Desafíos para la docencia universitaria PDF Download
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Author: Juan Rubio González Publisher: Grupo Editorial LEED ISBN: 6079979306 Category : Education Languages : es Pages : 87
Book Description
Este libro comprende que todo proceso educativo debe considerar y orientarse a partir de relaciones sociales educativas determinadas histórico-culturalmente. Por esto se propone comprender la docencia universitaria como una actividad social, contextualizada y relacional, que utiliza las contradicciones/tensiones inherentes a estos ámbitos como fuerzas impulsoras de la enseñanza-aprendizaje.
Author: Juan Rubio González Publisher: Grupo Editorial LEED ISBN: 6079979306 Category : Education Languages : es Pages : 87
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Este libro comprende que todo proceso educativo debe considerar y orientarse a partir de relaciones sociales educativas determinadas histórico-culturalmente. Por esto se propone comprender la docencia universitaria como una actividad social, contextualizada y relacional, que utiliza las contradicciones/tensiones inherentes a estos ámbitos como fuerzas impulsoras de la enseñanza-aprendizaje.
Author: Ignacio Muñoz Delaunoy Publisher: CANOPUS EDITORIAL DIGITAL SA ISBN: 841898211X Category : Education Languages : es Pages : 340
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¿Cómo ejercer pedagogía con calidad en educación superior, en un mundo como el actual, en el que se han acelerado los procesos de transformación digital, como un efecto indirecto de la pandemia? Sabemos qué es ser un buen profesor en un aula universitaria tradicional. Pero ¿cómo lograr aprendizaje significativo con un estudiante que está detrás de una pantalla? Los estudios compilados en este libro, que dan continuidad a los publicados en un primer volumen, ofrecen al lector un conjunto de propuestas de innovación, elaboradas por académicos de distintos campos disciplinares, que se hacen cargo de los elementos que son propios de una pedagogía de calidad, contextualizada a la realidad que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje.
Author: Publisher: Transdigital ISBN: 6079959437 Category : Education Languages : es Pages : 208
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La pandemia por COVID-19 es un hecho histórico que obligó al mundo a cambiar la dinámica de la presencialidad a través de la suspensión y adaptación de diversas actividades a la virtualidad. Los efectos de este fenómeno han impactado no sólo en los ámbitos social, económico o cultural, sino también en el educativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual generó múltiples desafíos para las y los docentes, ya que exigió la modificación de su práctica educativa. A través de los testimonios de 10 profesoras y 7 profesores de la Universidad Mesoamericana, la obra colectiva “Ser docente en tiempos de pandemia” relata los retos, cambios y necesidades a los que se enfrentaron y que impactaron de forma significativa en la construcción de conocimiento del alumnado, mismo que fue acompañado en este proceso por la mirada profesional y humana de todas y todos quienes se adaptaron a las diversas exigencias, fundamentalmente tecnológicas, que impuso la pandemia.
Author: Miguel Ángel Zabalza Beraza Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 8427717296 Category : Education Languages : es Pages : 217
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Contaba un Rector que intentar trasformar la universidad es como querer cambiar un cementerio. Puedes contar con cualquiera menos con los de dentro. Graciosa pero exagerada afirmación que no hace justicia al enorme esfuerzo que muchos docentes universitarios están realizando por mejorar la enseñanza universitaria y modernizar sus estilos docentes. Y lo están haciendo en un contexto social y económico que no favorece ni estimula, precisamente, ese objetivo. En cualquier caso, nunca como en la actualidad se ha hecho patente la conciencia de que es preciso buscar mecanismos e iniciar estrategias de innovación que mejoren la docencia y propicien un mejor aprendizaje de los estudiantes. Es un proceso no exento de dificultades y diletancias. No resulta fácil abandonar viejas fórmulas, de las que algunos se sienten, pese a todo, orgullosos, para adoptar nuevos estilos cuya eficacia formativa está por demostrar. Pero ése es el gran reto de la Universidad en este inicio del Siglo XXI. Este libro sobre las Guías Docentes señala uno de los posibles caminos a seguir en ese proceso de transformar la Universidad. Tomando como eje la "planificación de la docencia" se van abordando los diversos componentes del diseño curricular para configurar, finalmente, una propuesta formativa innovadora y capaz de enriquecer los aprendizajes de nuestros estudiantes que, al final, es nuestro propósito básico. La Guía Docente constituye un "container" abierto y flexible en el que podremos ir integrando progresivamente todos los avances que deseemos en cada uno de los campos del quehacer didáctico. Por otra parte, la Guía docente es un diálogo que entablamos con nuestros estudiantes, es un recurso didáctico que ponemos en sus manos para que les oriente y apoye en su tarea de aprender. Elaborar la Guía es repensar nuestra docencia, pero poniéndonos en el pupitre del estudiante para anticipar sus dificultades y revisar punto por punto en qué podríamos ayudarles para asimilar mejor los conocimientos y competencias que deben adquirir con nosotros.
Author: Mónica Gallino Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 142
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La excelencia docente universitaria debe ser una propiedad deseable y alcanzable, en tanto y en cuanto, estén definidos los criterios que permitan orientar el desempeño del cuerpo docente. Estos criterios deben fundamentarse en las creencias y valores de toda la comunidad educativa así como de su propia identidad, respetando la visión y misión institucional. Con esto, estamos diciendo que la excelencia docente no es de exclusiva responsabilidad de los docentes sino que es una responsabilidad de toda la comunidad educativa. Vemos así dos miradas en el desempeño docente. Una desde el mismo docente, esto es, el compromiso personal ante su propio valor académico-profesional y didáctico y de una coherencia de respeto a sí mismo como para desear realizarse dentro de un marco de valores determinados. La otra mirada, desde la propia unidad académica, esto es, las oportunidades que la misma ofrece al docente para el desarrollo de su trabajo en condiciones de excelencia. Son nuestros propósitos, en una primera parte, explicitar las acciones y logros del programa de capacitación docente y compartir experiencias e innovaciones realizadas por docentes de los primeros años de diferentes carreras. En una segunda parte, se pretende plantear antecedentes, algunos conceptos y acuerdos, en relación a la educación por competencias, así como las principales acciones realizadas como Unidad Académica sobre el tema en carreras de ingeniería. JORGE SARMIENTO EDITOR - EDITORIAL UNIVERSITAS Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -PARTE I. Una propuesta en marcha-PARTE II. Educar por Competencias. Un nuevo desafío para la Capacitación DocenteCon este libro usted podrá saber más sobre educación/b>¡Compre este libro y conozca más sobre los desafíos de la enseñanza de hoy!Educación, ciencias de la educación, formación docente, pedagogía, enseñanza, aprendizaje, ciencias naturales, ciencias exactas.
Author: Juan Rubio González
Author: Juan Rubio González
Author: Ignacio Muñoz Delaunoy
Author: José Joaquín Brunner
Author: Ignacio Muñoz Delaunoy
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Author: Manuel Gil Antón
Author: Miguel Ángel Zabalza Beraza
Author: María Teresa Vargas La Torre
Author: Mónica Gallino