Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 67
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Conselho escolar e a aprendizagem na escola
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 67
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Conselhos Escolares, Gestão Democrática e Qualidade de Ensino: é Possível Estabelecer Relações?
Author: Maria de Fátima Magalhães de LimaPublisher: Editora Appris
ISBN: 655523282X
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 136
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É possível estabelecer relações entre gestão democrática, conselhos escolares e qualidade do ensino? Escolas reconhecidas pela qualidade do ensino ministrado tendem a apresentar conselhos escolares atuantes e influentes na gestão escolar? O interesse dos pais e dos agentes escolares pelo desempenho dos alunos nessas escolas influencia a participação desses segmentos da comunidade nos conselhos e na gestão escolar? Os diretores dessas escolas fortalecem os mecanismos de gestão democrática, no sentido de estabelecer relação entre participação e o trabalho pedagógico desenvolvido?
Conselho Escolar
Author: Andreia Mendes CostaPublisher: Clube de Autores
ISBN: 650048715X
Category : Social Science
Languages : pt-BR
Pages : 0
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Este livro foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O trabalho acadêmico realizado buscou investigar o modo como se dá a participação democrática nas escolas estaduais valadarenses e que maneira a Superintendência Regional de Ensino (SRE) Governador Valadares pode aprimorar sua atuação com o intuito de contribuir para a consolidação da participação democrática nestas instituições. Assume-se como hipótese que, no que concerne ao tratamento do tema gestão democrática, a falta de planejamento, bem como ações desarticuladas entre setores da SRE têm favorecido a atuação deficitária dos Colegiados, ensejando um prejudicial distanciamento entre a Regional e os conselheiros escolares. A identificação desta situação-problema foi embasada pela observação do contexto institucional da SRE Governador Valadares e pela coleta de evidências junto à Coordenação Regional dos Colegiados Escolares e ao Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. O estudo do assunto foi desenvolvido à luz da legislação vigente e de referenciais teóricos como Dallari (1984), Cury (2002; 2007), Paro (1992, 1998), Riscal (2010), Conti e Silva (2010), Frey (2005), Vaz (2003), Alves e Moreira (2004). Os objetivos definidos para este trabalho acadêmico consistem em: descrever as competências que a legislação e as normas de ensino conferem aos Colegiados Escolares, observando se a atuação preconizada se concretiza no cotidiano das escolas estaduais valadarenses; verificar, por meio da coleta de evidências, da realização de pesquisas e da análise de dados, a contribuição institucional da SRE Governador Valadares para que as funções destes Conselhos sejam efetivamente desempenhadas; e propor ações que favoreçam o aprimoramento da atuação da SRE Governador Valadares junto aos Conselhos Escolares para que estes se fortaleçam enquanto instâncias legítimas de participação e gestão democrática no âmbito das escolas públicas estaduais do mesmo município. Foram assumidos como eixos norteadores deste estudo três temáticas: a gestão democrática como princípio da educação nacional; os fatores condicionantes da participação democrática; e novas possibilidades de construção da participação democrática no contexto da administração pública brasileira. Nesta dissertação, utiliza-se como metodologia a estruturação e a investigação de um caso de gestão, adotando-se como instrumentos de pesquisa a realização de entrevista semiestruturada com diretores escolares e a aplicação de questionário aos conselheiros titulares de todas as escolas estaduais valadarenses. A análise dos dados resultantes da aplicação de tais instrumentos possibilitou a identificação de problemas no funcionamento dos Colegiados Escolares abordados. Diante disso, o presente estudo foi concluído com a proposição de um Plano de Ação Educacional (PAE), elaborado a partir de três eixos principais: i) o estreitamento de relações entre a SRE/GV e os Colegiados Escolares (sugerindo-se a criação e a implementação de uma plataforma virtual e de um aplicativo como ferramentas auxiliares deste processo de aproximação); ii) a composição de instâncias de participação política escolar; iii) o aprimoramento da interação escola-comunidade.
Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico
Author: Ilma Passos Alencastro VeigaPublisher: Papirus Editora
ISBN: 8544902200
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 176
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O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola. É uma reflexão de seu dia a dia. Esse livro tem por objetivo discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra está organizada em torno de três eixos. O primeiro enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais. O segundo versa sobre a implementação do projeto na escola básica (ensino fundamental e médio). Já o terceiro eixo está voltado para a importância do conselho escolar, da coordenação pedagógica e da formação continuada de professores, indicando as possibilidades e os desafios do projeto político-pedagógico. - Papirus Editora
Conselho escolar e as possibilidades de diálogo e convivência
Author: Maria Cecília LuizPublisher:
ISBN: 9788576004387
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 248
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Conselho escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 59
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Escola participativa
Author: Rodrigo PereiraPublisher:
ISBN: 9786525121369
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 0
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A escola manifesta seu importante papel quando decide por um diálogo com os sujeitos que estão ao seu redor, criando mecanismos para que mais pessoas e mais vozes sejam ouvidas no processo de tomada de decisão sobre sua administração e ações pedagógicas. Este livro oferece os fundamentos para que educadores e pesquisadores reflitam sobre o conselho escolar como síntese dessa participação, além de apresentar os níveis de influência sobre a qualidade da escola e rendimentos dos alunos. Mesmo que o atual cenário político-econômico intensifique seus ataques a qualquer modelo de participação popular nos processo de decisão das instituições do Estado, tentando deslegitimar os representantes da sociedade civil, entendemos que a escola ainda guarda, incentiva e convida a comunidade para o ato solidário de pensar, decidir e assumir coletivamente os compromissos de formação da juventude. O livro traz um rico estudo do processo de construção da escola como espaço público relacionando suas ações ao campo político-pedagógico antropológico e social, a partir de autores como Paulo Freire, Jürgen Habermas, Bernard Charlot, Pierre Bourdieu, entre outros. É um convite para refletir sobre a ação concreta, já em curso, e também sobre possibilidades.
Conselho escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 63
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Conselhos escolares: análise do sistema municipal de ensino no Brasil
Author: Flávia Obino Corrêa; UNISINOS WerlePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages :
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Este trabalho discute o perfil dos representantes dos segmentos da comunidade escolar analisando as implicações decorrentes de sua diferenciação para a dinâmica de funcionamento dos Conselhos Escolares. Os dados decorrem da sistematização de informações levantadas por meio de questionário aplicado em reuniões de discussão do tema Conselhos Escolares junto aos representantes dos diferentes segmentos. O trabalho tem por objetivo refletir acerca de dados característicos tais como faixa etária, escolarização e as experiências anteriores de participação dos componentes dos Conselhos Escolares, capazes de fornecer subsídios para levantar hipóteses acerca de seu funcionamento. A problemática ao redor da qual a análise se realiza centra-se nas conseqüências decorrentes da diferenciação de comportamentos e na participação como experiência de vida pressupondo que indivíduos que já tiveram vivência em Sindicatos, Entidades Comunitárias, Partido-Político, respondem mais ativamente a espaços de participação dentro da escola. Os Conselhos Escolares constituem-se heterogeneamente pelas possibilidades de contribuição de cada segmento da comunidade escolar; são um desafio para a compreensão pelos processos de escolha de representantes, pelo contato destes com os representados e na relação entre eles, pela busca de objetivos. São espaço de construção comunitária, de aprendizagem, de elaboração e de acompanhamento da proposta da escola pública. Palavras-chave: Administração colegiada; Participação na escola pública; relações escola-comunidade.
O conselho escolar
Author: Daniel Rodrigues PalhetaPublisher:
ISBN: 9786580183364
Category : Public schools
Languages : pt-BR
Pages : 156
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