Educação ambiental e prática pedagógica no ensino fundamental PDF Download
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A dimensão ambiental talvez seja uma das mais complexas da educação como um todo, justamente porque é preciso entendê-la e abordá-la sem escapar de sua interseção com outras disciplinas e sem se furtar de seu caráter interdisciplinar – conceito que a autora deixa transparecer como sendo a maior dificuldade a ser transposta pela escola e pelos educadores. Aqui encontramos um dos aspectos mais interessantes na viagem que o livro proporciona. A autora, em todas as abordagens que levanta, expõe a necessidade de um olhar apurado para a Educação Ambiental que possibilite vê-la em seu aspecto multi, inter e transdisciplinar.
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A dimensão ambiental talvez seja uma das mais complexas da educação como um todo, justamente porque é preciso entendê-la e abordá-la sem escapar de sua interseção com outras disciplinas e sem se furtar de seu caráter interdisciplinar – conceito que a autora deixa transparecer como sendo a maior dificuldade a ser transposta pela escola e pelos educadores. Aqui encontramos um dos aspectos mais interessantes na viagem que o livro proporciona. A autora, em todas as abordagens que levanta, expõe a necessidade de um olhar apurado para a Educação Ambiental que possibilite vê-la em seu aspecto multi, inter e transdisciplinar.
Author: José Pedro de Azevedo Martins Publisher: Editora Appris ISBN: 6525015669 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 243
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Em Educação Ambiental Crítica: formação de professoras educadoras ambientais pela investigação-ação em parceria colaborativa na Amazônia Oriental, o autor desenvolve a análise de um programa de formação continuada de professoras da educação básica, fundado na investigação-ação e na parceria colaborativa visando inserir a educação ambiental crítica no ensino fundamental, que defende como uma prática pedagógica que não se faz individualmente, mas nas relações sociais do ambiente escolar, conduzida não apenas por um sujeito, mas por um coletivo de professoras em processo socializante e colaborativo de formação continuada. Educação ambiental crítica, para o autor, porque é permanente, emancipadora e contextualizadora das relações econômicas, políticas, sociais e culturais envolvidas nos impactos socioambientais. Para o desenvolvimento da pesquisa, constituiu um grupo de 15 professores da escola básica, três professores universitários e quatro licenciandos, seu propósito foi a investigação das próprias práticas de ensino com temáticas socioambientais, em etapas de diagnósticos, formação, planejamento, análise e ensino, registrando os fatos ocorridos na prática para posterior reflexão crítica e colaborativa sobre as experiências de ensino vivenciadas. De forma colaborativa, esse grupo reunia-se periodicamente para desenvolver três tipos de atividades: oficinas de formação e diagnósticos, ação escolar de ensino e pesquisa e oficinas de socialização de experiências docentes. Ao analisar o desenvolvimento do grupo e de quatro professoras em particular, conclui que a investigação-ação em parceria colaborativa, sobre processos permanentes de ensino de temas ambientais nas escolas, com base nos princípios da educação ambiental crítica, promove a formação de professoras educadoras ambientais críticas. O autor apresenta resultados que apontam que os professores vão, paulatinamente, modificando suas práticas docentes, inicialmente descontextualizadas, pontuais e festivas, para práticas transversais, cujas temáticas socioambientais passam a ser ensinadas por estratégias dinâmicas que consideram e discutem, com os estudantes, os aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais dos problemas ambientais, potencializando um processo de melhoria do ensino escolar. Essa experiência ocorreu na Região Sul e Sudeste do Pará, território caracterizado pela degradação social e ambiental extrema provocada por impactos das mais diversas naturezas como desflorestamento, urbanização precária, assassinato de camponeses, sindicalistas e ambientalistas, fruto de um modelo de exploração econômico perverso perpetrado por governos que ignoram as características e dinâmicas ambientais e sociais da gente desse lugar.
Author: Fernanda Belizário Publisher: Oficina de Textos ISBN: 8579751640 Category : Juvenile Fiction Languages : en Pages : 230
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Reflexão e práticas em educação ambiental discute questões atuais envolvendo ensino e meio ambiente, pondo o dedo na ferida da questão de consumo de bens, geração e descarte de resíduos, políticas públicas e pedagogia. Alia uma grande experiência prática, fruto de anos de pesquisas e debates sobre o tema conduzidos pelo Instituto Estre. O livro discute temas tradicionais da educação ambiental sob novas perspectivas, a formação de equipes de educadores ambientais e os impactos do consumo e da geração de resíduos, entre outros temas. Inclui também uma série de exemplos práticos de atividades pedagógicas para educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Uma referência importante para professores, educadores ambientais e pesquisadores.
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Com o avanço da globalização e o aumento populacional, as cidades foram crescendo sem planejamento. O desmatamento e a degradação do meio ambiente alcançaram patamares cada vez mais elevados. As novas tecnologias contribuíram para poluir o meio ambiente. Os desastres ambientais vêm ocorrendo, nos últimos anos, com trágicas consequências. Com tais preocupações, a Coleção Caminhos do Saber apresenta este volume sobre Educação Ambiental, voltado para os Anos Finais do Ensino Fundamental, instigando educadores a aprofundar suas reflexões sobre o tema e a buscar práticas pedagógicas que contribuam para uma educação crítica, conscientizando os educandos em relação aos problemas ambientais. Este volume contém aspectos históricos da educação ambiental, com destaque para as conferências internacionais e as normas delas decorrentes. Nele, são discutidas práticas inovadoras da educação ambiental e a responsabilidade das escolas e de toda a sociedade em refletir sobre o desenvolvimento da humanidade em consonância com o respeito à fragilidade da natureza.
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A Educação Ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Isso se reflete no cotidiano escolar, em que os professores desenvolvem várias ações de Educação Ambiental. Tendo em vista observações empíricas e o contato com outros profissionais da área, Mauro Guimarães entende que há uma fragilização das práticas pedagógicas de Educação Ambiental, o que reafirmaria a hegemonia de uma proposta educacional conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas, com o acompanhamento de professores que buscavam inserir a dimensão ambiental em suas práticas. Percebe-se assim que, em virtude de uma armadilha paradigmática, ocorre uma limitação compreensiva da realidade, processo que conduz a uma falta de ousadia. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação de educadores ambientais, visando sua instrumentalização para uma práxis educativa que contribua na construção da sustentabilidade, em um movimento de transformação para uma nova sociedade.
Author: Jandira L. B. Talamoni Publisher: ISBN: 9788575311141 Category : Enviromental sciences Languages : pt-BR Pages : 110
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Para solucionar as questões ambientais há diferentes abordagens que, colocadas em conjunto, podem contribuir para ampliar a capacidade de sustentabilidade do planeta e melhorar a qualidade de vida. EDucação Ambiental: da prática pedagógica à cidadania (selo Escrituras), discorre sobre os aspectos conceituais fundamentais da relação da espécie com a natureza, de forma a apresentar uma base para o conhecimento e solução do problema ambiental. TRata dos processos pedagógicos como estratégia para a formação de atitudes coerentes com a sustentabilidade. A Obra traz temas como o lixo, materiais recicláveis, práticas sociais, entre outros. ALém de ser uma contribuição para a solução destes problemas, especialmente para a área de Educação Ambiental, é um material de grande utilidade para professores, estudantes de graduação e pós-graduação, administradores e gestores públicos.
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À CIDADANIA A série Educação para a Ciência tem como objetivo divulgar, entre pesquisadores da área de Ensino de Ciências e Matemática e docentes em exercício nos diversos níveis de ensino, as investigações produzidas nos diversos grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP, bem como em outros grupos nacionais e internacionais que mantêm vínculos acadêmicos e parcerias com a UNESP. Este quarto volume da série também reúne trabalhos elaborados a partir das dissertações de mestrado orientadas por pesquisadores que, assim como seus orientandos, são membros do grupo de pesquisa Educação em Ciências Ambientais e têm atuado na área de Educação Ambiental.
Author: Marco Antonio Bertini Publisher: ISBN: Category : Languages : pt-BR Pages : 118
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(Continuação) a EA em suas práticas pedagógicas, bem como o grau de envolvimento com os demais segmentos de uma sociedade, como a são-carlense, que se destaca nacionalmente em educação, ciência e tecnologia. Os resultados mostraram que a inserção da temática ambiental no currículo escolar ainda é bastante tímida e insipiente, e carece de um suporte mais efetivo não só do ponto de vista da legislação, mas principalmente da busca de motivações dos profissionais da educação e das políticas públicas locais, que devem mostrar-se mais comprometidas com uma prática pedagógica particularmente preocupada com as questões sócio-ambientais. O diagnóstico ainda visou contribuir com a construção da agenda 21 do município de São Carlos, dentro do cenário de políticas públicas na área da Educação que inclua a temática ambiental com enfoque no desenvolvimento sustentável.
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A importância da Educação Ambiental é relevante no contexto das Escolas Públicas de Ensino Fundamental, podendo ser considerada uma das formas de se conquistar uma sociedade sustentável, como também uma forma de transformá-las em espaços de conscientização ambiental. Este trabalho teve como objetivo a necessidade de investigar a importância da Educação Ambiental nas Escolas Públicas de Ensino Fundamental na visão de gestores, professores e pais dos alunos, caracterizando na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Chiquinho a importância do preparo do educador no ano de 2019, com enfoque na temática ambiental no ensino fundamental, identificar as dificuldades enfrentadas pelo educador nas escolas e discutir as fases da Educação Ambiental do ensino formal e não formal. Após discorrer sobre a importância da Educação Ambiental no âmbito escolar e familiar, apresentamos os gráficos explicativos para cada um dos três questionários aplicados.
Author: Marcilene Calandrine de Avelar Publisher: Editora Appris ISBN: 6558208407 Category : Science Languages : pt-BR Pages : 144
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Educação ambiental interdisciplinar no contexto amazônico: universidade, escola e comunidade tece reflexões sobre o panorama da educação ambiental interdisciplinar no contexto amazônico e abre espaço para novos diálogos a respeito da sua efetivação no sistema educacional. Busca-se compreender, de forma verticalizada e decrescente, as experiências com a educação ambiental na universidade e na escola. A pesquisa apresentada tem como ponto de partida a organização curricular do curso de Formação de Professores e, posteriormente, segue os caminhos até a escola por meio das práticas pedagógicas, adotando metodologias participativas para o desenvolvimento de ações de educação ambiental que perpassem os conhecimentos sistematizados e se concretizem na sociedade. As abordagens visam instigar o leitor a refletir sobre as possibilidades e os desafios da implementação de práticas educativas que promovam o intercâmbio entre os saberes e a construção da consciência crítica sobre as questões ambientais. Convidamos você para navegar nesta leitura interessante e original, abrindo espaço para novos diálogos a respeito da prática da educação ambiental no cotidiano da formação de professores da educação básica, com o exercício da compreensão da complexidade, para ser prática de uma ação interdisciplinar que poderá enraizar em uma educação para a cidadania.
Author: Natalia Ferreira Andrade
Author: Natalia Ferreira Andrade
Author: José Pedro de Azevedo Martins
Author: Fernanda Belizário
Author: Lara Mendes Barcellos Palharini
Author: Mauro Guimarães
Author: Jandira L. B. Talamoni
Author: Jandira L.B. Talamoni
Author: Marco Antonio Bertini
Author: Aluízio Fortunato
Author: Marcilene Calandrine de Avelar