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Author: Dr. Héctor Ramón Martínez Rodríguez Publisher: Palibrio ISBN: 1506532055 Category : Medical Languages : es Pages : 151
Book Description
Este libro informa de las funciones básicas del cerebro donde los once capítulos metafóricamente se relacionan con los once jugadores de un equipo de fútbol. El deporte y las actividades educativas configuran nuestro cerebro, estímulos que son de mayor alcance cuando se recrean en la niñez. Las neurociencias apoyan el enfoque de que los padres pueden moldear la maduración cerebral. Horas en videojuegos, configuran el cerebro de una manera, el deporte lo configura de manera mas positiva. Se describe la anatomía y funciones de cada región del cerebro, el talento, inteligencia emocional, resiliencia, la visualización, el soñar, el autodiálogo, el empoderamiento y los neurotransmisores. Se explican las neuronas espejo que se activan a través de repeticiones en la practica del fútbol, los ejercicios de flexibilidad, estiramientos, velocidad, fuerza muscular, potencia y resistencia muscular. Finalmente, se describen la psicología, la metodología para lograr hábitos positivos, los zurdos y la educación que deben tener los entrenadores en el fútbol infantil.
Author: Dr. Héctor Ramón Martínez Rodríguez Publisher: Palibrio ISBN: 1506532055 Category : Medical Languages : es Pages : 151
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Este libro informa de las funciones básicas del cerebro donde los once capítulos metafóricamente se relacionan con los once jugadores de un equipo de fútbol. El deporte y las actividades educativas configuran nuestro cerebro, estímulos que son de mayor alcance cuando se recrean en la niñez. Las neurociencias apoyan el enfoque de que los padres pueden moldear la maduración cerebral. Horas en videojuegos, configuran el cerebro de una manera, el deporte lo configura de manera mas positiva. Se describe la anatomía y funciones de cada región del cerebro, el talento, inteligencia emocional, resiliencia, la visualización, el soñar, el autodiálogo, el empoderamiento y los neurotransmisores. Se explican las neuronas espejo que se activan a través de repeticiones en la practica del fútbol, los ejercicios de flexibilidad, estiramientos, velocidad, fuerza muscular, potencia y resistencia muscular. Finalmente, se describen la psicología, la metodología para lograr hábitos positivos, los zurdos y la educación que deben tener los entrenadores en el fútbol infantil.
Author: Manuel J. Crespo García Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8418262745 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 132
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Algunos pueden pensar que jugar al fútbol se hace con los pies, y sería como pensar que el que juega al ajedrez lo hace con las manos. El jugador tiene que estar en condiciones óptimas para competir y poder rendir durante los partidos. En la búsqueda de la perfección de los modelos de juego, los entrenadores tendemos a desmenuzar el juego con principios, subprincipios, subsubprincipios, que nos hacen explicar cómo juega nuestro equipo, y esto hace que en muchas ocasiones nuestros entrenamientos se pierdan en la mejora de factores técnicos aislados, que pensamos que son los que hacen errar a los jugadores. En las tareas que vamos a desarrollar para una mejora del aprendizaje aplicando los beneficios de la neurociencia, los indicadores y estímulos serán propios del fútbol, para que haya una mayor transferencia del trabajo. Hay una tendencia educativa muy fuerte afianzada en estos conceptos con base científica, y cada día se ve más reflejada en la enseñanza de los deportes, pero que mal entendida puede llevar a errores, y a no conseguir los resultados pretendidos. El objetivo es que el entrenamiento de nuestro cerebro esté relacionado con el fútbol, y que las destrezas o avances que se consigan tengan repercusión directa durante el juego (de los jugadores). Presionar ante el sonido del silbato del entrenador, ver el color rojo en un papel o que el número de una operación matemática sea par, desde la perspectiva de cómo aprende nuestro cerebro, no obtendrá los mismos beneficios para el futbolista que presionar ante una pérdida, un mal control del adversario o a la llegada del rival a una zona de peligro.
Author: Héctor Ramón Martínez Rodríguez Publisher: Palibrio ISBN: 9781506532035 Category : Medical Languages : es Pages : 174
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Este libro informa de las funciones básicas del cerebro donde los once capítulos metafóricamente se relacionan con los once jugadores de un equipo de fútbol. El deporte y las actividades educativas configuran nuestro cerebro, estímulos que son de mayor alcance cuando se recrean en la niñez. Las neurociencias apoyan el enfoque de que los padres pueden moldear la maduración cerebral. Horas en videojuegos, configuran el cerebro de una manera, el deporte lo configura de manera mas positiva. Se describe la anatomía y funciones de cada región del cerebro, el talento, inteligencia emocional, resiliencia, la visualización, el soñar, el autodiálogo, el empoderamiento y los neurotransmisores. Se explican las neuronas espejo que se activan a través de repeticiones en la practica del fútbol, los ejercicios de flexibilidad, estiramientos, velocidad, fuerza muscular, potencia y resistencia muscular. Finalmente, se describen la psicología, la metodología para lograr hábitos positivos, los zurdos y la educación que deben tener los entrenadores en el fútbol infantil.
Author: Grupo IAFIDES Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8418486368 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 98
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La neurociencia es un área científica que estudia del sistema nervioso en todo su ámbito. La neuroeducación es la aplicación de la neurociencia al aprendizaje y estudia cómo funciona el sistema nervioso cuando aprendemos. La neurociencia educativa estudia el proceso por el que nuestro cerebro aprende basándose en la genética, el entorno y la experiencia, junto con los procesos cognitivos y emociones y, además, estudia qué sentimientos influyen en el aprendizaje. En las tareas que se desarrollan en este libro para una mejora del aprendizaje de los distintos medios del fútbol sala aplicando los beneficios de la neurociencia, los indicadores y estímulos utilizados serán propios del fútbol sala para que haya una mayor transferencia del trabajo. Hay una tendencia educativa muy fuerte afianzada en estos conceptos con base científica y cada día se ve más reflejada en la enseñanza de los deportes, pero que mal entendida puede llevar a errores y a no conseguir los resultados pretendidos. El objetivo es que el entrenamiento de nuestro cerebro esté relacionado con el fútbol sala y que las destrezas o avances que se consigan tengan repercusión directa durante el juego. Presionar ante el sonido del silbato del entrenador, ver el color rojo en un papel o que el número de una operación matemática sea par, desde la perspectiva de cómo aprende nuestro cerebro, no obtendrá los mismos beneficios para el jugador de fútbol sala que presionar ante una pérdida, un mal control del adversario o a la llegada del rival a una zona de peligro.
Author: Iván Rivilla Arias Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 238
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"Fútbol y Neurociencia. 1a parte - 45 minutos", que tiene un diseño fantástico, presenta un equipo de 30 profesionales en un partido inolvidable que, en palabras de Javier Gomá, "contiene tanto lo más elevado (supremum: la virtud) como lo más completo y acabado (consummatum: la felicidad)". El libro nace con el aval y la bendición de muchos profesionales como jugadores/as, entrenadores/as, médicos/as, profesores/as... En efecto, seguro que has leído mucho sobre fútbol, en cursos, clases, conferencias, charlas, libros, artículos y un largo etcétera. Igual de seguro estoy que la aventura que aquí comienza es completamente distinta a todo lo anterior. Ni mejor, ni peor, esencialmente diferente. "Fútbol y Neurociencia. 1a parte - 45 minutos" es magia, pasión, investigación, aplicación, aprendizaje, una oda sublime al mundo del fútbol en particular así como al mundo deportivo y educativo en general. Un tesoro formado por 11 capítulos más 1 adicional (en forma de guiño a la 2a parte - 90 minutos), casi 75.000 palabras que permitirán al lector aproximarse a la neurociencia de una forma amena y práctica. Capítulos centrados en la mente, el talento, las funciones ejecutivas, la inteligencia corporal, el aprendizaje y la neurociencia en el fútbol base y las etapas formativas, el cerebro futbolístico, la variabilidad y el pensamiento lógico, el papel del entrenador y su perfil creativo, etc., incluyendo un delicioso capítulo en el descuento lleno de ciencia, humanismo y sabiduría. Recuerda las palabras de Margarita Salas cuando cita a Rita Levi-Montalcini: "Lo importante es no tener arrugas en el cerebro". Suena el silbato, ¡comienza el espectáculo! (¿te atreves a jugar la 2° parte - 90 minutos?).
Author: Manuel J Crespo García Publisher: ISBN: 9788418486081 Category : Languages : es Pages : 132
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Algunos pueden pensar que jugar al fútbol se hace con los pies, y sería como pensar que el que juega al ajedrez lo hace con las manos. El jugador tiene que estar en condiciones óptimas para competir y poder rendir durante los partidos. En la búsqueda de la perfección de los modelos de juego, los entrenadores tendemos a desmenuzar el juego con principios, subprincipios, subsubprincipios, que nos hacen explicar cómo juega nuestro equipo, y esto hace que en muchas ocasiones nuestros entrenamientos se pierdan en la mejora de factores técnicos aislados, que pensamos que son los que hacen errar a los jugadores. En las tareas que vamos a desarrollar para una mejora del aprendizaje aplicando los beneficios de la neurociencia, los indicadores y estímulos serán propios del fútbol, para que haya una mayor transferencia del trabajo. Hay una tendencia educativa muy fuerte afianzada en estos conceptos con base científica, y cada día se ve más reflejada en la enseñanza de los deportes, pero que mal entendida puede llevar a errores, y a no conseguir los resultados pretendidos. El objetivo es que el entrenamiento de nuestro cerebro esté relacionado con el fútbol, y que las destrezas o avances que se consigan tengan repercusión directa durante el juego (de los jugadores). Presionar ante el sonido del silbato del entrenador, ver el color rojo en un papel o que el número de una operación matemática sea par, desde la perspectiva de cómo aprende nuestro cerebro, no obtendrá los mismos beneficios para el futbolista que presionar ante una pérdida, un mal control del adversario o a la llegada del rival a una zona de peligro.
Author: Grupo IAFIDES Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8418486392 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 74
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En fútbol sala es igual de válido un pase corto con el interior del pie que con la puntera del mismo, siempre y cuando llegue en buenas condiciones al compañero (con ventaja). Puede no ser igual de estético según los patrones motrices del golpeo para el pase corto, pero si el jugador puede ejecutarlo con destreza y consigue su objetivo de manera habitual... ¿por qué no? El jugador de fútbol sala que todos queremos tener en nuestro equipo, es el que sabe cuándo tiene que hacer un pase en vez de conducir, el que pasa “bien” al compañero, el que interpreta la acción de un compañero, el que se anticipa al juego del contrario..., en definitiva, el que toma bien las decisiones sobre el terreno de juego. Siempre será mejor trabajar para que nuestro equipo proceda a atacar cuando pierda el balón el equipo contrario, pase cuando haya un movimiento de desmarque del compañero, presione cuando el equipo contrario llegue a una zona… y así conseguir mayor transferencia a nuestro juego, dependiendo el equipo donde estemos, la edad o capacidad de los jugadores que entrenemos y el modelo de juego que queramos desarrollar con nuestro equipo. Hay que intentar como entrenadores que el entrenamiento sea un medio facilitador del aprendizaje. En las tareas, los estímulos e indicadores que utilizaremos serán específicos del propio juego.
Author: Grupo IAFIDES Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8418831383 Category : Sports & Recreation Languages : es Pages : 76
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La neurociencia es un área científica que estudia del sistema nervioso en todo su ámbito. En deportes como el fútbol playa, en el que se toman muchas decisiones en cada acción, la superficie es inestable, la realidad es cambiante y el jugador está sometido a estrés competitivo en su desarrollo y aprendizaje (aparecen la testosterona y el cortisol) y el mecanismo de nuestro cerebro tiene que responder a las distintas situaciones sin posibilidad de pensar cuál es la mejor solución. El foco de atención hay que ponerlo en lo importante y ser selectivo, esa capacidad es importante para el desarrollo de los jugadores. Cualquier acción requiere una interpretación de lo que está sucediendo, pero no puede ser reflexiva. No existe tiempo para valorar. Si el jugador se para a reflexionar y a valorar perderá cualquier tipo de ventaja que pueda tener ante una situación. Los entrenadores tenemos que darles herramientas para que su ejecución sea eficaz y para que el jugador sea eficiente. Digo eficaz, porque los goles valen de igual manera con la punta del pie que con el borde interno del mismo.
Author: Dr. Héctor Ramón Martínez Rodríguez
Author: Dr. Héctor Ramón Martínez Rodríguez
Author: Manuel J. Crespo García
Author: Héctor Ramón Martínez Rodríguez
Author: Gurutz Linazasoro
Author: Grupo IAFIDES
Author: Iván Rivilla Arias
Author: Manuel J Crespo García
Author: Chest Dugger
Author: Grupo IAFIDES
Author: Grupo IAFIDES