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ISBN: 9783643336491
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Languages : en
Pages : 0

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Author: Olivier Mentz
Publisher: LIT Verlag Münster
ISBN: 3643136498
Category : Education
Languages : de
Pages : 211

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Mehr als 50 Jahre nach dem Elysee-Vertrag sind sowohl die deutsch-französischen Beziehungen als auch Europa großen Herausforderungen unterworfen. Der vorliegende Band bietet ein Mosaik aus Schule und Hochschule, das zum Nachdenken über Frankreich, Deutschland und Europa anregen soll und hat zum Ziel, die deutsch-französischen Beziehungen aus verschiedenen Blickwinkeln genauer zu beleuchten: Analysen von Schulbüchern, Vorstellung eines binationalen Studiengangs, bilingualer Unterricht als Beitrag zur Versöhnung zwischen Deutschland und Frankreich, geschlechtsbezogene Disparitäten zwischen den beiden Staaten sowie Überlegungen zur Frankreichstrategie des Saarlandes stehen im Fokus der diversen Beiträge.

Author: Manuel Feiler
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3638385213
Category : Political Science
Languages : de
Pages : 19

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Politik - Thema: Europäische Union, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] So wäre es zum Beispiel möglich, nur die politischen bzw. zwischenstaatlichen Gesichtspunkte der Beziehungen zu analysieren. Dies würde wie gesagt nur einen bestimmten Bereich der Beziehungen betreffen und andere Aspekte, wie beispielsweise die gesellschaftlichen, völlig außer Acht lassen. Gerade in den Beziehungen zwischen zwei Ländern sind jedoch sowohl politische als auch gesellschaftliche Aspekte von großer Bedeutung und bei der Untersuchung darf keiner der beiden ignoriert werden, da sonst ein verzerrtes und vor allem unvollständiges Abbild der Beziehungen entstehen würde. Im Endeffekt stellt sich also die Frage, wie man die deutsch-französischen Beziehungen am effektivsten untersuchen kann, um sie „greifbar“ zu machen. Es erscheint sinnvoll, sich für die Fragestellung einen Gesichtspunkt herauszusuchen, welcher auch demonstriert, warum die deutschfranzösischen Beziehungen überhaupt ein Thema von grundlegender Signifikanz sind. Ein so gearteter Aspekt der Beziehungen ist zweifelsohne der Einfluss selbiger auf die europäische Integration und deren Fortschreiten. Die Frage nach der europäischen Integration ist natürlich schon alleine angesichts der vielen Auswirkungen, welche die Bürger in den betroffenen Nationen mittlerweile hautnah zu spüren bekommen, höchst interessant. Die Einführung des Euro war zum Beispiel eine der Auswirkungen, die das Alltagsleben des einzelnen Bürgers wirklich fühlbar verändert haben. Da Deutschland und Frankreich zu den größten und bevölkerungsreichsten Mitgliedern der Europäischen Union gehören, stellt sich die Frage nach der Relevanz der Entwicklung der politischen Beziehungen beider Länder zueinander hinsichtlich der europäischen Integration nahezu von selbst. Auch muss die kulturelle Zusammenarbeit der beiden Nationen betrachtet werden, um herauszufinden wie sich diese auf die europäische Integration auswirkt. Und schließlich muss erörtert werden, inwiefern die Beziehungen zwischen Deutschland und Frankreich eine Vorbildfunktion für die Europäische Union haben könnten. Kurz gesagt stellt sich die Frage nach der Rolle der deutsch-französischen Beziehungen in der europäischen Integration.

Author: Nina Butzke
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3638283216
Category : Political Science
Languages : de
Pages : 24

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Politik - Thema: Europäische Union, Note: 1,7, Freie Universität Berlin (Otto-Suhr-Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Die Versöhnung resultierte aus diesem Grunde auch nicht aus dem heute vorherrschenden Gedanken, dass durch eine Kooperation für beide Seiten und vor allem auch für ein vereintes Europa Vorteile erwachsen würden. Vielmehr versuchte Frankreich zunächst, Deutschland durch eine starke Zusammenarbeit zu kontrollieren. Die Beziehungen waren somit auch nach 1945 nicht immer frei von Missverständnissen, trotzdem erwuchs auf beiden Seiten allmählich ein Konsens darüber, dass es keine Alternative zum “Couple francoallemand“ gäbe. Den Höhepunkt der Versöhnungsbemühungen stellte der Vertrag von Elysée 1963 dar, in dem beide Länder sich zu einer gemeinsamen Zusammenarbeit in verschiedenen politischen und gesellschaftlichen Bereichen verpflichteten. In der vorliegenden Arbeit soll nun untersucht werden, wie sich der deutschfranzösische Bilateralismus vom Zeitpunkt des Abschlusses des Elysée Vertrages bis heute entwickelt hat. Hierbei wird der Schwerpunkt auf den Fragen liegen, inwieweit es sich um eine privilegierte Beziehung der beiden Länder innerhalb Europas handelt, welche Bedeutung diese Beziehung für die europäische Integration hat, und welche Veränderungen die Wende 1989/90 für die deutsch-französischen Beziehungen mit sich brachte. In Kapitel 2 wird zunächst der Begriff der privilegierten Beziehung erläutert und die bestimmenden Faktoren einer solchen Beziehung ermittelt. Anhand dieser Faktoren soll in den Kapiteln 2 und 3 untersucht werden, wie sich der deutschfranzösische Bilateralismus in der Zeit von 1963 bis 1990 bzw. von 1990 bis heute entwickelt hat. Am Ende eines jeden Kapitels soll in einem Fazit geklärt werden, ob es sich in der jeweiligen Phase tatsächlich um eine privilegierte Beziehung zwischen Deutschland und Frankreich, insbesondere im Hinblick auf die Europäische Union, gehandelt hat. Abschließend werden in einem Ausblick mögliche zukünftige Entwicklungen aufgezeigt und auch Gefahren angesprochen werden, die eine privilegierte Beziehung mit sich bringen kann. Hier, wie auch in den vorhergehenden Kapiteln soll versucht werden, möglichst viele verschiedene Meinungen darzustellen. Einschränkend ist jedoch festzustellen, dass zum Thema deutsch-französische Beziehungen eine solche Vielzahl von Quellen und Literatur existiert, dass in der vorliegenden Arbeit in erster Linie ein Überblick geschaffen werden soll, nicht jedoch eine tiefer gehe nde Betrachtung der Ansichten einzelner Autoren.

Author: Henrik Uterwedde
Publisher: Verlag Barbara Budrich
ISBN: 3847415158
Category : Political Science
Languages : de
Pages : 178

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Frankreich und Deutschland sind die wichtigsten Partner in Europa. Ohne sie gibt es keine wirklichen Fortschritte in der Europäischen Union. Aber immer wieder kommt es zwischen beiden Ländern zu Konflikten. Sind sie zu verschieden, um wirklich ein deutsch-französischer Motor zu sein? Das Buch beschreibt die vielfältigen, oft wenig bekannten Facetten der bilateralen Beziehungen. Es erklärt Potenziale, Grenzen und Probleme einer spannungsreichen, aber konstruktiven Partnerschaft.

Author: Jessica C. E. Gienow-Hecht
Publisher: Berghahn Books
ISBN: 9781571813831
Category : History
Languages : en
Pages : 324

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Combining the perspectives of 18 international scholars from Europe and the United States with a critical discussion of the role of culture in international relations, this volume introduces recent trends in the study of Culture and International History. It systematically explores the cultural dimension of international history, mapping existing approaches and conceptual lenses for the study of cultural factors and thus hopes to sharpen the awareness for the cultural approach to international history among both American and non-American scholars. The first part provides a methodological introduction, explores the cultural underpinnings of foreign policy, and the role of culture in international affairs by reviewing the historiography and examining the meaning of the word culture in the context of foreign relations. In the second part, contributors analyze culture as a tool of foreign policy. They demonstrate how culture was instrumentalized for diplomatic goals and purposes in different historical periods and world regions. The essays in the third part expand the state-centered view and retrace informal cultural relations among nations and peoples. This exploration of non-state cultural interaction focuses on the role of science, art, religion, and tourism. The fourth part collects the findings and arguments of part one, two, and three to define a roadmap for further scholarly inquiry. A group of" commentators" survey the preceding essays, place them into a larger research context, and address the question "Where do we go from here?" The last and fifth part presents a selection of primary sources along with individual comments highlighting a new genre of resources scholars interested in culture and international relations can consult.

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Languages : de
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Abstract: Die Institutionalisierung der bilateralen Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Frankreich hat einen Grad erreicht, der in der Geschichte der internationalen Beziehungen einzigartig ist. Sie ist Ausdruck des Willens beider Staaten, eine neue Form des Regierens zu schaffen, die im europäischen Mehrebenensystem zwischen der nationalen und der europäischen Ebene angesiedelt ist. Wenn sie auch keine supranationalen Mechanismen im eigentlichen Sinn umfasst, so handelt es sich doch um eine enge Verflechtung der Entscheidungsinstrumente zweier souveräner Staaten in einzelnen Politikfeldern, die auf der Einsicht beruht, dass die bilaterale Zusammenarbeit beider Länder für die Durchsetzung der eigenen nationalen Interessen im EU-Kontext unverzichtbar ist. Wie funktioniert die deutsch-französische Zusammenarbeit in der europapolitischen Entscheidungsfindung? Welche Rolle spielen dabei die bilateralen Akteure und Institutionen? An welche Hürden stößt der Bilateralismus und wie kann er ratio

Author: Florian Helfer
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3658392371
Category : History
Languages : en
Pages : 285

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Peacebuilding and reconciliation between groups and entire nations that share a violent past are among the toughest, yet most important, challenges for modern societies. Opposing perspectives, disagreements about the interpretation of historical events or even entirely different narratives too often impede processes of rapprochement. How can teaching history contribute to overcoming the demarcation lines of such narratives and resolving historical conflicts that are passed on from generation to generation or renewed, amplified and exploited for present political purposes? This volume comprises twelve case studies—from Central and Eastern Europe to South Africa, from the Middle East to East Asia—exploring stories about successes and failures in the never-ending struggle for peaceful coexistence. All of them ultimately reflect the fundamental question of our discipline: Can we learn from history?

Author: C. Germond
Publisher: Springer
ISBN: 0230616631
Category : History
Languages : en
Pages : 283

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This book surveys Franco-German relations from the French Revolution to the 1990s, collecting the most current research from area specialists.

Author: Rainer Bendick
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ISBN: 9783734405983
Category :
Languages : de
Pages : 352

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Vorworte / Préfaces Hinweise an den Leser - Avertissement au lecteur Communiqué Commun / Gemeinsames Kommuniqué JEAN-MICHEL BLANQUER Préface du Ministre de l'Education nationale OLAF SCHOLZ Vorwort des Bevollmachtigten der Bundesrepublik Deutschland fur kulturelle Angelegenheiten im Rahmen des Vertrages uber die deutsch-franzosische Zusammenarbeit JAN TER HORST Vorwort des Niedersachsischen Kultusministeriums FRANCK COLLARD Préface du Président national de l'Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie (APHG) ULRICH BONGERTMANN Vorwort des Vorsitzenden des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD) Einfuhrung / Introduction ETIENNE FRANÇOIS D'un enseignement binational de l'histoire à un enseignement européen et transnational Vom binationalen Geschichtsunterricht zum europaischen und transnationalen Unterricht 1. TEil / 1ère Partie Die deutsch-franzosischen Schulbuchgesprache. GEschichte eines erfolgreichen Austausches Les rencontres franco-allemandes sur les manuels. L'histoire d'un échange fructueux HUBERT TISON Les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires vues du côté français (1935 - 1989) RAINER RIEMENSCHNEIDER Die dritte Generation. SChulbucharbeit mit Frankreich aus der Sicht eines Akteurs und Zeitzeugen MAGUELONE NOUVEL-KIRSCHLEGER Les commissions franco-allemandes de révision des manuels scolaires et la construction de la paix après la Seconde Guerre mondiale STEFFEN SAMMLER Wie folgenreich konnen bilaterale Schulbuchgesprache sein? uberlegungen am Beispiel der zweiten Generation der deutschfranzosischen Schulbuchgesprache (1951 - 1967) 2. TEil / 2ème Partie Die Situation des Geschichtsunterrichts in Frankreich und Deutschland L'état de l'enseignement de l'histoire en France et en Allemagne ULRICH BONGERTMANN Der Geschichtsunterricht in der Bundesrepublik Deutschland HUBERT TISON La bataille de l'enseignement en France. L'histoire sous la Vème République CLAIRE RAVEZ Les critères de qualité d'un cours d'histoire en France 3. TEil / 3ème Partie Didaktik und Methoden des Geschichtsunterrichts in Frankreich und Deutschland Didactique et méthodes de l'enseignement de l'histoire en France et en Allemagne MARTIN STUPPERICH Lernen, Verstehen und Urteilen am Beispiel des Umgangs mit dem 500-jahrigen Jubilaum der Reformation in Deutschland PETER GEISS Nutzliche Nachfragen aus Frankreich. URteilsbezogene Arbeitsauftrage fur den Geschichtsunterricht im deutsch-franzosischen Dialog MAGDALENA KAMMERLING Historische Fragen oder enquiry questions? Unterrichtsplanung und Leitfragen im deutschen und britischen Geschichtsunterricht RAINER BENDICK Distanzierung versus Identifikation. DEr Umgang mit der eigenen Nationalgeschichte als Quelle neuer Missverstandnisse YOHANN CHANOIR Utiliser le manuel franco-allemand en classe NICOLAS CHARLES Enseigner une mémoire partagée. L'occupation allemande en France durant la Première Guerre mondiale : le monument commémoratif allemand du cimetière Saint-Charles de Sedan BRUNO BENOIT Histoire locale/Histoire nationale, quel face-à-face ? L'exemple lyonnais BRUNO BENOIT, MARC CHARBONNIER ET GILLES VERGNON Histoire comparée. PArtir ... Et revenir à deux moments de l'Histoire. SOus la Révolution française et au temps du nazisme THORSTEN HEESE "Die ersten Eindrucke aus dem Unterricht stehen in keinem Vergleich mehr zu den letzten." Das historische Museum als auSSerschulischer Lernort fur transnationalen Geschichtsunterricht GUY PERVILLÉ L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (1962 - 2017) FRANZISKA FLUCKE Der Blick uber den nationalen (fachdidaktischen) Tellerrand im bilingualen Geschichtsunterricht: Historisches Lernen in den sections européennes FLORIAN NIEHAUS "Tradition verpflichtet?! Herausforderungen und Potenziale des bilingualen Geschichtsunterrichts zwischen Theorie u