Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale PDF Download
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Author: Denise Chauvel Publisher: ISBN: 9782725617350 Category : Communication orale - Étude et enseignement (primaire) - France Languages : fr Pages : 96
Book Description
La maîtrise de l'expression orale est indispensable à la réussite scolaire. Or, les enfants n'ont pas tous le même comportement quand vient leur tour de s'exprimer : certains, pourtant " bons élèves ", peuvent se montrer incapables de surmonter leur timidité. D'autres, très hardis, seront peut-être limités par manque de savoirs - pauvreté du vocabulaire ou méconnaissance grammaticale. Pour résoudre cette double difficulté, tout en intégrant des comportements très variés de la part des enfants, cet ouvrage propose, sous forme de fiches, une cinquantaine de jeux d'entraînement au langage oral. Plus ou moins scénarisés, ils répondent aux objectifs pédagogiques suivants : - utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ; - employer un vocabulaie adapté, riche et précis ; - construire un récit ou un discours cohérent, en tenant compte du registre de langue requis ; - mémoriser un texte, en prose ou en vers ; - jouer avec sa voix, avec la prononciation ; - jouer avec les sons. Pour chacun de ces jeux, enseignants, animateus, orthophonistes trouveront ses objectifs spécifiques, le déroulement du jeu et des exemples de réalisations faites avec des élèves.
Author: Denise Chauvel Publisher: ISBN: 9782725617350 Category : Communication orale - Étude et enseignement (primaire) - France Languages : fr Pages : 96
Book Description
La maîtrise de l'expression orale est indispensable à la réussite scolaire. Or, les enfants n'ont pas tous le même comportement quand vient leur tour de s'exprimer : certains, pourtant " bons élèves ", peuvent se montrer incapables de surmonter leur timidité. D'autres, très hardis, seront peut-être limités par manque de savoirs - pauvreté du vocabulaire ou méconnaissance grammaticale. Pour résoudre cette double difficulté, tout en intégrant des comportements très variés de la part des enfants, cet ouvrage propose, sous forme de fiches, une cinquantaine de jeux d'entraînement au langage oral. Plus ou moins scénarisés, ils répondent aux objectifs pédagogiques suivants : - utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ; - employer un vocabulaie adapté, riche et précis ; - construire un récit ou un discours cohérent, en tenant compte du registre de langue requis ; - mémoriser un texte, en prose ou en vers ; - jouer avec sa voix, avec la prononciation ; - jouer avec les sons. Pour chacun de ces jeux, enseignants, animateus, orthophonistes trouveront ses objectifs spécifiques, le déroulement du jeu et des exemples de réalisations faites avec des élèves.
Book Description
Comment faire s'exprimer des enfants sans que le dialogue avec l'adulte "tourne court" ? C'est bien souvent parce qu'on manque d'un support adapté que l'expression orale s'en tient au simple "oui/non", "j'aime/j'aime pas", "je ne sais pas"... Fruit de ce constat, cet ouvrage est conçu pour aider les parents, enseignants et éducateurs à développer les capacités de langage des enfants. A partir d'histoires en images, proches de la bande dessinée, il propose à l'adulte de nombreuses pistes pour relancer continuellement le dialogue, en tenant compte des réactions de l'enfant : - l'enfant décrit les images une à une, puis il raconte l'histoire telle qu'il l'a comprise ; - l'adulte lit à l'enfant le texte de l'histoire, en le présentant comme un texte type ; - l'adulte pose des questions sur la séquence d'images, l'histoire qu'on lui a lue, questions qui induisent en réponse des phrases de plus en plus complexes, en fonction d'objectifs précis : acquérir du vocabulaire, mettre en place la syntaxe, être à l'écoute des sons de la langue ; - enfin, des jeux sont proposés, pour prolonger l'expression orale et enrichir la compréhension de l'histoire par des activités diverses : colorier en suivant des consignes précises, découper et remettre des images en ordre, compléter un dessin, etc. A travers les différentes histoires et des activités variées, l'enfant est ainsi incité à employer les temps des verbes (présent, passé, futur, conditionnel), les marques de lieu, de causalité, de quantité, de qualité ; mais aussi employer les pronoms personnels, utiliser un langage descriptif, narratif. Destiné à enrichir le langage oral, ce cahier doit encourager du même coup l'écoute réciproque.
Author: James Paul Gee Publisher: Routledge ISBN: 1136825665 Category : Education Languages : en Pages : 168
Book Description
In Language and Learning in the Digital Age, linguist James Paul Gee and educator Elisabeth Hayes deal with the forces unleashed by today’s digital media, forces that are transforming language and learning for good and ill. They argue that the role of oral language is almost always entirely misunderstood in debates about digital media. Like the earlier inventions of writing and print, digital media actually power up or enhance the powers of oral language. Gee and Hayes deal, as well, with current digital transformations of language and literacy in the context of a growing crisis in traditional schooling in developed countries. With the advent of new forms of digital media, children are increasingly drawn towards video games, social media, and alternative ways of learning. Gee and Hayes explore the way in which these alternative methods of learning can be a force for a paradigm change in schooling. This is an engaging, accessible read both for undergraduate and graduate students and for scholars in language, linguistics, education, media and communication studies.
Author: Sabine Arndt-Lappe Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG ISBN: 3110498162 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 282
Book Description
The creation of new lexical units and patterns has been studied in different research frameworks, focusing on either system-internal or system-external aspects, from which no comprehensive view has emerged. The volume aims to fill this gap by studying dynamic processes in the lexicon – understood in a wide sense as not being necessarily limited to the word level – by bringing together approaches directed to morphological productivity as well as approaches analyzing general types of lexical innovation and the role of discourse-related factors. The papers deal with ongoing changes as well as with historical processes of change in different languages and reflect on patterns and specific subtypes of lexical innovation as well as on their external conditions and the speakers’ motivations for innovating. Moreover, the diffusion and conventionalization of innovations will be addressed. In this way, the volume contributes to understanding the complex interplay of structural, cognitive and functional factors in the lexicon as a highly dynamic domain.
Author: Tim Stafford Publisher: Routledge ISBN: 1136936777 Category : Education Languages : en Pages : 279
Book Description
Teaching Visual Literacy in the Primary Classroom shows how everyday literacy sessions can be made more exciting, dynamic and effective by using a wide range of media and visual texts in the primary classroom. In addition to a wealth of practical teaching ideas, the book outlines the vital importance of visual texts and shows how children can enjoy developing essential literacy skills through studying picture books, film, television and comic books. Designed to take into account the renewed Framework for Literacy, each chapter offers a complete guide to teaching this required area of literacy. Aimed at those who want to deliver high quality and stimulating literacy sessions, each chapter contains a range of detailed practical activities and resources which can be easily implemented into existing literacy teaching with minimal preparation. In addition, each chapter gives clear, informative yet accessible insights into the theory behind visual literacy. Containing a wealth of activities, ideas and resources for teachers of both Key Stage 1 and Key Stage 2, this book discusses how children's literacy skills can be developed and enhanced through exploring a range of innovative texts. Six chapters provide comprehensive guides to the teaching of the following media and literacy skills: picture books film and television comic books visual literacy skills genre adaptation. Teaching Visual Literacy in the Primary Classroom is an essential resource for all those who wish to find fresh and contemporary ways to teach literacy and will be useful not only to novices but also to teachers who already have experience of teaching a range of media. Students, primary school teachers, literacy co-ordinators and anyone who is passionate about giving pupils a relevant and up-to-date education will be provided with everything they need to know about teaching this new and ever-expanding area of literacy.
Author: David HouŽto Publisher: Lulu.com ISBN: 1291761152 Category : Reference Languages : fr Pages : 327
Book Description
Le terme promotion de la santé en Afrique, près de 30 ans après l'adoption de la Charte d'Ottawa, continue d'avoir des connotations complètement hors du sens que lui confère cette charte. Cela n'est pas étonnant quand on sait que la notion de santé dans ce contexte africain équivaut à la lutte contre la maladie à travers les soins de santé dispensés par des professionnels de la santé dans des formations sanitaires et les hôpitaux. L'évolution que connait le continent depuis quelques décennies est de donner un peu plus de place à la communauté à travers les relais communautaires dans une participation communautaire vidée de son contenu, car le pouvoir n'est jamais passé entre les mains des communautés.C'est au vu de tout ceci que le présent ouvrage à sa raison d'être pour expliquer les fondements de l'autonomisation communautaire et de la promotion de la santé avec leur importance pour la région africaine en proie aux mauvais indicateurs de santé comparativement aux autres régions du monde.
Author: Pieter Wouters Publisher: Springer ISBN: 3319392980 Category : Education Languages : en Pages : 220
Book Description
The book introduces techniques to improve the effectiveness of serious games in relation to cognition and motivation. These techniques include ways to improve motivation, collaboration, reflection, and the integration of gameplay into various contexts. The contributing authors expand upon this broad range of techniques, show recent empirical research on each of these techniques that discuss their promise and effectiveness, then present general implications or guidelines that the techniques bring forth. They then suggest how serious games can be improved by implementing the respective technique into a particular game.
Author: Denise Chauvel
Author: Denise Chauvel
Author: Denise Chauvel
Author: Stefan Ettlin
Author: James Paul Gee
Author: Sabine Arndt-Lappe
Author: Tim Stafford
Author: David HouŽto
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Author: Pieter Wouters
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