Author: Edith BédardPublisher: Conseil de la langue française
ISBN:
Category : Bilingualism
Languages : fr
Pages : 168
Book Description
Conscience linguistique des jeunes Québécois: Étude comparative du vécu et de la perception du fait français dans des écoles françaises et anglaises (4e et 5e secondaire, 1re et 2e collégial)
Author: Edith BédardPublisher: Conseil de la langue française
ISBN:
Category : Bilingualism
Languages : fr
Pages : 168
Book Description
Conscience linguistique des jeunes québécois: Etude comparative du vécu et de la perception du fait français dans des écoles françaises et anglaises (4e et 5e secondaire, 1re et 2e collégial
Author: Conscience linguistique des jeunes québécois
Author: Canadiana
Author: Conscience linguistique des jeunes Québécois: Le fait français vécu par des élèves étudiant en anglais en 4e et 5e secondaire et en 1re et 2e collégial
Author: Uli LocherPublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 236
Book Description
Conscience linguistique des jeunes quebecois: Tome 4, etude comparative du vecu et de la perception du fait francais dans les ecoles francaises et anglaises
Author: Traduction et qualité de langue
Author: Gérard-Marie BoivinPublisher: Hull : Société des traducteurs du Québec
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 242
Book Description
CONSCIENCE LINGUISTIQUE DES JEUNES QUEBECOIS: LE FAIT FRANCAISE VECU PAR DES ELEVES ETUDIANT EN ANGLAIS EN 4E ET 5E SECONDAIRE ET EN 1RE ET 2E COLLEGIAL - TOME III.
Author: Québec (Province). Conseil de la langue françaisePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 0
Book Description
Conscience linguistique des jeunes québécois: Le fait français vécu par des élèves étudiant en anglais en 4e et 5e secondaire et en 1re et 2e collégial
Author: Le rapport à l’identité des jeunes des écoles de langue anglaise au Québec
Author: Diane Gérin-LajoiePublisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 276373541X
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 214
Book Description
Le rapport à l’identité des jeunes dans les écoles de langue anglaise au Québec constitue un ouvrage unique en son genre. En effet, jusqu’ici, peu d’études privilégiant l’analyse qualitative ont porté sur le contexte scolaire anglophone au Québec. Encore plus rares sont les études sur les minorités de langue officielle au Canada qui utilisent un cadre d’analyse postmoderne pour examiner la relation qui existe entre le positionnement identitaire des jeunes qui fréquentent ces écoles et l’espace occupé. Enfin, le présent ouvrage est le seul qui compare le milieu scolaire anglophone en région au Québec à celui de Montréal, de même qu’au milieu scolaire francophone en Ontario. Cette analyse comparative de type qualitatif des minorités linguistiques en milieu scolaire présente un caractère innovateur en examinant en profondeur les trajectoires de vie d’un groupe de jeunes qui fréquentent les écoles de la minorité anglophone au Québec.