Formation professionnelle au secondaire PDF Download

Author: Québec (Province). Ministère de l'éducation
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Category : Unterstützt
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Author: Hans G. Schuetze
Publisher: McGill-Queen's Press - MQUP
ISBN: 9780773524545
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 306

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In response to concerns that the educational system - from public schools through colleges, universities, and apprenticeship programs - cannot adequately prepare students for work in the new economy, Integrating School and Workplace Learning in Canada proposes alternation - a hybrid form of learning that, by combining experiential and cognitive learning skills, allows individuals to develop the relevant skills and intellectual capabilities to address and solve complex problems encountered in the workplace. Alternation involves not only a curricular balance between the theoretical and the practical but also two distinct venues for learning - the classroom and the workplace. The authors discuss cognitive and social learning, its implementation in a variety of settings, its role in smoothing the school/work transition process, and its potential to contribute to the knowledge and skills needed by the workforce. They bring a wide range of disciplinary perspectives to bear in their analyses of the principles and practices of alternation, providing historical, theoretical, and practical insights. Their analysis contributes to and extends the current debate and discussion surrounding necessary changes in our education and training practices.

Author: Québec (Province). Ministère de l'éducation
Publisher:
ISBN: 9782550157663
Category :
Languages : fr
Pages : 125

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Author: Christophe Parmentier
Publisher: Editions Eyrolles
ISBN: 2212028105
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 274

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Une fonction stratégique liée à la performance des hommes Un ouvrage qui s'adresse à tous les acteurs de la formation en entreprise. Une synthèse sur l'élaboration du plan de formation, sa mise en oeuvre, son suivi et son évaluation. Des clés pour aider l'entreprise à optimiser sa politique de formation à court et moyen termes. Des clés pour aider les différents acteurs à ancrer leur mission aux priorités stratégiques. Une démarche actualisée au regard des dernières dispositions règlementaires concernant la formation professionnelle continue des salariés d'entreprise. La formation ne peut plus être considérée comme une seule activité, ni même comme une fin en soi. Il s'agit d'un moyen qui, pour être pleinement utilisé, est découpé en plusieurs parties : prévoir et analyser des besoins ; construire des actions en fonction d'un plan ; puis réaliser et enfin évaluer. Cette démarche globale, qui s'appelle "l'ingénierie de formation", consiste donc à élaborer le plan de formation par étapes successives, dans les meilleures conditions possibles, tout en tenant compte des différents acteurs intervenant dans le dispositif, puis de le mettre en oeuvre, de le suivre et de l'évaluer. Mais, pour en arriver à une définition plus actuelle et opératoire, il a fallu intégrer l'approche compétence. C'est la démarche que nous propose l'auteur tout au long de cet ouvrage.

Author: Marcel ANGOT
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Languages : fr
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Author: Françoise Thevenet
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Category :
Languages : fr
Pages : 292

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LE PROJET DE CE TRAVAIL EST D'EXAMINER L'ENSEMBLE DU MECANISME FINANCIER DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE POUR ESSAYER, AU TRAVERS CETTE GRILLE D'ANALYSE, DE QUALIFIER SON ORGANISATION ET LE ROLE DES PRINCIPAUX INTERVENANTS. DANS UN PREMIER TEMPS, UNE ANALYSE TECHNIQUE ET POLITIQUE DU SYSTEME FINANCIER DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE EST PROPOSEE EN VUE DE SA QUALIFICATION. IL APPARAIT QUE LE SYSTEME EST COMPLEXE, EMPRUNTANT DES CARACTERISTIQUES A LA FOIS DU MODELE DE L'ASSURANCE, MAIS EGALEMENT DE CELUI DE L'ASSISTANCE ET DE L'INVESTISSEMENT. CETTE COMPLEXITE FINANCIERE A DES INCIDENCES SUR LES POLITIQUES DE FORMATION PROFESSIONNELLE, MAIS EGALEMENT SUR LE ROLE DES PRINCIPAUX ACTEURS DU SYSTEME. C'EST POURQUOI, DANS UN SECOND TEMPS, UNE ANALYSE DES MISSIONS ET UNE QUALIFICATION DU ROLE DES PRINCIPAUX ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE EST ENTREPRISE. PLUS PARTICULIEREMENT, CE TRAVAIL SE CONCENTRE SUR LE ROLE DES PARTENAIRES SOCIAUX ET SUR L'INSTAURATION DU PARITARISME DANS LE CADRE DU SYSTEME FINANCIER DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE.

Author: Michel Méry
Publisher: FeniXX
ISBN:
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 128

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La loi de juillet 1971 permettait d’imaginer la mise en place d’une véritable éducation permanente. Largement prise en compte par des organismes publics, elle aurait englobé la formation initiale, pour permettre à chacun de recevoir, tout au long de sa vie, la formation technique et humaine de son choix. En pratique, une foule d’entreprises spécialisées proposent soit une formation récompense pour les cadres, soit une formation trop étroitement spécialisée. Le tout dans l’intérêt bien compris des chefs d’entreprise et dans l’ignorance des salariés, peu informés des possibilités de la loi. Comment en est-on arrivé là ? Quels dangers font courir - à la formation professionnelle continue - tous ces essais, hélas réussis, tendant à une privatisation médiocre de ce secteur d’activité ? Enjeu humain, économique et politique, que l’auteur analyse à travers les textes de loi, l’histoire de la formation et les prises de position des divers partenaires. Une réflexion que prolongent des documents en annexe de chaque chapitre.

Author: Jean Louis Birien
Publisher:
ISBN:
Category : Employees
Languages : fr
Pages : 210

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Author: Kenneth Walsh
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ISBN: 9789282703779
Category : Occupational training
Languages : fr
Pages : 98

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