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MATHS / Techniques opératoires / Comprendre les opérations; Les cahiers de calcul permettent de comprendre les nombres pour faire des opérations. Des méthodes d'approche variées pour comprendre les mathématiques. Des cahiers individuels autocorrectifs pour progresser à son rythme.
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MATHS / Techniques opératoires / Comprendre les opérations; Les cahiers de calcul permettent de comprendre les nombres pour faire des opérations. Des méthodes d'approche variées pour comprendre les mathématiques. Des cahiers individuels autocorrectifs pour progresser à son rythme.
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MATHS / Techniques opératoires / Comprendre les opérations; Les cahiers de calcul permettent de comprendre les nombres pour faire des opérations. Des méthodes d'approche variées pour comprendre les mathématiques. Des cahiers individuels autocorrectifs pour progresser à son rythme.
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MATHS / Techniques opératoires / Comprendre les opérations; Les cahiers de calcul permettent de comprendre les nombres pour faire des opérations. Des méthodes d'approche variées pour comprendre les mathématiques. Des cahiers individuels autocorrectifs pour progresser à son rythme.
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MATHS / Techniques opératoires / Comprendre les opérations; Les cahiers de calcul permettent de comprendre les nombres pour faire des opérations. Des méthodes d'approche variées pour comprendre les mathématiques. Des cahiers individuels autocorrectifs pour progresser à son rythme.
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UTILISATION : Le cahier se décompose en huit séries d'exercices, chaque série se déroutant sur trois pages. Une série est formée de douze exercices, le premier sert d'exemple ou de point d'appui pour toute la série. Les quatre exercices de chaque page sont à réaliser toujours dans le même ordre : de gauche à droite. La série d'exercices doit être réalisée en autonomie par l'enfant, sans jamais effacer, ses tâtonnements ou ses erreurs permettant de comprendre ses difficultés. L'enfant corrige lui-même ses exercices régulièrement à l'aide des corrigés en fin de cahier. En cas d'erreur, chacune des corrections doit être comprise par l'enfant avant qu'il ne réalise le test, situé après les corrigés. BON TRAVAIL !
Author: Icem Pedagogie Freinet
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Author: Collectif,
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Author: PEMF,
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