Author: Cesar Augusto Morales Chávez Publisher: Editorial Academica Espanola ISBN: 9783659035425 Category : Languages : es Pages : 248
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Este libro es producto de una investigación realizada en Colombia, con el propósito contribuir al desarrollo del pensamiento espacial y los niveles de la competencia matemática formular y resolver problemas, mediante el estudio del objeto matemático cuadriláteros con el apoyo de un programa de geometría dinámica, con estudiantes de grado séptimo de educación básica secundaria en una Institución Educativa del municipio de Pitalito, departamento del Huila. Para lograr el propósito anterior, se consideraron dos momentos o fases dentro del proyecto: la primera fase denominada diagnóstico permitió determinar el alcance de la política nacional en relación con la propuesta institucional en torno al pensamiento espacial y las competencias matemáticas. Así mismo, se logró analizar cómo se estaba llevando a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geometría y determinar cuál era el nivel de razonamiento geométrico de los estudiantes en el estudio de los cuadriláteros. La fase dos muestra el diseño de una propuesta didáctica en la que se establecen los referentes conceptuales y la ruta metodológica como una posible salida a la problemática analizada durante la fase anterior.
Author: Hector Fabio Bermudez Montilla Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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Introduccion: Sobre la puerta de entrada a la Academia de Platon (siglo IV a. de C.) donde se reunian a discutir problemas de filosofia, logica, politica, arte, etc. Se leia: "No entre aqui quien no sepa geometria", lo que nos da una idea de la importancia que desde la antig uedad se ha concedido al conocimiento de la Geometria.Hoy en dia, el pensamiento espacial1 , constituye un componente esencial del pensamiento matematico, esta referido a la percepcion racional del entorno propio y de los objetos que hay en el, su desarrollo, asociado a la interpretacion y comprension del mundo fisico, permite desarrollar el interes en la matematica asi como mejorar las estructuras conceptuales y las destrezas numericas, el pensamiento espacial permite la aplicacion de las competencias numericas adquiridas, mediante el manejo de modelos de la vida diaria que tienen que ver con las relaciones espaciales, geometricas y metricas. Es necesario entonces, la procura del desarrollo de este tipo de competencias en nuestros estudiantes pertenecientes a la basica primaria y secundaria, indispensables para desenvolverse en el mundo y para lograr la comprension y valoracion de nuestro entorno, lo cual sera resultado de la aprehensi#x13;on de relaciones de tipo espacial, metricoy geometrico, disenando diferentes actividades que sirvan de herramienta al docente y que acerquen a los estudiantes al maravilloso mundo de la geometria.
Author: Roberto Blanco Bautista Publisher: UNAM, Facultad de Estudios Superiores Acatlán ISBN: 6073045077 Category : Education Languages : es Pages : 270
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Las tendencias actuales en Instituciones de Educación Superior (IES) se orientan a aplicar un enfoque de competencias en la formación de profesionales, en donde el pensamiento matemático constituye un fundamento relevante para enfrentar retos y necesidades actuales relacionadas con habilidades de conteo y comparación, interpretación de variables para la descripción de una problemática, fluidez computacional, habilidades analíticas, de deducción e inferencia.
Author: J. M. Goñi Publisher: Grao ISBN: 9788478276301 Category : Education Languages : es Pages : 0
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Por qué debe centrarse la enseñanza de las matemáticas en el desarrollo de la competencia matemática, qué debemos entender por competencia matemática y el cambio metodológico necesario para lograrla. El papel de los docentes y su formación.
Author: Esperanza Casas Alfonso Publisher: ISBN: 9789582003890 Category : Ciencia recreativa Languages : es Pages : 213
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Es un libro que trata los procesos que rigen el pensamiento matemático en general y no de ninguna rama concreta de la matemática. El objetivo es mostrar cómo acometer cualquier problema, para lograr el pleno desarrollo del razonamiento matemático. Para pensar matematicamente es necesario olvidarse de cualquier tipo de presión, (evaluación, tiempo, competencia) no dedicarse a la búsqueda de respuestas, sino a los procesos utilizados.
Author: Gil-Madrona, Pedro Publisher: IGI Global ISBN: 1799875873 Category : Education Languages : en Pages : 431
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In early childhood education, children find in their own body and movement the main way to get in touch with the reality that surrounds them and, therefore, acquire knowledge about the environment in which they grow and develop. Undoubtedly, the progressive discovery of the body itself as a source of feelings and sensations, as well as exploring the different possibilities of action and bodily functions, constitutes necessary experiences on which children's thinking is built. Furthermore, the affective relationships established in psychomotor education situations, and particularly through play, are essential for the emotional development of children. Physical Education Initiatives for Early Childhood Learners offers globalized educational practices, didactic approaches, and proposals for intervention around motor development in the children ages 0-6 years. The book specifically explores laterality, coordination, relaxation, rhythm, etc. and how these are achieved through games, music, and motor stories. This book is ideal for early childhood educators, physical education teachers, administrators, daycares, preschools, early childhood learning centers, researchers, academicians, and students interested in physical education’s role in early child development.
Author: Ann S. Epstein Publisher: Conran Octopus ISBN: 9781938113062 Category : Education Languages : en Pages : 284
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Young children and teachers both have active roles in the learning processHow do preschoolers learn and develop? What are the best ways to support learning in the early years? This revised edition of The Intentional Teacher guides teachers to balance both child-guided and adult-guided learning experiences that build on children's interests and focus on what they need to learn to be successful in school and in life.This edition offers new chapters on science, social studies, and approaches to learning. Also included is updated, expanded information on social and emotional development, physical development and health, language and literacy, mathenatics, and the creative arts. In each chapter are many practical teaching strategies that are illustrated with classroom-based anecdotes.The Intentional Teacher encourages readers to- Reflect on their principles and practices- Broaden their thinking about appropriate early curriculum content and instructional methods- Discover specific ideas and teaching strategies for interacting with children in key subject areasIntentional teaching does not happen by chance. This book will help teachers apply their knowledge of children and of content to make thoughtful, intentional use of both child-guided and adult-guided experiences.
Author: Cesar Augusto Morales Chávez
Author: Hector Fabio Bermudez Montilla
Author: Roberto Blanco Bautista
Author: J. M. Goñi
Author: Esperanza Casas Alfonso
Author: Ediciones Guillermo Castilla
Author: 
Author: Gil-Madrona, Pedro
Author: Richard E. Behrman
Author: Ann S. Epstein