Author: Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 278
Book Description
De l'enseignement de la grammaire dans les écoles primaires
Author: De l'enseignement de la grammaire dans les écoles primaires
Author: F. LeyL' enseignement de la grammaire au second degré de l'école primaire
Author: G.. LecomteEnseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école
Author: Renée LéonPublisher: Hachette Éducation
ISBN: 201000020X
Category : Study Aids
Languages : fr
Pages : 226
Book Description
La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit nécessairement une nouvelle donne dans l’enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l’orthographe à l’école primaire. Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter qu’il ne sombre dans la routine, l’ennui et le formalisme ? Comment le penser et l’organiser dans une relation vivante avec la lecture et avec l’écriture ? Autant de questions auxquelles ce livre veut répondre. Il dégage des priorités, il propose des programmations et il décline une typologie de séances au service de la maîtrise de la langue. Le sommaire Avant-propos Partie I : La grammaire aujourd’hui Chapitre 1 : État des lieux : les incertitudes de l’enseignement grammatical Chapitre 2 : Réflexions sur quelques questions brûlantes à propos de la grammaire à l’école Partie II : Étude de la langue : nouvelles perspectives Chapitre 3 : Pour une nouvelle grammaire : principes, contenus et programmation Chapitre 4 : La grammaire au CP-CE1 Partie III : Étude de la langue : nouveaux ancrages Chapitre 5 : L’aide à la lecture Chapitre 6 : L’aide à l’écriture Chapitre 7 : Le recul réflexif Partie 4 : Étude de la langue : les grands domaines revisités Chapitre 8 : Le vocabulaire Chapitre 9 : La conjugaison Chapitre 10 : L’orthographe Conclusion Bibliographie Index des fiches L’auteur Renée LÉON est ancienne élève de l’École normale supérieure, agrégée de Lettres modernes. Elle a publié Un jour, un mot (2013), Dire, lire, écrire au jour le jour (2013), ainsi qu’une collection de manuels pour la maîtrise de la langue au cycle 3 (Français : des outils pour dire, lire, écrire, « Les Ateliers Hachette », 2003-2005) chez Hachette Éducation. Par ailleurs, dans d’autres domaines, elle a écrit, pour le même éditeur, La Littérature de jeunesse à l’école. Pourquoi ? Comment ? (2007), Activités de lecture littéraire au jour le jour (2010) et Un jour, une œuvre, approches de l’art à l’école (2012). Elle a également dirigé une collection de manuels de littérature pour l’école élémentaire (Comme un livre, du CP/CE1 au CM2, Hachette Éducation).
L' enseignement de la grammaire au premier degré de l'école primaire
Author: G.. LecomteL'enseignement de la grammaire au second degré de l'école primaire
Author: L' enseignement de la grammaire à l'école élémentaire
Author: Patrice GourdetPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 427
Book Description
Le verbe est au cœur de l’enseignement de la grammaire à l’école : cette prédominance trouve ses fondements dans le positionnement particulier de ce constituant au sein de la phrase mais aussi dans son extrême variabilité morphologique. Cela se traduit par la place prépondérante de cette « discipline » scolaire qu’est la conjugaison. La classe de CE2 (cours élémentaire 2ème année) marque la première année du cycle des approfondissements, elle est une classe charnière pour l’étude de la langue et plus particulièrement pour l’apprentissage du verbe.En associant réflexion didactique et observations pédagogiques dans cinq classes, cette thèse prend pour hypothèse centrale que pour aborder le verbe à l’école élémentaire et plus spécifiquement au CE2, un enseignement grammatical fondé sur une description des régularités et la mise en relation des différentes composantes linguistiques du verbe est essentielle pour une meilleure acquisition par les élèves. D’un côté, l’environnement grammatical – construit par l’enseignant – doit valoriser l’articulation des propriétés, il est un indicateur pertinent pour évaluer l’efficacité de l’enseignement du verbe. D’un autre côté, les explications des élèves sont des signes efficients de son acquisition. Le processus de transposition des savoirs théoriques en savoirs à enseigner demeure complexe, il subit des torsions sur le plan diachronique mais aussi synchronique que l’on peut retrouver dans les programmes, les manuels scolaires et les pratiques pédagogiques. Elles peuvent être un obstacle à une reconfiguration didactique du verbe cohérente, de la part de l’enseignant qui souhaite favoriser un enseignement efficace à l’École.
grammaire à l'école primaire
Author: L'enseignement de la grammaire au premier degré de l'école primaire
Author: Georges Charles LecomtePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 112
Book Description
Author: