Comment gérer l'indiscipline en classe? PDF Download
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Author: Marc Sieber Publisher: Omniscriptum ISBN: 9786131536960 Category : Languages : de Pages : 216
Book Description
La gestion de la discipline préoccupe de plus en plus d'enseignants. Comment réagir face à des élèves qui ont des difficultés de comportement ? L'auteur commence par décrire quelques modèles théoriques de la discipline en classe. Il propose ensuite une revue de littérature publiée et actualisée sur les troubles du comportement et le rejet de ces enfants par leurs camarades. Enfin, il propose un modèle de gestion de l'indiscipline et une typologie des comportements indisciplinés. A partir de ce modèle et de cette typologie, l'auteur procède à une analyse détaillée des interactions indisciplinées en classe. Les résultats montrent que les enseignants différencient leurs formes de gestion selon les types de comportements indisciplinés. Il apparaît aussi que certaines formes de gestions sont plus efficaces que d'autres pour permettre à l'élève de s'engager dans l'activité scolaire.
Author: Marc Sieber Publisher: Omniscriptum ISBN: 9786131536960 Category : Languages : de Pages : 216
Book Description
La gestion de la discipline préoccupe de plus en plus d'enseignants. Comment réagir face à des élèves qui ont des difficultés de comportement ? L'auteur commence par décrire quelques modèles théoriques de la discipline en classe. Il propose ensuite une revue de littérature publiée et actualisée sur les troubles du comportement et le rejet de ces enfants par leurs camarades. Enfin, il propose un modèle de gestion de l'indiscipline et une typologie des comportements indisciplinés. A partir de ce modèle et de cette typologie, l'auteur procède à une analyse détaillée des interactions indisciplinées en classe. Les résultats montrent que les enseignants différencient leurs formes de gestion selon les types de comportements indisciplinés. Il apparaît aussi que certaines formes de gestions sont plus efficaces que d'autres pour permettre à l'élève de s'engager dans l'activité scolaire.
Book Description
Depuis plusieurs années le système éducatif français peine à remplir sa mission auprès de tous les élèves. En outre, les comportements indisciplinés de ces derniers en classe viennent contrarier la tâche des enseignants et par conséquent la réussite scolaire des élèves. En l'absence de données sur la gestion par les enseignants de l'indiscipline des élèves en classe à l'île de La Réunion, cette recherche qualitative descriptive interroge, après les vagues successives de plans de lutte ministériels contre les comportements déviants à l'école initiée il y a plus de 20 ans, la place accordée au domaine de la gestion de classe dans le système éducatif français. Cette recherche vise à documenter : 1- le comportement des collégiens en classe ; 2- les connaissances et les pratiques de gestion de classe des enseignants ; et 3- leurs représentations quant à leur formation dans ce domaine. L'échantillon est composé de 47 enseignants de collège de Réseau d'Éducation Prioritaire renforcée (REP+) de La Réunion. Les résultats de cette recherche montrent l'ampleur du phénomène d'indiscipline dans certaines classes et semblent indiquer chez les enseignants, indépendamment de leur âge, de leur sexe et de leur ancienneté, un manque de connaissances au regard du phénomène d'indiscipline scolaire et des pratiques efficaces de gestion de classe. L'analyse des données suggère que ces lacunes s'expliquent entre autres par une formation insuffisante dans le domaine de la gestion de classe. Si cette recherche souligne l'importance majeure de la gestion de classe dans l'exercice du métier d'enseignant, elle invite également la communauté scientifique française à investir ce thème de recherche peu étudié en France et pourtant constitutif des sciences de l'éducation.
Author: Alain Corneloup Publisher: Tom Pousse ISBN: 2353451365 Category : Education Languages : fr Pages : 192
Book Description
100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles. Chaque proposition est le fruit d'une longue expérience au sein de l'école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l'auteur dans sa pratique ou dans l'observation et l'accompagnement des professeurs qu'il a formés. Comment gérer ma classe, comment m'adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe... autant de questions auxquelles ce livre tente de répondre et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique. 100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous la forme de conseils, de réflexions, de savoir-faire, de savoir-être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission des connaissances. 100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l'école attend d'eux et peut leur apporter Il est important que l'enseignant puisse compter sur l'appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe. Alain Corneloup est aujourd'hui responsable pédagogique des journaux quotidiens pour enfants Mon Quotidien et Le Petit Quotidien. Au cours de sa carrière dans l'Éducation nationale, ses rôles de maître formateur, de conseiller pédagogique, de directeur de l'école annexe de l'IUFM de Paris, et enfin de responsable pédagogique d'un IUFM privé, l'ont amené à conseiller, accompagner, former de très nombreux professeurs des écoles.
Book Description
Gestion de classe et de discipline tente de réunir des éléments susceptibles de permettre aux enseignants de construire leur compétence dans le domaine. Cet ouvrage propose des ressources disponibles pour exercer efficacement cette fonction et son objectif est de favoriser le développement professionnel par l'entremise de la pratique réflexive. Pour aider le lecteur à cheminer dans son projet de formation, il lui offre : un tour d'horizon de la recherche dans le domaine de la gestion de classe et de la discipline ; un aperçu des influences de la psychologie sur la gestion disciplinaire de la classe ; une clarification des concepts de base ; des modèles de discipline utiles pour la pratique ; des outils pour analyser et transformer sa propre pratique ; des pistes de réflexion sur les contenus présentés ; des suggestions de lectures complémentaires.
Author: Émilie Le Phat Tan Publisher: L'Etudiant Éditions ISBN: 2380158193 Category : Education Languages : fr Pages : 86
Book Description
"Comment faire pour que mes élèves soient motivés ?", "Comment gérer un imprévu dans ma classe ?", "Que faire d'utile entre mes séances ?", "Comment dois-je me positionner vis-à-vis des parents ?", "Comment faire face aux attentes institutionnelles ?"... Voici quelques-unes des questions que se posent obligatoirement un enseignant, qu'il soit débutant ou expérimenté. Bien souvent, celles-ci demeurent sans réponse mais heureusement, cet ouvrage issu du podcast "Mes trucs de prof" est fait pour vous ! Gérer une classe, c'est gérer 1000 choses ! Émilie Le Phat Tan a été enseignante pendant une quinzaine d'années et formatrice. Désormais spécialisée dans le coaching pour les enseignants, elle est aussi la créatrice du podcast Mes trucs de profs, devenu rapidement la référence du monde enseignant. Avec ce premier guide pratique, Émilie Le Phat Tan livre ses conseils et exercices d'application pour vous permettre d'être plus à l'aise dans la gestion de votre classe et de réussir à créer un environnement propice aux apprentissages, selon les ressources dont vous disposez déjà ! Parce que "gérer sa classe, c'est gérer mille choses", cet ouvrage pratique vous offre les outils nécessaires pour apprendre, petit à petit, à vous observer faire et à modifier certains de vos usages pour trouver votre bien-être et celui de vos élèves !
Author: C. M. Charles Publisher: De Boeck ISBN: 9782804125615 Category : Languages : fr Pages : 349
Book Description
Apports théoriques et conseils pratiques pour diminuer les comportements des élèves gênant l'apprentissage en classe et constituant ainsi une source de stress pour l'enseignant comme pour les élèves. Au-delà d'une analyse des modèles de discipline les plus importants,ces informations aident l'enseignant dans sa gestion de classe et son autorité d'enseignant
Book Description
Des idées concrètes pour bien gérer sa classe. On est ici à la bonne adresse. Ce livre, destiné tout particulièrement aux nouveaux enseignants, donne les codes d'une bonne gestion de classe. Comment s'y prend-on lors d'un conflit, comment ne pas se mettre en colère, comment impliquer les enfants dans leurs tâches, comment différencier, motiver, sanctionner, prendre en compte l'hétérogénéité, etc. Ce livre aborde tous les sujets sensibles liés à la classe. Sans détour, à partir de cas concrets. Les exemples donnés viennent d'une expérience d'enseignant du primaire, mais pas seulement. L'auteur a aussi été inspecteur de l'éducation nationale, il a également donné des cours à l'université, en France et au Canada. Il sait de quoi il parle. Son intention est d'éclairer la pratique naissante d'enseignants et d'enseignantes qui se lancent dans la grande aventure de l'école. Ce livre devrait éveiller votre curiosité. Bien rédigé, il rassure le lecteur en apportant des témoignages, sans prétention. Le lecteur se sentira encouragé, motivé par les nombreuses pistes évoquées, les astuces voire même quelques recettes. Livre à lire, à offrir, à méditer. Il accélérera l'expérience de tous ceux et celles qui le liront.
Author: Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick Publisher: [Fredericton] : Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick ISBN: Category : Classroom management Languages : fr Pages : 29
Author: Bernard Rey Publisher: ISBN: 9782804146955 Category : Autorité - Guides, manuels, etc Languages : fr Pages : 151
Book Description
Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L'auteur s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement profite à tous les élèves. Mais comment faire respecter la discipline nécessaire aux apprentissages ? À partir d'une analyse des causes de l'indiscipline à l'école secondaire, cet ouvrage apporte des indications concrètes et détaillées sur la manière de conduire la classe. Il propose en outre une conception originale de l'autorité du professeur, en expliquant précisément comment tous les enseignants peuvent arriver à construire une relation d'autorité qui soit à la fois efficace et respectueuse de la personne des élèves. Associant réflexions et consignes pour la pratique de la classe, ce livre est un outil à l'usage des enseignants du secondaire en exercice, des enseignants en formation et des formateurs d'enseignants.
Author: Marc Sieber
Author: Marc Sieber
Author: Éric Lauret
Author: Alain Corneloup
Author: Jean-Pierre Legault
Author: Émilie Le Phat Tan
Author: C. M. Charles
Author: Serge Filion
Author: Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick
Author: Marc Sieber
Author: Bernard Rey