Description du niveau Compétent pour la compétence « Communication, relation, approche centrée patient » PDF Download
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Author: Loubna Ben Salah Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 168
Book Description
Introduction : L'exigence croissante de la société d'une meilleure qualité de soins entraine une reconsidération des compétences médicales en particulier celle de communiquer et d'entretenir une relation médecin-patient de bonne qualité. Dans cette logique, l'enseignement du DES de médecine générale a évolué et s'articule autour d'une approche par compétences. Les méthodes d'évaluation qui s'en rattachent sont au cœur des préoccupations actuelles. La communication professionnelle médicale représente une compétence fondamentale en médecine en général et en médecine générale en particulier. L'élaboration des outils d'évaluation de cette compétence passe par la caractérisation de niveaux progressifs d'acquisition. Un groupe national expert du CNGE a déjà proposé des hypothèses d'indicateurs servant à définir trois niveaux d'acquisition: Novice, Intermédiaire, Compétent pour la compétence "Communication, relation, approche centrée patient". Cette recherche vise à caractériser en particulier le niveau Compétent et à comparer les résultats obtenus aux hypothèses du groupe expert. Matériel et méthodes : La méthode de recherche qualitative est celle des focus-group. Trois focus-group ont été constitués. Le recueil de données a été réalisé à partir de la retranscription des trois focus-group à partir d'un enregistrement audio et vidéo des entretiens. La méthode d'analyse des données est celle d'analyse de contenu thématique des discours. Résultats :Les résultats décrivent un niveau compétent observé partiellement conforme au niveau Compétent prévu par le CNGE.Meme si l'on peut noter une évolution favorable depuis le niveau Novice , beaucoup d'éléments attendus semblent ne pas être maitrisés par les étudiants relevant du niveau Compétent. Conclusion : Malgré certains points non résolus, cette étude originale peut servir de travail.
Author: Loubna Ben Salah Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 168
Book Description
Introduction : L'exigence croissante de la société d'une meilleure qualité de soins entraine une reconsidération des compétences médicales en particulier celle de communiquer et d'entretenir une relation médecin-patient de bonne qualité. Dans cette logique, l'enseignement du DES de médecine générale a évolué et s'articule autour d'une approche par compétences. Les méthodes d'évaluation qui s'en rattachent sont au cœur des préoccupations actuelles. La communication professionnelle médicale représente une compétence fondamentale en médecine en général et en médecine générale en particulier. L'élaboration des outils d'évaluation de cette compétence passe par la caractérisation de niveaux progressifs d'acquisition. Un groupe national expert du CNGE a déjà proposé des hypothèses d'indicateurs servant à définir trois niveaux d'acquisition: Novice, Intermédiaire, Compétent pour la compétence "Communication, relation, approche centrée patient". Cette recherche vise à caractériser en particulier le niveau Compétent et à comparer les résultats obtenus aux hypothèses du groupe expert. Matériel et méthodes : La méthode de recherche qualitative est celle des focus-group. Trois focus-group ont été constitués. Le recueil de données a été réalisé à partir de la retranscription des trois focus-group à partir d'un enregistrement audio et vidéo des entretiens. La méthode d'analyse des données est celle d'analyse de contenu thématique des discours. Résultats :Les résultats décrivent un niveau compétent observé partiellement conforme au niveau Compétent prévu par le CNGE.Meme si l'on peut noter une évolution favorable depuis le niveau Novice , beaucoup d'éléments attendus semblent ne pas être maitrisés par les étudiants relevant du niveau Compétent. Conclusion : Malgré certains points non résolus, cette étude originale peut servir de travail.
Book Description
Le modèle de l’apprentissage par compétence est au cœur des préoccupations actuelles des formateurs. Evaluer le niveau de compétences nécessite l’utilisation d'outils d’évaluation qui renseignent valablement sur le niveau atteint ou en cours d’acquisition.L’objectif principal est double : déterminer les attributs d’un interne de niveau « novice » pour la compétence : « relation, communication, approche centrée sur le patient » et les comparer avec les hypothèses du groupe national d’experts ayant travaillé sur ce niveau. L’objectif secondaire est de repérer des moments déterminants de développement de ce niveau.Trois focus groupes ont été réalisés auprès d’internes débutant leur DES de médecine générale à l’UPEC. Ils ont été retranscrits puis ont fait l’objet d’une analyse thématique avec triangulation des données, tout d’abord sans grille de lecture prédéterminée, puis avec la grille de lecture à partir des conclusions du groupe national d’experts. Le Novice est apparu plus avancé que prévu dans la maitrise de cette compétence notamment pour la communication envers les intervenants et l’entourage du patient alors que certaines connaissances théoriques attendues ne sont pas intégrées. Sa communication se limite aux explications et la recherche du consentement n’est pas systématique. Il identifie des situations difficiles du point de vue de la communication pour lesquelles il élabore quelques stratégies afin de pallier à ses difficultés, sans avoir le recul pour les résoudre. Le niveau concernant le non-verbal est hétérogène, probablement en rapport avec différents niveaux d’introspection.Cette étude originale a permis de valider les hypothèses du groupe national d’experts et d’ébaucher une description des attributs du niveau Novice pour cette compétence comme travail préliminaire à une étude sur les traces d’apprentissage. Ses implications sont importantes pour adapter la formation en deuxième et troisième cycles
Author: Council of Europe Publisher: Council of Europe ISBN: Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 208
Book Description
This Framework has been widely adopted in setting curriculum standards, designing courses, developing materials and in assessment and certification. This compendium of case studies is written by authors who have a considerable and varied experience of using the Framework in their professional context. The aim is to help readers develop their understanding of the Framework and its possible uses in different sectors of education.
Author: Britta Hufeisen Publisher: Council of Europe ISBN: 9789287151438 Category : Multilingualism Languages : en Pages : 192
Book Description
Afin de parvenir à une meilleure entente entre pays voisins, maîtriser une autre langue que sa langue maternelle serait souhaitable Selon ces recommandations, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne présentent ici un projet sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans le contexte scolaire. Il a pour objectif de développer, dans le cadre du concept de plurilinguisme, les bases générales de méthodologie de langue tertiaire en les illustrant d'exemples, sur le modèle de la séquence linguistique "l'allemand après l'anglais ". Les organisateurs du projet, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe et le Goethe Institut Inter Nations, coopèrent à cet égard, en collaboration avec des institutions régionales actives dans le domaine de l'enseignement de langues étrangères.
Author: David HouŽto Publisher: Lulu.com ISBN: 1291761152 Category : Reference Languages : fr Pages : 327
Book Description
Le terme promotion de la santé en Afrique, près de 30 ans après l'adoption de la Charte d'Ottawa, continue d'avoir des connotations complètement hors du sens que lui confère cette charte. Cela n'est pas étonnant quand on sait que la notion de santé dans ce contexte africain équivaut à la lutte contre la maladie à travers les soins de santé dispensés par des professionnels de la santé dans des formations sanitaires et les hôpitaux. L'évolution que connait le continent depuis quelques décennies est de donner un peu plus de place à la communauté à travers les relais communautaires dans une participation communautaire vidée de son contenu, car le pouvoir n'est jamais passé entre les mains des communautés.C'est au vu de tout ceci que le présent ouvrage à sa raison d'être pour expliquer les fondements de l'autonomisation communautaire et de la promotion de la santé avec leur importance pour la région africaine en proie aux mauvais indicateurs de santé comparativement aux autres régions du monde.
Author: Canadian Association of Applied Linguistics Publisher: International Center for Research on Bilingualism ISBN: Category : Applied linguistics Languages : fr Pages : 142
Author: Loubna Ben Salah
Author: Loubna Ben Salah
Author: Pauline Mercier
Author: Council of Europe
Author: Britta Hufeisen
Author: Denis Girard
Author: 
Author: David HouŽto
Author: James Frederick Mason
Author: 
Author: Canadian Association of Applied Linguistics