deste livro nos ajuda a compreender essas questões e as complexas relações entre tecnologia e educação neste início de século.
Author: Schlemmer, Eliane Publisher: IGI Global ISBN: 1466663529 Category : Education Languages : en Pages : 374
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The potential of virtual world technologies to improve teaching and learning has been recognized in recent years, creating new possibilities for teaching and learning processes, with virtual environments impacting the achievement of student learning and collaboration. Learning in Metaverses: Co-Existing in Real Virtuality discusses a better way to understand this new learning universe, exploring the possibilities of new social organization through the use of avatars in virtual worlds. Examining platforms such as Web 3D, metaverse, MDV3D, ECODI, hybrid living and sharing spaces, gamification, alternate reality, mingled reality, and augmented reality to evaluate the possibilities for their implementation in education, this reference book will be of use to academics, educators, students, researchers, gamers, and professionals.
Author: Romero Tori
Author: Romero Tori
Author: Cristina Rezende Eliezer
Author: Vladimir L. Uskov
Author: Sonia Rocca
Author: Panconesi, Gianni
Author: Cristina Rezende Eliezer
Author: Cristina Rezende Eliezer
Author: Mariano Castro Neto
Author: José Manuel Moran
Author: Schlemmer, Eliane