Contribución al desarrollo de la sociedad del conocimiento PDF Download

Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Information society
Languages : es
Pages : 486

View

Book Description

Author: Margarita Almada de Ascencio
Publisher:
ISBN:
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 508

View

Book Description
La sociedad del conocimiento es aquella sociedad globalizada y altamente tecnologizada, mercantilizada y dinámica que existe, funciona y se desarrolla gracias al conocimiento, objetivado en instrumentos que poseen o deben poseer en su gran mayoría los seres sociales para actuar en esa sociedad". Esta es la definición de sociedad del conocimiento que se propuso durante el XVII Coloquio de Investigación Bibliotecológica. Dado que las formas de investigar, y por tanto de generar y transmitir conocimiento, empiezan a modificarse con la presencia de las tecnologías de información y con la globalización, la bibliotecología tiene que estudiar esta problemática.Los cambios no son sólo evidentes en la práctica bibliotecaria, ni son sólo los medios digitales las nuevas formas físicas en las que se representa el conocimiento, también la configuración de los ambientes en red está modificando las prácticas sociales de los espacios físicos, del acceso a la información, de los servicios, de las formas de trabajo, y de los usos y el manejo de la información. Ha surgido un nuevo fenómeno para la investigación bibliotecológica: el medio de información digital, pero también otros fenómenos que forman parte de la sociedad de la información como la globalización, la diversidad, la educación, el patrimonio cultural y ecológico, la inter y la multidisciplina. y la democracia, que de manera tan importante transforma la mentalidad de los integrantes de las sociedades. Esta obra da cuenta de lo anterior y pretende, a través de la revisión del cuerpo de conocimientos de la bibliotecología. coadyuvar a construir e innovar los fundamentos que subyacen a su propia producción de conocimiento: para poder generar un espacio en la sociedad del conocimiento.

Author: Giovanna Valenti Nigrini
Publisher: FLACSO Mexico
ISBN: 970996710X
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 361

View

Book Description
Este libro constituye un aporte fundamental para investigadores, estudiantes y tomadores de decisiones de organizaciones públicas, privadas y civiles. Los autores abordan la compleja problemática que la sociedad enfrenta ante la transformación tecnológica, en especial las opciones que en los ámbitos internacional, nacional, regional y local adoptan los actores (gobiernos nacional y regionales, empresarios, la comunidad científica, asociaciones empresariales, sindicales y sociales) para resolver la transición hacia una sociedad del conocimiento y redefinir nuevos espacios a nivel político, productivo, institucional, regional y en las relaciones sociales. ¿Qué coordinaciones interinstitucionales son necesarias para articular de forma eficiente la verticalidad y horizontalidad de las políticas de innovación? ¿Qué tipo de redes hay que fomentar para circular el conocimiento y fortalecer los sectores productivos, las regiones y los grupos sociales? ¿Cómo facilitar los procesos de aprendizaje para crear las competencias que demanda la construcción de la sociedad del conocimiento? ¿Cómo inducir comportamientos emprendedores que vitalicen la vinculación entre universidad y empresas? ¿Son algunas de las múltiples interrogantes que este libro intenta contestar, al tiempo que valora las respuestas que se han asumido en distintos países para incorporar los desafíos de la innovación y mejorar así la calidad de la vida de la población.

Author: Jordi Vilaseca Requena
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 9788497883146
Category : Business & Economics
Languages : es
Pages : 260

View

Book Description
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se han convertido en el fundamento tecnológico de un nuevo tipo de sociedad. A pesar de que la presencia social de las TIC es reciente, en el campo de las ciencias sociales se están desarrollando un buen número de investigaciones que analizan las consecuencias que el impacto de estas tecnologías tiene a largo plazo y los cambios en las estructuras económicas, sociales y politicoadministrativas que pueden resultar de ello. Con la finalidad de abordar todos estos aspectos, esta obra presenta un enfoque multidisciplinario que, con la incorporación de conceptos tecnológicos, sociológicos, económicos, políticos y administrativos, pretende que el lector conozca, analice y reflexione sobre los aspectos fundamentales del desarrollo de la sociedad del conocimiento.

Author: Jaime Villegas Pacheco
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463315236
Category : Education
Languages : en
Pages : 399

View

Book Description
La Nueva Contribución a la Crítica de la Educación, del profesor Villegas, expone lo que llama inhibidores del aprendizaje y propone cómo podría ayudar a superarlos el aprendizaje basado en problemas. Establece con mayor fundamentación los principios de la teoría de la educación interactiva: la inversión copernicana en educación que cambia el sentido unilateral y vertical maestro-alumno del flujo conocimiento, el principio de educar por omisión que libera la mente del alumno de creencias y dogmas y, especialmente, de lo que llama la alienación epistemológica o falta de confianza en la propia capacidad de pensamiento, y el principio de conocer como acción-cognición con el concepto del sujeto de aprendizaje como receptos pero también como productor de conocimiento. El tema principal de la obra es el aprendizaje basado en problemas y el Sistema ABP, pero en el capítulo IV siembra lo que llama el germen de la universidad-proyecto y de la sociedad que se da un modelo educativo conformado por la tríada mente-escuela-sociedad. Fiel a su propio principio de que conocer es crear y que crear es hacer primero, tomados el primero del maestro mexicano Guillermo Héctor Rodríguez, y el segundo de la epistemología japonesa, baja sus teorías del cielo a la tierra e inicia una aventura editorial propia con la preparación y publicación de compendios que contienen lo esencial de cada disciplina, "lo que no puede dejar de saberse", para educación media y primera mitad de superior. Invita además a los maestros, al diseño de contenidos no lineales con los principios de la educación interactiva porque está consciente de que la formación de trabajadores del conocimiento, como se les llama, es una cuestión estratégica de supervivencia para cualquier sociedad y especialmente para las que están en vías de desarrollo y sufren los embates de la globalización financiera sin prevenirse contra ella.

Author:
Publisher: IICA
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 6

View

Book Description

Author: Espinosa, Edgar Oliver Cardoso
Publisher: IGI Global
ISBN: 1522504583
Category : Education
Languages : en
Pages : 289

View

Book Description
The true success of a nation can be measured by its ability to create, disseminate, and utilize knowledge through education. A quality education instills in students the capability to add value to the economy through his or her skills, to participate in society, and to improve the overall wellness of his or her community. Systemic Knowledge-Based Assessment of Higher Education Programs offers theoretical and pedagogical research concerning the management of educational systems on both the national and international scale. Exploring the most effective ways to utilize intellectual capital, this publication implores educators to ensure that their students hone the skills necessary to interact in the globalized economy, using all of the information available to them. This book is a versatile asset for educators, administrators, government agencies, and students of education.

Author:
Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 148

View

Book Description

Author: Jorge Mario Uribe Gil
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8417888756
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 212

View

Book Description
This book adds to the resolution of two problems in finance and economics: i) what is macro-financial uncertainty? : How to measure it? How is it different from risk? How important is it for the financial markets? And ii) what sort of asymmetries underlie financial risk and uncertainty propagation across the global financial markets? That is, how risk and uncertainty change according to factors such as market states or market participants. In Chapter 2, which is entitled “Momentum Uncertainties”, the relationship between macroeconomic uncertainty and the abnormal returns of a momentum trading strategy in the stock market is studies. We show that high levels of uncertainty in the economy impact negatively and significantly the returns of a portfolio of stocks that consist of buying past winners and selling past losers. High uncertainty reduces below zero the abnormal returns of momentum, extinguishes the Sharpe ratio of the momentum strategy, while increases the probability of momentum crashes both by increasing the skewness and the kurtosis of the momentum return distribution. Uncertainty acts as an economic regime that underlies abrupt changes over time of the returns generated by momentum strategies. In Chapter 3, “Measuring Uncertainty in the Stock Market”, a new index for measuring stock market uncertainty on a daily basis is proposed. The index considers the inherent differentiation between uncertainty and the common variations between the series. The second contribution of chapter 3 is to show how this financial uncertainty index can also serve as an indicator of macroeconomic uncertainty. Finally, the dynamic relationship between uncertainty and the series of consumption, interest rates, production and stock market prices, among others, is analized. In chapter 4: “Uncertainty, Systemic Shocks and the Global Banking Sector: Has the Crisis Modified their Relationship?” we explore the stability of systemic risk and uncertainty propagation among financial institutions in the global economy, and show that it has remained stable over the last decade. Additionally, a new simple tool for measuring the resilience of financial institutions to these systemic shocks is provided. We examine the characteristics and stability of systemic risk and uncertainty, in relation to the dynamics of the banking sector stock returns. This sort of evidence is supportive of past claims, made in the field of macroeconomics, which hold that during the global financial crisis the financial system may have faced stronger versions of traditional shocks rather than a new type of shock. In chapter 5, “Currency downside risk, liquidity, and financial stability”, downside risk propagation across global currency markets and the ways in which it is related to liquidity is analyzed. Two primary contributions to the literature follow. First, tail-spillovers between currencies in the global FX market are estimated. This index is easy to build and does not require intraday data, which constitutes an important advantage. Second, we show that turnover is related to risk spillovers in global currency markets. Chapter 6 is entitled “Spillovers from the United States to Latin American and G7 Stock Markets: A VAR-Quantile Analysis”. This chapter contributes to the studies of contagion, market integration and cross-border spillovers during both regular and crisis episodes by carrying out a multivariate quantile analysis. It focuses on Latin American stock markets, which have been characterized by a highly positive dynamic in recent decades, in terms of market capitalization and liquidity ratios, after a far-reaching process of market liberalization and reforms to pension funds across the continent during the 80s and 90s. We document smaller dependences between the LA markets and the US market than those between the US and the developed economies, especially in the highest and lowest quantiles.

Author: Encarna Soriano
Publisher: IAP
ISBN: 1681233185
Category : Education
Languages : en
Pages : 239

View

Book Description
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.