Author: Sylvie GautherotPublisher:
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Languages : fr
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Book Description
Développement métalinguistique et acquisition de la lecture chez l'enfant d'âge préscolaire
Author: Sylvie GautherotLe Développement métalinguistique et l'acquisition de la lecture
Author: Isabelle FaucherL'analyse du langage chez l'enfant
Author: Serge BrédartPublisher: Editions Mardaga
ISBN: 9782870096468
Category : Children
Languages : fr
Pages : 148
Book Description
Développement métalinguistique et entrée dans l'écrit
Author: Jiren ZhaoPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 826
Book Description
CETTE RECHERCHE EXAMINE, SOUS L'ANGLE PSYCHOLINGUISTIQUE, DES DIFFERENTS ASPECTS DU DEVELOPPEMENT METALINGUISTIQUE METALEXICAL ET METAPHONOLOGIQUE (SYLLABIQUE ET PHONEMIQUE) - CHEZ L'ENFANT AGE DE CINQ A SEPT ANS. ELLE MONTRE QUE CE DEVELOPPEMENT SUIT UN PROCESSUS GRADUEL CARACTERISE PAR CERTAINS COMPORTEMENTS ET QU'IL N'Y A PAS DE CORRELATION FORTE ENTRE CES ASPECTS METALINGUISTIQUES. ELLE NOUS REVELE CERTAINES DIFFICULTES QUE RENCONTRE L'ENFANT DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE. LES RESULTATS INDIQUENT, PAR AILLEURS, QU'IL EXISTE UNE RELATION ETROITE ENTRE L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE D'UN SYSTEME D'ECRITURE ALPHABETIQUE ET LE DEVELOPPEMENT METALINGUISTIQUE, SURTOUT METAPHONOLOGIQUE ET PLUS PRECISEMENT, LA CONSCIENCE DU PHONEME. DE PLUS, CETTE RECHERCHE VERIFIE QUE L'APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE ETRANGERE FACILITE LE DEVELOPPEMENT METALINGUISTIQUE, NOTAMMENT LA CONSCIENCE LEXICALE. COMPTE TENU LES RESULTATS DE NOS OBSERVATIONS ET LES ETUDES REALISEES PAR D'AUTRES CHERCHEURS SUR LES CONCEPTIONS PRECOCES CHEZ L'ENFANT AU SUJET DE L'ECRIT, NOUS EFFECTUONS UNE EXPERIENCE COMPARATIVE SUR L'APPRENTISSAGE DES DIFFERENTS MATERIELS ECRITS ET TROUVONS QUE L'ENFANT D'AGE PRESCOLAIRE SAISIT PLUS FACILEMENT UNE ECRITURE FIGURATIVE, COMME L'ECRITURE CHINOISE. CETTE EXPERIENCE NOUS PERMET D'OBSERVER LES MANIERES DONT L'ENFANT APPROCHE LA CONNAISSANCE DU MATERIEL ECRIT (PAR EXEMPLE, IMAGINATION, ASSOCIATION D'IDEES, ETC.).
Le Développement métalinguistique et l'acquisition de la lecture
Author: Christine GauxFacteurs cognitifs et environnementaux liés aux prédicteurs de la lecture en Grande Section de Maternelle
Author: Marjorie GuezennecPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Les prédicteurs de la lecture chez les enfants d'âge préscolaire font l'objet d'un intérêt grandissant dans la recherche. La conscience phonologique, la connaissance des lettres et la dénomination rapide automatisée (DRA) sont aujourd'hui considérées comme les principaux prédicteurs de la lecture chez les enfants de Grande Section de Maternelle. Ce mémoire a pour objectif d'identifier les facteurs liés à ces prédicteurs, afin de préparer au mieux les enfants de GSM à l'acquisition du langage écrit, et de soutenir précocement les enfants à risque de développer des troubles de l'apprentissage de la lecture. Nous avons pour cela recruté dans 3 écoles de Tours, 63 enfants tout-venant de GSM issus de milieux socioculturels et linguistiques variés. Un large protocole d'évaluation leur a été proposé afin d'observer les liens entre, d'une part, les trois principaux prédicteurs de la lecture et d'autre part les représentations phonologiques, le lexique, la mémoire à court terme verbale (MCTv), la mémoire de travail, les performances non verbales, le graphisme et les connaissances liées aux concepts de l'écrit. De plus, un questionnaire parental a permis de recueillir des informations concernant le niveau socio-culturel de l'enfant, les langues parlées et l'environnement d'alphabétisation à la maison. Les résultats objectivent des liens significatifs entre les trois prédicteurs de la lecture étudiés et les représentations phonologiques, le lexique, la mémoire à court terme verbale (MCTv), la mémoire de travail (sauf avec la DRA), le graphisme, les connaissances liées aux concepts de l'écrit et l'environnement d'alphabétisation à domicile. Le niveau socio-culturel a également un impact important sur nos résultats puisqu'il agit comme médiateur entre la totalité des corrélations avec la DRA et la plupart avec la connaissance des lettres. Les implications pratiques de nos résultats sont discutées, dans le but de favoriser le développement des prédicteurs de la lecture chez les enfants de GSM.
La creativite et le developpement du langage chez les enfants d'age prescolaire
Author: France DumaisPASCAL explore
Author: Journal of Speech-language Pathology and Audiology
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Communicative disorders
Languages : en
Pages : 584
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Vocabulary Development
Author: Jeremy M. AnglinPublisher: Wiley-Blackwell
ISBN: 9780631224433
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 196
Book Description
This monograph studies research conducted for the purpose of investigating the relationship between vocabulary recognition and morphological knowledge during the early and middle elementary school years. The findings suggest that lexical development can be characterized in terms of increasing morphological complexity, and as a child ages, the proportion of known complex words that the child figured out by analyzing their morphological structure increased.