Author: Noémie Klein (médecin).)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Curriculum caché des maîtres de stage universitaires de médecine générale
Author: Noémie Klein (médecin).)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194
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Devenir maître de stage universitaire en médecine générale
Author: Yann Le ClechPublisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 116
Book Description
Contexte : La médecine générale (MG) est une spécialité médicale depuis 2004, le stage en cabinet est maintenant obligatoire pour les étudiants en médecine générale et les médecins généralistes qui les accueillent sont les maîtres de stage des universités (MSU). Alors qu'ils sont un pilier essentiel de l'apprentissage de la MG, peu d'études s'intéressent exclusivement aux MSU. L'objectif de ce travail est de comprendre comment la maîtrise de stage universitaire s'articule au sein du parcours du médecin généraliste. Méthode : Il s'agit d'une étude qualitative descriptive par entretiens de type récit de vie auprès de MSU. L'analyse des entretiens a été menée selon le cadre théorique de l'analyse interprétative phénoménologique afin de dégager un pattern commun au microcosme « MSU ». Résultats : 20 MSU ont été interrogés de janvier 2019 à juillet 2020 : deux axes principaux ont été mis en évidence : Pour les MSU interrogés, la maîtrise de stage est une composante à part entière de la médecine au sens large : on observait une nécessité de faire rayonner la médecine générale, spécialité dénigrée durant le parcours des interrogés, ils développaient un esprit militant et engagé pour ne pas reproduire les erreurs du passé. La maîtrise de stage apparaissait également comme une suite logique du parcours professionnel d'un médecin engagé au sein d'un groupe et d'un territoire : les rencontres et le partage étaient les pivots de leur développement en tant que professionnel épanoui, la maîtrise de stage s'inscrivait dans les suites d'un parcours marqué par le refus de l'isolement comme un moyen d'attirer les internes et d'en faire de futurs médecins installés. Conclusion : Ce travail a permis d'identifier comment la maîtrise de stage s'intégrait au sein du parcours des médecins interrogés, il permettra également de mieux cibler les médecins pouvant être intéressés par cet exercice et ainsi de faciliter leur recrutement.
Encadrement pédagogique des maitres de stage des universités en médecine générale
Author: Patricia Eon-DehaisPublisher:
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Languages : fr
Pages : 622
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Le stage chez le praticien de niveau 1 est le premier contact des internes de médecine générale avec les soins primaires en ambulatoire. Plusieurs travaux ont montré que les MSU étaient motivés par la transmission de leurs connaissances aux internes. Des formations de pédagogie organisées par le CNGE, validantes, sont proposées aux MSU. Au sein de la faculté de Nantes, tous ne les ont pas suivies. Quelles techniques pédagogiques utilisent-ils alors ? Dix-neuf entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès de MSU de la faculté de Nantes, puis analysés en comparaison avec les techniques enseignées. Les 3 phases du stage, observation, supervision directe et indirecte ont été retrouvées. Une autre phase de consultation en binôme s'y ajoute. Les techniques de rétroaction ont paru insuffisantes et les prescriptions pédagogiques concernaient principalement des questions restées en suspend pour l'interne et son superviseur. Les MSU perçoivent bien leur rôle d'expert dans leur pratique mais beaucoup moins celui d'enseignant. Il existe un déficit de formation mais les MSU semblent plutôt favorables à l'obligation de formation pédagogique continue, avec cependant quelques réserves. Leur motivation à former au mieux les internes de médecine générale associée à l'obligation de formation pédagogique continue devrait permettre à l'avenir, d'uniformiser les pratiques.
Lestage de second cycle de 3 mois en médecine générale à la faculté de médecine de Saint-Etienne
Author: David MenisPublisher:
ISBN:
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Languages : fr
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Introduction : En France, sous l'impulsion de directives européennes et pour répondre aux besoins de la population, l'enseignement de la médecine générale (MG) a fait son entrée à l'université. Un stage de MG de trois mois est obligatoire depuis 2009 en second cycle des études médicales. De par les difficultés de recrutement de Maîtres de stage universitaire (MSU), ce stage n'est pas accessible à tous les étudiants. Cette étude a eu pour objectif principal d'explorer le vécu des MSU d'externe de la faculté de Saint-Etienne depuis 2010. Méthode : Une étude qualitative au moyen d'entretiens semi dirigés a été réalisée auprès de douze MSU entre mars et juillet 2013. Résultats : Les MSU sont globalement satisfaits de l'organisation du stage. Ils souhaitent faire découvrir la MG aux externes pour susciter des vocations, et voient dans le stage un moyen d'améliorer les relations futures entre médecins généralistes et autres cliniciens. La maîtrise de stage est source de plaisir et les incite à se former. L'investissement pédagogique des MSU semble variable. Il serait lié à la vision de leur fonction d'enseignant ainsi qu'au degré de motivation des étudiants. Le manque de temps et les difficultés d'évaluation des compétences initiales des externes semblent être un frein à la progression de ces derniers. Il existe des difficultés de communication dans différents trinômes de MSU, surtout liées au manque de temps. Conclusion : L'approfondissement de la formation pédagogique des MSU et l'évaluation initiale des compétences de l'étudiant pourraient faciliter la progression pédagogique. Sensibiliser à l'enseignement les internes de MG, vivier de futurs MSU, pourrait être une réponse aux difficultés de recrutement de MSU.
Français Interactif
Author: Karen KeltonPublisher:
ISBN: 9781937963200
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Languages : en
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This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.
État des lieux de la maîtrise de stage en médecine générale dans le monde
Author: Sébastien FriessePublisher:
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Languages : fr
Pages : 338
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Introduction : Proposer des soins médicaux de qualité en France implique une formation de qualité des professionnels de santé, notamment des médecins généralistes, qui représentent le premier recours à la santé. S'intéresser à leur formation passe par s'intéresser à la formation des médecins enseignants qui les encadrent : les Maîtres de Stages Universitaires (MSU). Ce travail a pour objectif d'étudier l'organisation de la maîtrise de stage en médecine générale de certains pays étrangers. Méthode : Cette étude quantitative observationnelle, réalisée entre septembre 2018 et mars 2020, a tenté de regrouper des informations sur l'organisation des études de médecine et sur l'organisation de la maîtrise de stage de pays étrangers. L'outil utilisé était un questionnaire, élaboré en français et en anglais, et inspiré de l'étude de 1994 des Docteurs Santos et Ramos. Résultats : Trente-cinq entretiens ont été réalisés, regroupant trente-trois pays étrangers, faisant partie de l'Europe de l'Ouest et du Sud, du bassin méditerranéen, de l'Amérique du Nord et du Sud, du Moyen-Orient et de l'Asie du Sud et de l'Est. Ce travail a recueilli les données concernant le statut des maîtres de stage, leur sélection, leur formation en tant que médecin enseignant, leur évaluation et leur rémunération. Conclusion : Les pistes d'amélioration de notre maîtrise de stage en médecine générale sont : l'amélioration de la reconnaissance du travail des maîtres de stage en revalorisant leur statut et leur rémunération, la possibilité d'une rencontre de tous les MSU et de tous les internes avant le choix de stage, la diversification des modes d'évaluation des internes en stage ambulatoire, l'augmentation de l'offre des formations, l'évaluation des MSU tous les cinq ans par le Département de Médecine Générale et l'amélioration de l'identification des potentiels maîtres de stage universitaires.
Maîtrise de stage et développement professionnel continu
Author: Maud Bufala-DelavalPublisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 0
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Introduction: Un stage en médecine générale est essentiel pour la formation professionnalisante des internes de médecine générale. Etre maître de stage permet une approche par compétences et favorise une démarche réflexive. Les avis des maîtres de stage universitaires (MSU) sont très positifs quant à l'impact de la maitrise de stage sur leur pratique, et pourtant il manque de terrains de stage. La promotion de la maîtrise de stage est donc un sujet d'actualité. Mettre en exergue dans quelles mesures les MSU pensent améliorer leurs compétences est alors intéressant. L'objectif de ce travail est d'analyser en quoi la maîtrise de stage participe au développement professionnel continu.Méthode: Etude multicentrique descriptive transversale constituant en une enquête d'opinion, réalisée entre mai et août 2013, à l'aide d'un questionnaire en ligne adressé aux MSU des départements de médecine générale français. Les items du questionnaire ont été élaborés à partir de témoignages de MSU niçois confrontés aux impacts de la maîtrise de stage décrits dans la littérature. Chaque impact étudié peut être référé à une composante des compétences de médecine générale. Les résultats ont été étudiés sous logiciel Access. Résultats: 313 MSU ont répondu sur les 1545 sollicités soit un taux de participation de 20.25%. Sur les 230 MSU inclus, 81% attribuent à la maîtrise de stage un regain d'intérêt et 82% une remise en cause de leur pratique. 71 % pensent que la maîtrise de stage est une ressource majeure contre l'épuisement professionnel. Dans leur majorité, les MSU interrogés pensent s'être améliorés sur le plan relationnel et sur celui de la communication. Le professionnalisme et plus particulièrement la pratique réflexive sont, pour près de 60 % des répondants, largement favorisés par la maîtrise de stage.Conclusion: Notre travail met en évidence la perception, par les MSU, d'une amélioration de leur pratique professionnelle. La maîtrise de stage favorise une analyse des pratiques et permet un perfectionnement des compétences, en ce sens, elle participe au développement professionnel continu (DPC). D'ailleurs, elle est, à ce jour, en cours d'évaluation par l'HAS comme méthode de DPC.
Evaluation du rôle du maître de stage universitaire coordonnateur au cours des stages ambulatoires de médecine générale. Etude qualitative auprès de 9 équipes pédagogiques par entretiens semi-dirigés
Author: Mireille Megne NzugangPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 312
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Guide pratique du MSU ECA
Author: Collège national des généralistes enseignants (France).Publisher:
ISBN: 9782354472269
Category :
Languages : fr
Pages : 283
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Intercultural Competence
Author: Gerhard NeunerPublisher: Council of Europe
ISBN: 9789287151704
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 152
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