Comment enseigner les maths au cycle 3 PDF Download
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Book Description
Nouvelle édition conforme aux programmes de l'école primaire 2008 Cet ouvrage est un véritable accompagnement pédagogique. Grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celle de la théorie, il permet à tout professeur des écoles de cycle 1, de s’engager dans un enseignement stimulant des mathématiques et en créant un lien avec l’enseignement de ses collègues des autres niveaux du cycle : - analyses théoriques et mises au point scientifiques problématisées ; - démarches pour élaborer efficacement des leçons conformes aux programmes ; - propositions de programmations annuelles et de cycle ; - nombreux documents, tableaux méthodologiques et activités types qui exploitent la diversité des outils nécessaires à la mise en activité des élèves. POINTS FORTS - Un découpage par domaine de savoirs et des activités interdisciplinaires - Une analyse détaillée des programmes - Des programmations, des problématiques, des propositions de séances - Des conseils méthodologiques et des outils SOMMAIRE 1. Mise au point sur les enjeux et les pratiques de chaque discipline 2. Mise en œuvre raisonnée du programme : découpages, liens, analyse, reformulation, activités, progressions et programmations, fiches de préparation 3. Propositions d’activités interdisciplinaires autour de projets stimulants pour les élèves AUTEUR Alain YAÏCHE, IPR-IA, inspecteur d'académie adjoint chargé du premier degré de l'académie d'Aix-Marseille.
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Nouvelle édition conforme aux programmes de l'école primaire 2008 Cet ouvrage est un véritable accompagnement pédagogique. Grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celle de la théorie, il permet à tout professeur des écoles de cycle 1, de s’engager dans un enseignement stimulant des mathématiques et en créant un lien avec l’enseignement de ses collègues des autres niveaux du cycle : - analyses théoriques et mises au point scientifiques problématisées ; - démarches pour élaborer efficacement des leçons conformes aux programmes ; - propositions de programmations annuelles et de cycle ; - nombreux documents, tableaux méthodologiques et activités types qui exploitent la diversité des outils nécessaires à la mise en activité des élèves. POINTS FORTS - Un découpage par domaine de savoirs et des activités interdisciplinaires - Une analyse détaillée des programmes - Des programmations, des problématiques, des propositions de séances - Des conseils méthodologiques et des outils SOMMAIRE 1. Mise au point sur les enjeux et les pratiques de chaque discipline 2. Mise en œuvre raisonnée du programme : découpages, liens, analyse, reformulation, activités, progressions et programmations, fiches de préparation 3. Propositions d’activités interdisciplinaires autour de projets stimulants pour les élèves AUTEUR Alain YAÏCHE, IPR-IA, inspecteur d'académie adjoint chargé du premier degré de l'académie d'Aix-Marseille.
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Un premier poste ? Un nouveau niveau de classe ? Un champ disciplinaire à approfondir ? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie peut-on mettre en œuvre sereinement un enseignement performant ? Véritable accompagnement pédagogique, chaque titre de cette collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de chaque discipline dans une perspective d'enseignement par cycle : Des conseils méthodologiques et des réponses aux questions que l'on peut se poser pour concevoir son enseignement au quotidien. Un découpage par champ de savoir et des activités interdisciplinaires. Des analyses théoriques et des mises au point scientifiques problématisées. Une lecture détaillée des programmes. Des propositions de progressions et des programmations annuelles et de cycle. Des problématiques, des exemples de fiches de préparation et de séquences d'apprentissage pour faciliter la mise en application des programmes. Une grande diversité d'outils - documents, tableaux méthodologiques et exercices types - pour favoriser la mise en activité des élèves.
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Nouvelle édition conforme aux programmes de l'école primaire 2008Cet ouvrage est un véritable accompagnement pédagogique. Grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celle de la théorie, il permet à tout professeur des écoles de cycle 1, de s’engager dans un enseignement stimulant des mathématiques et en créant un lien avec l’enseignement de ses collègues des autres niveaux du cycle :- analyses théoriques et mises au point scientifiques problématisées ;- démarches pour élaborer efficacement des leçons conformes aux programmes ;- propositions de programmations annuelles et de cycle ;- nombreux documents, tableaux méthodologiques et activités types qui exploitent la diversité des outilsnécessaires à la mise en activité des élèves.POINTS FORTS- Un découpage par domaine de savoirs et des activités interdisciplinaires- Une analyse détaillée des programmes- Des programmations, des problématiques, des propositions de séances- Des conseils méthodologiques et des outilsSOMMAIRE1. Mise au point sur les enjeux et les pratiques de chaque discipline2. Mise en œuvre raisonnée du programme : découpages, liens, analyse, reformulation, activités, progressions et programmations, fiches de préparation3. Propositions d’activités interdisciplinaires autour de projets stimulants pour les élèvesAUTEURAlain YAÏCHE, IPR-IA, inspecteur d'académie adjoint chargé du premier degré de l'académie d'Aix-Marseille.
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Nouvelle édition conforme aux nouveaux programmes de l'école primaire Comme chaque titre de la collection, cet ouvrage est un véritable accompagnement pédagogique. Grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celle de la théorie, il permet à tout professeur des écoles du cycle 2 de s’engager dans un enseignement stimulant des mathématiques : – analyses théoriques et mises au point scientifiques problématisées ; – démarches pour élaborer efficacement des leçons conformes aux programmes, ; – propositions de programmations annuelles et de cycle ; – nombreux documents, tableaux méthodologiques et exercices types qui exploitent la diversité des outils nécessaires à la mise en activité des élèves. POINTS FORTS : - Un découpage par domaine de savoirs et des activités interdisciplinaires - Une analyse détaillée des programmes - Des programmations, des problématiques, des propositions de séances - Des conseils méthodologiques et des outils AUTEUR: Coordonné par Alain Yaïche, IPR-IA , Inspecteur d'académie adjoint chargé du 1er degré de l'académie d'Aix-Marseille.
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Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis: Organiser. Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Enseigner. Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. Réaliser. Des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser tes compétences exigées en fin de cycle.
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"Une leçon, trois formats : pour chaque leçon, vous disposez de trois formats différents, que vous pourrez utiliser distinctement au cours de votre pratique. Ils vous permettront de différencier votre approche en fonction du profil de vos élèves mais aussi selon que vous serez dans une séance de découverte, d'entraînement ou de réactivation. Une carte mentale à compléter : au verso de chaque leçon, vous disposez d'une carte mentale vierge utilisable en début de séance pour récolter les connaissances de votre classe ou en fin de séance pour vérifier le niveau de compréhension. Séances clés en main : pour compléter l'utilisation des leçons, nous avons conçu des séances clés en main. Etiquettes à classer, leçons à manipuler, jeux de plateau, activités ludiques, jeux de cartes ou dominos, vous disposez de plus d'une soixantaine de séances prêtes à l'emploi (fiches de préparation et ressources prêtes à imprimer). Espace enseignant : l'expérience se poursuit en ligne ! Vous disposez d'un espace personnel. L'accès y est exclusif. Vous y trouverez de nombreuses ressources et des services complémentaires.
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe Collège Publisher: ISBN: 9782859540999 Category : Languages : fr Pages : 124
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe collège de Poitiers Publisher: ISBN: 9782859541040 Category : Languages : fr Pages : 122
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Cette brochure propose des matériaux pour expérimenter un enseignement des mathématiques en cours moyen basé uniquement sur l'étude des grandeurs figurant au programme : longueurs, prix, aires, durées, volumes, masses, populations, angles. 8 grandeurs, et donc 8 modules pour traiter tous les contenus et compétences du programme. Cette démarche permet d'ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la réalité qui est omniprésente dans les grandeurs. Elle interroge le monde avec de grandes questions qui correspondent aux grandes compétences du programme. Ces questions, que l'on retrouve dans l'étude de chaque grandeur, permettent un apprentissage progressif et spiralaire. Pour l'étude de chaque grandeur, nous proposons : un déroulement avec de nombreuses situations concrètes et des expériences à faire, un cours structurant connaissances et compétences, des activités mentales, et une programmation de séances expérimentées. Tout le matériau, ainsi que des compléments, est disponible en ligne sur un espace dédié. Ce travail s'inscrit dans un projet plus global de restructuration des contenus des programmes de mathématiques de l'école et du collège autour des grandeurs et de la vie des hommes. [4e de couverture].
Author: Alain Yaïche
Author: Alain Yaïche
Author: Alain Yaïche
Author: Alain Yaïche
Author: Alain Yaïche
Author: Françoise Cerquetti-Aberkane
Author: Alain Yaïche
Author: Stéphanie Eleaume Lachaud
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe Collège
Author: Fabrice Vandebrouck
Author: Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers). Groupe collège de Poitiers