Author: François SimiandPublisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : fr
Pages : 22
Book Description
De l'Enseignement des sciences sociales à l'école primaire
Author: François SimiandPublisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : fr
Pages : 22
Book Description
De l'enseignement des sciences sociales à l'école primaire en France
Author: François SimiandDe l'Enseignement des sciences sociales à l'école primaire en France, par François Simiand,...
Author: François SimiandLe̕nseignement des sciences sociales
Author: Henri HauserPublisher:
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : fr
Pages : 494
Book Description
L'enseignement des sciences sociales dans les écoles primaires aux États-Unis
Author: Henry Winfred ThurstonPublisher:
ISBN:
Category : Economics
Languages : fr
Pages : 7
Book Description
Prophets and Patrons: the French University and the Emergence of the Social Sciences
Author: Terry Nichols ClarkPublisher: Harvard University Press
ISBN: 9780674715806
Category : Education
Languages : en
Pages : 308
Book Description
Prophets and Patrons is the first detailed account of the emergence of sociology and related social sciences in France. It emphasizes three social and intellectual groupings in the period from 1880 to 1914: the social statisticians who grew out of governmental ministries, the Durkheimians who were consistently housed in the university, and the "international sociologists" around René Worms, in neither ministries nor the university. Unlike most histories of ideas, Prophets and Patrons portrays the institutional developments that encouraged, discouraged, and rechanneled different styles of research. To understand these developments, a sociological analysis of the French university system is presented. At its center are the patrons (generally Sorbonne professors) who served as informal linkages for the entire system. Around them developed clusters of researchers and teachers throughout France. The workings of this system of relations, analyzed here for the first time, are crucial to understanding the French university. The university is also immersed in the political and ideological currents of the Latin Quarter. Thus Clark's investigation of conflicting elements of French culture and social structure helps illuminate his analysis of the university. This study will be invaluable to social scientists, intellectual historians, and students of French culture and comparative education.
French Historians 1900-2000
Author: Philip DaileaderPublisher: John Wiley & Sons
ISBN: 9781444323665
Category : History
Languages : en
Pages : 632
Book Description
French Historians 1900-2000: The New Historical Writing inTwentieth-Century France examines the lives and writings of 40of France’s great twentieth-century historians. Blends biography with critical analysis of major works, placingthe work of the French historians in the context of their lifestories Includes contributions from over 30 international scholars Provides English-speaking readers with a new insight into thekey French historians of the last century
Les Enjeux de L'enseignement Des Sciences
Author: Conseil de la coopération culturelle Comité de l'éducation forum Strasbourg, Conseil de l'Europe. Comité de l'éducation. Forum (1999 : Strasbourg), Conseil de l'Europe. Conseil de la coopération culturelle. Forum (1999 : Strasbourg)Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287140944
Category :
Languages : en
Pages : 84
Book Description
Une école pour les sciences sociales
Author: Jacques RevelPublisher: Editions de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
ISBN:
Category : Social sciences
Languages : fr
Pages : 564
Book Description
La 4e de couv. indique : Dans le paysage intellectuel français comme dans son dispositif académique, l'Ecole des hautes études en sciences sociales est un lieu d'expérimentation et une institution à part. Née en 1975, mais héritière de la VIe section de l'Ecole pratique des hautes études (sciences économiques et sociales) créée en 1947, elle s'est transformée, de débuts précaires, en une institution intégrée, puissante et visible. Fédérant, dans une diversité théorique assumée, des démarches, des thématiques, des disciplines et des trajectoires individuelles plurielles, l'Ecole s'est assigné, dès l'origine, un programme de connaissance du monde social qui lie une double réflexion sur le contemporain et sur ses enracinements historiques. Eclairer des conjonctures de recherches, celles des fondations comme celle des redéfinitions actuelles, rendre compte des pratiques du travail des sciences sociales et attester d'un projet intellectuel collectif, tels sont les desseins de cet ouvrage. Il témoigne des va-et-vient entre les disciplines, les procédures et les objets, et des cheminements des savoirs, faits de partages et de confrontations, qui permettent de mieux comprendre notre présent"
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