Author: Marc Poncin
Publisher:
ISBN: 9782100795918
Category :
Languages : fr
Pages : 224

View

Book Description

Author: Marc Poncin
Publisher: Dunod
ISBN: 2100849115
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 220

View

Book Description
Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning, alors que tout s'est accéléré depuis deux ans ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme, et comment cela s'est concrétisé dans un contexte sanitaire très tendu ? Comment se pérénisent les acquis de ces deux dernières années, quelles sont les limites qui son apparues ? Comment répondre aux exigences de la législation ? De nombreux organismes de formation s’interrogeaient sur la mise en œuvre de la formation professionnelle à distance, désormais son cadre légal est peu à peu établi, ce guide pratique entièrement mis à jour vous propose un panorama complet des outils nécessaires pour maîtriser aujourd'hui toute sa chaîne de valeurs. Seul à aborder les quatre axes majeurs de la construction d’une formation professionnelle en e-learning (technologique, pédagogique, juridique et économique), cet ouvrage vous permet d’organiser un parcours de formation non seulement efficace, mais surtout, efficient ! Acteurs de la formation, vous trouverez ici les réponses à vos questions essentielles.

Author: Jan Herrington
Publisher: Routledge
ISBN: 113519419X
Category : Education
Languages : en
Pages : 249

View

Book Description
Part of the groundbreaking Connecting with e-Learning series, A Guide to Authentic e-Learning provides effective, working examples to engage learners with authentic tasks in online settings. As technology continues to open up possibilities for innovative and effective teaching and learning opportunities, students and teachers are no longer content to accept familiar classroom or lecture-based pedagogies that rely on information delivery and little else. Situated and constructivist theories advocate that learning is best achieved in circumstances resembling the real-life application of knowledge. While there are multiple learning design models that share similar foundations, authentic e-learning tasks go beyond process to become complex, sustained activities that draw on realistic situations to produce realistic outcomes. A Guide to Authentic e-Learning: develops the conceptual framework for authentic learning tasks in online environments provides practical guidance on design, implementation, and evaluation of authentic e-learning tasks includes case studies and examples of outcomes of using authentic e-learning tasks Written for teaching professionals in Higher Education who teach online, A Guide to Authentic e-Learning offers concrete guidelines and examples for developing and implementing authentic e-learning tasks in ways that challenge students to maximize their learning. This essential book provides effective, working examples to engages learners with authentic tasks in online learning settings.

Author: Dominique Groux
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296514545
Category : Education
Languages : fr
Pages : 326

View

Book Description
Comment se porte aujourd'hui l'e-learning en France et dans le monde ? Comment se situe-t-il par rapport à la formation ouverte à distance et le télé-enseignement à distance ? Comment les formes et les moyens différents d'apprentissage peuvent-ils contribuer au développement de notre professionnalité ? Quelle place l'e-learning occupe-t-il dans le champ de la formation professionnalisante tout au long de la vie ?

Author: Sophie de Gromard
Publisher:
ISBN: 9782708127852
Category : Adult education teachers -- Training of
Languages : fr
Pages : 89

View

Book Description
Le nouveau rôle des formateurs. " La souplesse et l'efficacité du e-learning constituent des atouts majeurs d'un enseignement adapté aux besoins des entreprises actuelles. "

Author: Michel Bernard
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296385435
Category : Education
Languages : fr
Pages : 95

View

Book Description
A chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. L'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du e-learning ? Après une revue du phénomène du e-learning, 2 usages des TIC dans l'enseignement sont analysés.

Author: C. Ernst
Publisher: Éditions Cépaduès
ISBN: 2854288033
Category : Computers
Languages : fr
Pages : 23

View

Book Description
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et formateurs qui souhaitent enrichir leurs pratiques pédagogiques en utilisant les technologies basées sur l'Internet et le multimédia. Ils trouveront un cadre conceptuel et une démarche pédagogique leur permettant d'exercer leur responsabilité pédagogique dans toutes les phases du processus de création d'un enseignement en ligne : scénarisation, médiatisation et mise en uvre. En suivant tout ce parcours, les enseignants et formateurs ont l'opportunité d'acquérir les bases d'une culture e-learning, avec pour ambition l'efficacité pédagogique d'un enseignement en ligne.

Author: Eric Sanchez
Publisher: Retz
ISBN: 272564397X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 171

View

Book Description
Un ouvrage, ici dans sa version ePub, pour décortiquer une nouvelle manière d'enseigner, à distance, et distinguer ce qui relève du mythe et ce qui est fondé scientifiquement. L'enseignement à distance s'est considérablement développé ces dernières années. Il a bénéficié du progrès des outils et de la qualité des réseaux, mais surtout de la période Covid et de la fermeture des établissements d'enseignement (écoles, collèges, lycées et universités). Souvent sans préparation ni formation spécifique, les enseignants ont dû innover pour mettre en place la " continuité éducative ", cherchant des solutions immédiates pour transférer un contenu pédagogique prévu en présentiel. L'occasion a été en partie manquée. Elle le sera tout autant tant que le rôle des différents acteurs et que les finalités du distanciel ne seront pas mieux définis. Car certains mythes ont la vie dure, y compris parmi les communautés pédagogiques. À travers dix chapitres, cet ouvrage s'attache à déconstruire ces mythes tels que : " La situation de la crise sanitaire a donné la possibilité de faire (réellement) de l'enseignement à distance ", " Le e-learning, c'est de l'apprentissage à distance ", " Enseigner et apprendre à distance sont des activités solitaires ", " Un cours à distance est un cours en présentiel mis en ligne ", " En formation à distance, l'enseignant perd la propriété de ses cours ", " La formation à distance est avant tout une question de maitrise des technologies..." Une réflexion indispensable pour tous les pédagogues du 21e siècle.

Author: Viviane Glikman
Publisher: PUF
ISBN: 2130805825
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 286

View

Book Description
SOMMAIRE IntroductionPremière partie : Définitions et contexteI -- Eléments pour une définition des formations ouvertes et à distance II -- Le contexte historique des FOAD en France III -- Nouvelles formulations, nouvelles réalités IV -- Quelques rapports officiels Deuxième partie : Les formations ouvertes et à distance en France et à l'étranger. Données statistiques et organismesV -- La diversité des organismes de formation ouverte et à distance VI -- Les FOAD en France, données chiffrées et principaux organismes VII -- Les FOAD à l'étranger VIII -- Quelques exemples d'organismes de FOAD à l'étrangerTroisième partie : Les supports et les ressources des formations ouvertes et à distanceIX -- Du support papier à Internet X -- Le temps des télévisions éducatives XI -- La vague Internet XII -- Les centres de ressource et le "service" de formationQuatrième partie : Quelques problématiques des formations ouvertes et à distanceXIII -- Les FOAD et la fonction enseignante XIV -- Apprendre à distance ou la "fonction apprenante" XV -- L'évaluation et la recherche sur les FOADConclusion -- Bibliographie -- Adresses de sites Internet

Author: Annie Jézégou
Publisher: Presses Univ. Septentrion
ISBN: 275743568X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 244

View

Book Description
En e-Formation, comment se crée une « présence à distance » entre les apprenants et avec le formateur ? Cette question est peu abordée dans les écrits scientifiques et dans les manuels d'ingénierie. Or, avec le recours massif à la e-Formation, elle n’a jamais été autant d’actualité. L’ouvrage offre aux chercheurs et aux praticiens des repères ...